特殊教育信息化,特殊教育信息化建設(shè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育信息化的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育信息化的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育技術(shù)學(xué)師范類的就業(yè)方向？
2. 目前信息化程度最高的產(chǎn)業(yè)？
3. 如何將信息技術(shù)深度融入課堂教學(xué)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量？

教育技術(shù)學(xué)師范類的就業(yè)方向？

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事如下幾個(gè)大方向：

1、師范類與非師范類的學(xué)校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；2、各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)（"校校通"工程、信息技術(shù)教育）相關(guān)工作，主要對象是研究生、本科生；

3、部委機(jī)關(guān)、部隊(duì)、廠礦企業(yè)、外資企業(yè)的宣傳部、教育部門，特別是企業(yè)職工培訓(xùn)工作是一個(gè)新的工作熱點(diǎn)，主要對象是本科生；

4、中小學(xué)校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對象是本科生、?？?/a>生；

5、各級各類電視臺、廣播電臺站，教育節(jié)目制作，主要本科生。

目前信息化程度最高的產(chǎn)業(yè)？

汽車行業(yè)是制造業(yè)中信息化程度最高的領(lǐng)域，也奠定了工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在汽車領(lǐng)域應(yīng)用的基礎(chǔ)，比如汽車行業(yè)的應(yīng)用智能網(wǎng)聯(lián)平臺在線診斷方案，汽車領(lǐng)域的全生命周期信息整合平臺，大量汽車制造企業(yè)都應(yīng)用了 MES 系統(tǒng)

隨著社會經(jīng)濟(jì)活動的信息化程度提高，市場已經(jīng)積累了大量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)作為一種新的“生產(chǎn)力”，將會對產(chǎn)業(yè)升級產(chǎn)生巨大影響。

　　毫無疑問，最近一個(gè)月信息技術(shù)領(lǐng)域最熱門的兩個(gè)名詞，非“云計(jì)算”和“大數(shù)據(jù)”莫屬!有人認(rèn)為這是市場主題泡沫，有人指出這是產(chǎn)業(yè)概念，眾說紛紜，見仁見智。而我們認(rèn)為這是一次巨大的投資機(jī)會，堪比五年前開始的“智慧城市”建設(shè)，許多五年前營收剛過億的企業(yè)如今營收已超十億，二級市場的投資機(jī)會更是如此!

　　首先，不妨來思考一下信息技術(shù)特別是軟件業(yè)的核心是什么?有人認(rèn)為是解決管理問題，我更愿意相信是數(shù)據(jù)的交互。過去十幾年軟件業(yè)的大發(fā)展基本是幫助進(jìn)行信息數(shù)據(jù)的交互，基于這種交互幫助人們更方便地工作生活，幫助***更高效地辦公管理，幫助企業(yè)更快捷地開展業(yè)務(wù)。目前，數(shù)據(jù)交互功能對基礎(chǔ)軟件滲透率的提升已經(jīng)較高，例如財(cái)務(wù)軟件、OA辦公軟件、客戶管理軟件、ERP等等。而過去五年特別是近年來數(shù)據(jù)量的暴漲，更讓諸多眼光獨(dú)到者捕捉到了數(shù)據(jù)的特殊價(jià)值。因此，“大數(shù)據(jù)”產(chǎn)業(yè)的未來是具有信息化基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)趨勢。

　　其次，我們再來看看遠(yuǎn)方，有了遠(yuǎn)方或?qū)ρ矍皩⒂懈宄恼J(rèn)識?！皵?shù)據(jù)+產(chǎn)業(yè)+金融”新信息經(jīng)濟(jì)是我們對未來五年形態(tài)的一個(gè)簡要概述，數(shù)據(jù)被我們認(rèn)為是新信息經(jīng)濟(jì)的內(nèi)核，驅(qū)動著未來產(chǎn)業(yè)的升級轉(zhuǎn)型，而金融手段或是1.0版本的最好商業(yè)形態(tài)。

如何將信息技術(shù)深度融入課堂教學(xué)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量？

一、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)變革課堂教學(xué)的思想認(rèn)識

利用信息技術(shù)變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，首先需要廣大教師提高思想認(rèn)識，樹立現(xiàn)代教育理念。如何提高廣大教師的思想認(rèn)識呢?首先要讓廣大教師看到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用所起到的特殊效果。如多媒體技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用，可以使知識內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加豐富、多樣。通過文本、圖像、動畫、聲音、影像等各種單一形式或者是幾種組合形式來表現(xiàn)，***學(xué)生多種感官，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶、聯(lián)想等思維活動，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。班班通在課堂中的使用，使農(nóng)村的孩子也能享受到與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)教育***。其次要強(qiáng)化對教師的現(xiàn)代教育理論灌輸和宣傳，通過不間斷的學(xué)習(xí)宣講，慢慢地教師的認(rèn)識便會提高。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐

任何一種[_a***_]或技術(shù)都是在實(shí)踐的過程中發(fā)揮效益的，并不斷成熟并為實(shí)踐所服務(wù)，信息技術(shù)也不例外。所以要大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)中嘗試應(yīng)用多媒體***教學(xué)。可以從傳統(tǒng)的聽力范讀開始，由原來的磁帶轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上獲取的MP3音頻，上課時(shí)一點(diǎn)即讀，想從哪播放在播放條上點(diǎn)選即可;也可以從簡單的PPT應(yīng)用開始，課堂中多增加一些練習(xí)，提高訓(xùn)練效果;還可以從實(shí)物展臺做課堂演示、學(xué)生作業(yè)展示開始，使演示或展示放得更大，效果更清晰等等。讓教師慢慢地在教學(xué)實(shí)踐中提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

三、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)

信息技術(shù)應(yīng)用能力，僅靠教師的自我摸索是不夠的。特別是在應(yīng)用信息技術(shù)***教學(xué)的起步階段，搜集***、制作課件、應(yīng)用軟件等都比較費(fèi)時(shí)間，教師普遍感到困難，這就需要對學(xué)校管理人員、技術(shù)人員、一線教師進(jìn)行不同層次的全員培訓(xùn)。首先要注重提高教師基本的計(jì)算機(jī)操作能力;其次要對教師課件制作的能力及網(wǎng)上操作能力進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn);再次要指導(dǎo)教師使用“班班通”“***通”網(wǎng)絡(luò)***平臺及國家、省基礎(chǔ)教育***公共服務(wù)平臺等網(wǎng)絡(luò)***，及時(shí)掌握新理論知識，不斷提高自己的理論水平和應(yīng)用操作能力。

到此，以上就是小編對于特殊教育信息化的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育信息化的3點(diǎn)解答對大家有用。