教育思想穷,教育 思想

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育思想穷的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育思想穷的解答，让我们一起看看吧。

1. 1957年教育成就？
2. 为什么有人说中国最缺少的是平民教育，而不是贵族教育？
3. 人的贫穷与父母的教育有影响吗？
4. 有人说“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”你认同这句话吗？为什么？
5. 穷人和富人，谁更重视教育？

1957年教育成就？

主要教育成就，表现在以下8个方面：

一是完成了全国性的扫盲运动，帮助1亿多青壮年脱盲；

二是基础教育迎来大发展，为后来改开事业提供了高素质的劳动力；

三是，中等教育体系完善，快速培养了各类人才；

四是重视高等教育，培养与储备了数百万的高端人才；

五是大力发展了少数民族的教育事业，取得巨大成绩；

六是特殊教育得到长足发展，聋哑残障儿童有机会接受教育；

七是女性接受教育比例上升，文化水平整体得到提高；

八是播下“再穷都不能穷教育”的伟大思想。

为什么有人说中国最缺少的是平民教育，而不是贵族教育？

贵族有很多途径去学习，他们可以花费金钱请家教老师，可以去学习很多素质课，可以出国留学等，但是平民家的孩子由于在城市没有较好的人际网络，另外资金支持，所以未来的就业道路会比城市里面的孩子坎坷，所以对于平民的孩子来说要想出人头地必须接受教育，好的学历水平能够让他们进去好的单位，用自己的真才实学去奋斗出自己的一片天地，这样我们整个社会才会不断阶层流动，而不是呈现一个金字塔似的结构。所以给平民更多的教育资源是国家的责任，也是社会稳定的基石

谢谢头条教育联盟的邀请。

对于题主的问题，书生觉得非常有道理。

就在今天，学生说学校食堂的饭菜又涨价了，书生就趁机问了一个问题，“刚放假的时候你们家乡猪肉价格是多少？在你们准备开学走之前的时候猪肉的价格又是多少？”全班近50位同学，结果是，除了一位同学知道开学前的价格之外，其他同学居然都不知道猪肉的价格！！！然后，又确认了一下，大家都是能吃猪肉的。

书生当时心中就很感慨，都是二十多岁的人了，却都不知道猪肉的价格，是家长不需要他们知道呢？还是他们不愿意知道呢？

我们的教育，要把这些孩子培养成什么人？是要培养成不懂柴米油盐酱醋茶的人吗？

这也让书生想到邻居家的孩子，没参加什么补习班，但却学画画、学书法、学舞蹈、学表演、学钢琴，一次书生就问孩子家长，将来是准备让孩子从事艺术吗？家长说，不，是要提高孩子的综合素质。不过书生发现，孩子握笔的方式有问题、拿筷子的手法也不对，但家长却在花钱让孩子学西方礼仪，如果优雅的吃西餐呢。

书生以为，平民教育和贵族教育其实并不矛盾，但平民教育是基础，贵族教育是发展；

家长都想要孩子成龙成凤没有什么错，但有些事可以想一想，但却必须要面对现实，就算是未来是龙是凤，但不等于现在就是龙凤；要脚踏实地，先让孩子解决生活问题，再去想办法解决高雅的问题。

饿的时候，重要的是把食物送进嘴里，是左手拿刀还是左手拿刀，这个时候并不重要。

所以，书生认为在目前应该多加强的是平民教育，而不是贵族教育。

中国式的教育还是很完善的，不管是老子孔子墨孑韓非子孙子，都有他们的思想体糸，同時也规范了作人的标准和行为准则，不管是对贵族还是平民都有它的道德准绳，只不过是在近四五十年内遭到废弃，尤其是在以金钱为主导的当今社会愈来愈不施兴了，人们也不受那种行为上的约束了，固尔才产生的种种乱象，加之教育部门也受到影响，产生了金钱为教育服务的错误史观，形成了教育为金钱让路为金钱开道，這是前所末有社会悲哀同時也是教育的悲哀！

这就充分说明了一个令人痛心的问题，国家的教育资源投入不均衡，贵族与平民接受教育的资本无法相比，高素质高学历的知识分子大部分集中在贵族区域，导致平民接受教育的水平低下，机会受限，这种情况即是现实问题，也是历史问题。接受教育的程度决定人生的未來，一样的努力不一定有一样的结果，一样的结果不一定是一样的努力，创新一发展一生存，相信随着社会的发展，差距会越来越小的。诚谢邀请

感谢邀请

这是因为，不管是城里的孩子还是农村的孩子，家长都竭力地想要给孩子最好的条件，让他们接收最好的教育。这种心理必然会导致孩子贵族化。

加之整个社会的氛围都在向上比而不是向下看，这就导致了很少人关注底层人民的状态，而更多人在关注富翁或者是有权人的状态。这种心态对孩子的影响极大，会导致孩子们更加好高骛远，追求财富，不再关注现实，关注身边的人，关注更底层的人；会使他们失去正确的判断，失去对于社会变化的感知，失去对于底层人民的同情。

人的贫穷与父母的教育有影响吗？

如果只是财富上的贫穷不可怕，可怕的是大部分贫穷的人，因为生活都没有保障，就更没有什么精力放在重视知识、重视精神上了。

作为一名80后，看到很多同龄人的例子，父母虽然穷，砸锅卖铁也要供孩子读书，最后孩子考上了好的大学。我们这一代人，出来工作的时候，经济还没有那么发达，工作也不那么好找，但是房价还没有那么高。因为父母在山区工作，本人就是从一个山区的小镇考大学出来的，我的成绩很一般，而我身边那些成绩更好的同学，纷纷在大城市站稳了脚跟，北京、上海、深圳、广州等各地的同学，都在自己工作的城市，买了房安了家。有的自己创业做了老总，有的是知名公司高管，网上都能搜到他们主持行业会议的照片。他们的今天也都是，他们自己认真学习考取了名校，然后从点滴做起，一步一步升上去的，我相信他们吃的苦也不比别人少。大部分人只看到了，别人人前的闪耀，没注意别人背后的努力。

可能现在有的方面比以前更差，比如城乡差别更大，比如为了生活，不得不到城市打工，让孩子做留守儿童。是的，有的困难是比以前多，但是有的机遇也比以前多。不是只有在学校才能学习，《中国诗词大会》的冠军雷海为，他的诗词知识比大部分的大学生都厉害很多。过早辍学是一种不幸，但不是以后所有不幸的借口。20岁的你是由父母决定的，但是40岁的你是由你自己决定的。我们不能选择父母、不能选择家庭、不能选择生长的环境，但是我们可以选择面对他们的态度。

贫穷与父母的教育是有很大影响的，一个人的成长离不开父母的熏陶，父母是孩子的启蒙老师。第一步的教育至关重要，直接影响孩子今后的成长道路，孩子会紧跟大人的行为去做事，如果父母做不好导向，孩子今后的路可能就会偏离方向。

万千世界不是所有人都富有，贫穷不可怕，物质上的贫穷是可以改变的，所谓穷则思变。可怕的是精神上的贫穷，首先父母穷的时候不要放弃志气，要通过努力改变现状，要让孩子看到你们对生活态度。其次再穷不能放弃和剥夺孩子读书的权力，教育是第一位的，知识能改变一切，努力能改变命运，父母的行为是孩子对生活最有力的指引方向，影响极深。因而人的贫穷与家庭的教育有很大的关系。

应该没有多大的关系！首先说明一点！贫穷分两种！一种是思想贫穷！一种是经济贫穷！思想贫穷教育孩子会说读书无用论！而经济贫穷，思想不贫穷的！会教育孩子一定要好好读书！读书至少现在能改变你对社会的认识！和生存能力！越经济贫穷越教育孩子好好学习！他知道父母没有文化只能在社会底层出苦力！就算有个坐办公室的活，恐怕你也干不了！所以他教育孩子一定要努力学习！他是你唯一改变你的命运。教育孩子与父母的认知有很大关系！！父母认为学习的重要性！他必定要求孩子很严格的学习的！孩子唯一的出路就是读书！它能让孩子走向社会不至于错手无策！我们已经跟不上上时代的步伐了！再不能让孩子走我们的老路！现在正是高科技时代！文化低真的是不行的！说什么都不是绝对的贫穷跟教育孩子并没有多大的关系！跟父母的认知，和素质有点关系！因为孩子从小都是跟父母在一起！父母是孩子的第一任老师！父母是什么！孩子就学什么！教育孩子要从早！从严！为了自己的后代！当父母的都尽一分责任来教育自己的孩子吧！

肯定有影响！

这个问题，我只能从个人的经历来给你回答。

我今年四十八岁了。我的家乡是在南阳市卧龙区潦河坡镇的一个贫穷的小山村，那个时间农村苦哇。父母和我兄妹五个。一家人七口人居住在三间草房内，这叫上房，厢房是一间用于做“灶火”。那时生产队里也没有粮食分，各家各户吃的，用的，穿的都相当艰苦。

虽然条件坚苦，但由于父母的劳作，勤俭持家，我家日子保持顿顿有吃的，还没有断顿。衣服是老大穿了，老二穿，老二穿了老三穿……千补丁万补丁，缝缝补补连续穿。但是，父母有一个坚定的信念，那就是日子再穷再苦，总是让我们上学读书。父亲总是说，只要你们想上学，就是砸锅卖铁，也要供你们上学。父亲总是对自已没有读书整天耿耿于怀，说那是你爷爷说不让我读书，说读书没有用。结果只上二年级，就回家干农活了。正是父亲的坚持，也有我sil的刻苦努力，我们兄妹几个，读书都读出来了“成就”。每个人大学毕业后，都有份不错的工作，不错的收入。现在每个人都有家庭。生活幸福美满！

今年春节，我们兄妹几人去给父母亲上坟。袅袅青烟，寄托着对父母亲的思念。

我们今天的富裕，和父亲当年让我们读书，有着很大的关系。用老父亲的话就是：书中自有黄金屋。

今天，我们处在新时代，请记住，再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子！在新的一年，但愿都做教育的追梦人。

谢邀！

我认为贫穷与父母的教育是有很大关系的。

不管是经济方面的贫穷还是精神方面的贫穷，都直接体现出家庭的教养方式的缺乏。

1.家里经济比较薄弱的家庭，如果终日挣扎在谋生计的状态中,对孩子的教育无法跟进，对孩子的成长缺乏陪伴，对孩子的思想发展缺乏关注，就会很容易造成孩子在学习上的落后，在成长中得不到正确的引导，在思想上无法有更高的追求，导致了孩子无论在生活还是在思想上，前行的道路会变得比较狭隘。

2.家里经济条件较差，但对孩子的教育很看重，心态积极上进的家庭，会让孩子理解到经济上的贫穷可以通过努力来改变，孩子愿意学习，积极进取，而家长无论多忙都不会错过孩子的成长，那么这样的家庭培养出来的孩子比较自强自立，会努力争取在生活和思想上得到富足。

3.家庭经济基础好，父母注重教育，有一定教育理念的家庭，父母有更多的时间关注孩子的学习，有更多的空间发展孩子的兴趣，平时善于与孩子交流，尊重孩子的思想，能够倾听孩子的想法和意见，能够引领孩子的成长。这样的家庭培养出来的孩子各方面的发展比较全面，自我效能感较强，对生活有自信，对精神有追求。

4.经济条件好，但不注重教育方式方法的家庭，如果凡事只以经济为主，不关注孩子的真正需要，而一味地满足或宠溺孩子，也会造成孩子的狂妄自大，贪图享受的心态，不愿意在学识和精神上有进一步的发展。

有人说“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”你认同这句话吗？为什么？

“再富不能富孩子"，这句话，意思是说，小孩不能惯着养，自着在他（她），要什么给什么，不管需要还是不需要，这个方便家长要理智，该控制的，一定要有规矩。

"再穷不能穷教育"这句话，意思是说：小孩开始上学了，学习上需要什么，家长一定要支持，这个钱不能省，"望子成龙"必须在学习上舍得投资。

我是这样简单的理解，回答不好，欢迎留言评论，修正是最完美的。

大家好，我是一名政府部门的工作人员，从小喜欢写作，现在是省作家协会会员，两家报社的特约记者，欢迎阅读我的答题！

有人说“再富不能富孩子，再穷不能穷教育”，我很认同这句话。我想分别阐述我的观点，希望我的回答能让大家满意！

我国自古以来就将传宗接代看得很重，有古语为证：“多子多福”、“不孝有三，无后为大”等等。进入上世纪80年代，我国将计划生育列为基本国策，实行“一对夫妻生育一个孩子”的政策，直到前两年，二胎指标才放开。现如今，最早一批的独生子女也已过了而立之年。

由于传统习俗的沿袭，再加上一个家庭只有一个孩子，所以很多长辈、父母视孩子为“掌上明珠”，恨不得让孩子享受到最优越的生活条件，最大限度地满足孩子的要求。尤其是现在国民的生活水平日益提高，经济条件不断改善，很多富裕后的人们不自觉地在物质条件方面给孩子提供更多的享受。我认为这样做是不明智、不可取的。

一、容易滋生孩子的娇气，形成不能吃苦的行为习惯。因为孩子的要求，家长都一一满足，久而久之，孩子心理上便会形成什么都可以容易得到的错误意识，而不会明白“一分耕耘一分收获”的人生哲理，也体会不到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的人生境界。

二、容易滋生孩子的骄横，形成任性刁蛮的心理和性格缺陷。孩子觉得受到长辈宠爱是应该的，习惯了一家人围着自己转，视自己为“小皇上”，一旦在某个环节或某件事上不能得到满足，孩子轻则哭闹，重则对长辈拳脚相加。

三、容易造成孩子不懂节俭，铺张浪费。常言说：只有体会到得来不易，才会倍加珍惜。因为孩子对物质太容易得到，甚至家长为此有求必应，所以孩子对物品的价值根本没有概念。同时，孩子的兴趣点会经常发生转移，对物品的新鲜感不能保持持久，所以出现浪费现象便不难理解。

四、影响孩子耐挫能力的培养，孩子的意志力严重不足。“富养”出的孩子习惯了在顺境中生活，一旦离开家庭走上社会，失去家长的庇护，遭受挫折是正常的。在这种情况下，孩子根本没有“耐挫折”、“抗击打”能力，他不知道解决的办法，不清楚应该怎么做，意志力的不足只会让他沮丧、悲观而被社会淘汰。

我家邻居的小孩冬冬属于“三代单传”，被家长视为掌上明珠，从小过着“小太阳”一般的生活，爷奶、爸妈像星星一样围着小孩子转，简直可以说把家里能提供的物质条件都给了小孩子。冬冬从小吃、穿、用的都是名牌，应有尽有。最后的结果却是家长最不愿意看到的，小孩染上网瘾，整日旷课，家长为此后悔不迭。

富孩子是指物质上尽量满足孩子。孩子心智不成熟，难以抵挡对物质的欲求，见到什么就要什么，老话讲，哪天小孩要天上的星斗你该怎么办！对物质的欲求要学会克制，哪怕是成年人也一样。很多精英阶层对于子女在物质上的欲求的克制比普通人对子女的要求还要高。

穷教育是指精神层面不对孩子引导和帮助。很多人认为教育是老师的事，教育就是花钱让小孩培训。用钱去解决教育的问题，看似富教育重教育，其实也是穷教育。哪怕经济条件不好，父母能以身作则，从精神上关系和帮助孩子的成长，那也是很富的教育了，毕竟，父母的言传身教是孩子最宝贵的财富。

我觉得，这两句话有误导的嫌疑。

“穷养”和“富养”，“富教育”和“穷教育”，关键得看它是否有价值，同时还得看父母如何引导。

比如，不论孩子提出何种要求，都一概满足，肯定会助长孩子的欲望。孩子可能变本加厉，越发贪婪。种下的苦果，最终还不是留给自己品尝。

而有的父母善于因势利导，把孩子往正确的方向引。比如时常带孩子旅游，甚至出国，开阔眼界的同时，勾起孩子好奇欲望，家长再适时地加以解释和引导。孩子的世界观、价值观是不是得到了有效提高呢？

如果一味地穷养，不论孩子如何付出，都得不到满足，那种自我怀疑、不自信、不安全感可能会回伴其一生。成年后，会成为什么样的人呢……

可能很多家长，由于种种原因，没有获得优质的教育。在日常生活和工作中，面对知识差距带来的贫富差距，希望下一代不要重蹈覆辙。所以，深信“知识就是力量”，愿意全力投资孩子的教育。

但，需求决定市场，市场又反过来诱导需求。这其中，就隐藏着很多消费陷阱，大多是没有意义的教育，甚至起反作用的教育。还请各位家长擦亮眼睛，不要中计。

实际上，现在有一不良现象正左右着家长们的思想，“不要输在起跑线上”，这似乎迎合了家长“怕输”、想拉开差距的心理，也是商家的策略。

其实很多家长的认知有局限，并不懂得如何的教育是正确的、优质的，也许一味低认定贵的就是好的，多的就是全面的……其实孩子时间精力有限，接受能力有限。一味地“填鸭式”的教育，加重他们负担的同时，可能引起逆反心理。并不利于孩子的身心健康。

养育和教育，重在父母，而不是“穷、富”，当然有更好的条件，会有更多的选择，不是坏事。

再富不能富孩子，再穷不能穷教教，我觉得这句话很有意义，一，再富不能富孩子，教肓孩子，让孩子(下一代)懂得幸福和富裕的生活来之不易，并且靠自己努力拼搏得来才好，毛泽东主席说，独立自主，自力更生，艰苦奋斗，二，再穷不能穷教育，再穷也要教育孩子，做人原则，为人处事，品德素质的基本家庭教育，再穷也要让孩子读书接受文化教育。

穷人和富人，谁更重视教育？

谢邀。我只表达自己的观点。其实就总体而言穷人更重视教育。教育并不被富人津津乐道。为什么穷人更重视教育反而会比富人穷？这才是问题的核心所在。我们不是要讨论谁更重视教育，无任何意义。

教育是一个永恒的话题，教育的重要性不言而喻。有人说穷人没钱负担教育费用，这是贫穷的根源，话对但不尽然。穷人的孩子通过努力考上大学，富人的孩子也考上大学，按正理说穷人的孩子应该更好的创造财富，而事实是怎样的？

那么问题出在什么地方？是教育的缺失，可以说穷人的教育是不完全的。穷人更需要钱，在潜意识里在教育方面更倾向于钱的方面，他们会教育孩子说，我们很穷要好好读书，将来好光宗耀祖。要学习技能，有一技在手生活无忧。所有这些东西都基于钱的方面，所以穷人的孩子潜意识里就是我很穷，我一定要好好学习，我一定要考大学，我一定要赚钱。那么这可能会导致两种结果，一种经过努力考上大学，或经过努力赚钱了，结果如何呢？他们真的成为人物了吗？那些没有考上大学没赚钱的那就更糟。穷人注重的教育是表面努力的程度，在思想上的教育是肤浅的。

富人的孩子为什么能立于不败之地，先天的条件是有的。但他们更注重思想教育，而思想教育是一个人穷富的根源。一个富人的孩子，步入社会，父母会给一定的钱，但这些钱真的够他们去挥霍吗？可想而知，他们在社会中能更好地去创造财富。而这一切绝非偶然，跟父母的教育有一定的关系。富人的思想是考大学或许只是人生的起点。而在思想教育方面更胜一筹。

穷人总是会想，如果我能占有哪个位置我会怎样怎样。富人会想，如果我占有哪个位置我应该怎样怎样。这就是教育中两种不同思维。不同思维会导致两种结果。

谈教育，并不是单纯的我们的后代怎样怎样，而是我们自己本身应该怎样怎样，这才是教育的最核心内容。

穷人和富人，都有非常重视教育的人，穷人中有一些人，把翻身的希望寄托于自已的子女，所以从小教育子女要认真刻苦学习，并千方百计的克服经济困难，尽量让子女接受最好的教育，节衣缩食，甚至举债也要让子女完成学业。我曾经教过一个学生，父亲是残疾人，母亲有一些精神问题，靠种田为生，当时还没有低保，经济很困难，但这学生很懂事，也很聪明，读书很刻苦，我千方百计全免了他的学杂费，还为他申请到了助学金，让他能坚持自已的学业，寒暑假和星期天他参加生产队劳动挣工分，解决家中的口粮钱。最后他考上了清华大学，现在是一个大型国企的总工程师，书包翻身，实现了读书改变家族命运的愿望。

有些富人在打拼过程中，深感文化知识的重要，对子女的教育也很重视，也抓得很紧，对老师也很尊重，经常与老师联系，了解子女的学习情况，对子女要求也很严格，当然他们有足够的财力，可以为子女创造更好的学习条件，这些学生一般也很有出息。

经济条件不好的家庭不重视子女教育的也不少，认为读书是浪费的也有。

富人不重视子女教育的也不乏其人，我曾教过一个学生，他父亲在改革之初开了一个私营企业，成了乡间一富，他没有多少文化，并认为读书没多少用处，没文化照样赚大钱。所以他儿子不爱读书，并结交社会上一些流氓，逃学干一些不法勾当，多次向家长反映情况，置若罔闻，不管不顾。甚至对老师说，我们不指望他读书找出路，我赚的钱几辈子都化不完，不会比你们老师差。这学生没完成学业就离开了学校，并染上了吸毒恶习，家产被败光，最后因贩毒被外决，他父亲没二年也生肝癌去世了，落了个一片白茫茫大地真干净。

教育是人生的大事，也是一个家庭的大事，我看到有一家门上有一副对联，保平安慈善是本，振家声读书为上。我以为这是很好的家训，金山银山也有化完之时，知识才能才是取之不尽的源泉，才是最可靠的安身立命之本，家族兴旺发达的根基和资本。国家尊师重教，则国家强大，家族尊师重教，则家族兴旺，源运流长，这是个万古不变的真理。

当然是穷人了，穷则思变，万般皆下品唯有读书高，耕读传家，知识改变命运，书籍是人类进步的阶梯这些穷人都是知道的，富人有很多都是生于忧患死于安乐，反正父母有钱💰养他，他就可以为所欲为不读书也可以，穷人则相反。

现在随着人们意识的提高，对待教育，无论穷人和富人都非常重视，只是能力大小的问题。

穷人和富人的根本区别是物质上的不同，意识上都有追求更好生活的愿望。

穷人，在追求美好生活的道路上苦于物质的匮乏，被生计所打败，只能像中彩票一样，寄希望于免费的义务教育和孩子的天分。并且容易被某些眼前利益所诱惑，意志不够坚定，容易满足现状，在外人看来就是不注重教育!

富人，看到的是更远的世界，知道没有知识和学历，在自己的圈层无法生存，更明白知识的重要性，他们就想尽办法让孩子取得相应的知识，这样才能获得更好的回报，但事实也是如此。

教育，是一个持之以恒的事情，大多数最终还是要靠金钱来支撑，天下没有免费的午餐!

万般皆下品，唯有读书高。这种思想从古至今，一直延续，人们都寄希望于读书上，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这是每个青年人的追求，激发学子们立下"吃得寒窗十年苦，金榜题名天下扬"的宏伟愿望，古时候才出现了"悬梁刺股，凿壁偷光"的励志故事，激发了一代又一代的青少年，攀书山，游书海，造就了无数杰出人才，治国治民治天下，中华大国毅立世界。

今天，人们更重视读书，已达到了前无古人的最高境介。穷苦人家更重视读书，唯有读书，考上大学，方可出人头地，方可改换门廷，方可挤进上流社会，方可光宗耀祖，方不造福子孙万代。他们为了子女读书，宁愿抛家弃母，外出打工，省吃简用，节约每一分钱，供儿读书。为了择校，借债购买学区房，为了提高学习成绩，花大钱补课，…几代人在为孩子读成书，上大学而付出毕生精神。

到此，以上就是小编对于教育思想穷的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育思想穷的5点解答对大家有用。