思想理想教育,思想理想教育心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想理想教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想理想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想理論教育主要包括？
2. 思想道德和理想信念的關(guān)系？
3. 思想與理想的區(qū)別是什么？
4. 儒家思想對人生理想的啟示？

思想理論教育主要包括？

主要包括黨的指導(dǎo)思想教育，黨的基本路線教育，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想教育，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度教育，社會主義核心價值觀教育，道德教育，黨紀(jì)國法教育，形勢政策教育等。

思想道德和理想信念的關(guān)系？

理想和信念總是相互依存。理想是信念所指的對象，信念則是理想實(shí)現(xiàn)的保障。離開理想這個人們確信和追求的目標(biāo)，信念無從產(chǎn)生離開信念這種奮斗目標(biāo)的執(zhí)著向往和追求，理想寸步難行。在此意義上，理想和信念難以分割地緊密聯(lián)系在一起。也正因如此，人們常將理想與信念合稱為理想信念。

思想與理想的區(qū)別是什么？

思想是思維活動的結(jié)果，屬于理性認(rèn)識。一般也稱“觀念”。人們的社會存在，決定人們的思想。一切根據(jù)和符合于客觀事實(shí)的思想是正確的思想，它對客觀事物的發(fā)展起促進(jìn)作用；反之，則是錯誤的思想，它對客觀事物的發(fā)展起阻礙作用。

理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。

思想，是為社會制度的性質(zhì)和人們的物質(zhì)生活條件所決定，在階級社會中，思想具有明顯的階級性。

儒家思想對人生理想的啟示？

儒家的人生理想，首先是“達(dá)則兼善天下”，但大家不要忘了前面的一句：“窮則獨(dú)善其身”，也很重要。

可以講，“達(dá)則兼善天下”是中國古代文人們夢寐以求的最高理想，而“窮則獨(dú)善其身”則是不得已而為之。

中國古代的文人，開始讀書的時候，無不以儒家的修身、齊家、治國、平天下作為自己的最終目的，無不以立德、立功、立言三不朽作為自己的最高人生理想。

年幼時，自然是由長輩們向他們灌輸這一思想；等年齡稍大一點(diǎn)，他們便自覺地以治國為己任，認(rèn)為憑個人的才能取卿相之位易如反掌，輔佐天子、平一天下是自己義不容辭的責(zé)任。

以杜甫為代表的“詩圣”們的理想自然是“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”；但以陶淵明為代表的一群隱居文人照樣念念不忘“大濟(jì)于蒼生”；一生沒有當(dāng)過官的孟浩然也曾向丞相張九齡遞上一首《臨洞庭湖贈張丞相》，以表達(dá)自己“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的艷羨之意；就連迷戀神仙的李白也立志“不求小官，以當(dāng)世之務(wù)自負(fù)”。

“修齊治平”是幾乎所有的古代文人為自己設(shè)計(jì)的人生第一步?？墒牵馨堰@個第一步走好的人，又有多少？

文人們少年時氣盛，不知世道的艱難，幻想以布衣直取卿相；待到仕途初步，才發(fā)現(xiàn)原來四面皆壁。

他們屢起屢蹶，屢蹶屢起，直到焦頭爛額，***的士子方謀得一官半職；然而宦海沉浮，危機(jī)四伏的仕途生涯又使他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽。

與世俯仰、同流合污非良心所安，堅(jiān)持孔孟之教而又舉步維艱。仕途成功后的***文人這才發(fā)現(xiàn)，夢寐以求的宦海，原來也是一片苦海。

以崇儒著稱的杜甫晚年就曾發(fā)出這種不無憤激的呼聲： 儒冠多誤身。

儒家思想，是先秦諸子百家學(xué)說之一，儒家思想也稱為儒教或儒學(xué)，由孔子創(chuàng)立，最初指的是從事喪葬行業(yè)的司儀，后來以此為基礎(chǔ)逐漸形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統(tǒng)文化的主流，它是中國影響最大的流派，也是中國古代的主流意識。

儒家思想的啟示：

1、儒家思想使中國人比較注重以情感為根基。

2、儒家思想講求對現(xiàn)實(shí)的追求，推動了中國人的入世精神。

3、儒家思想使中國人講求理性的實(shí)用性。

4、儒家講求人的社會性，加強(qiáng)了中國人內(nèi)部的關(guān)系紐帶。

到此，以上就是小編對于思想理想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想理想教育的4點(diǎn)解答對大家有用。