教育培訓(xùn)思想,教育培訓(xùn)思想?yún)R報

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育培訓(xùn)思想的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育培訓(xùn)思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 盧梭的教育思想及啟示？
2. 霍爾的教育學(xué)觀點？
3. 金履祥的教育思想？
4. 陶行知的教育思想是什么？

盧梭的教育思想及啟示？

盧梭是法國偉大的啟蒙思想家之一。自然教育理論是該思想中極其重要的一個部分，其主張教育應(yīng)該歸于自然，釋放兒童天性，使其按照事物本身的發(fā)展規(guī)律成長。

這一理論對18世紀(jì)教會束縛人的思想，畸形教育行為的猛烈抨擊，他不僅對當(dāng)時的社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，同時，也對現(xiàn)代社會教育具有重要的啟發(fā)意義。通過梳理盧梭自然教育思想的系統(tǒng)成果，能夠?qū)Ξ?dāng)代教育有所思考，從而在***都能獲得良好教育的預(yù)設(shè)前提下，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，最終成為一個能夠抵抗社會威脅及自我保護(hù)的資產(chǎn)階級理性王國新人。

盧梭是十八世紀(jì)法國偉大的思想家教育家，

他的很多教育思想在世界教育史上都具有士分重

要的地位。盧梭的《愛彌兒》出世之后，他的教

育思想被更多的人關(guān)注和學(xué)習(xí)，對當(dāng)時的兒童教

育產(chǎn)生了很大的影響，從此之后，兒童的教育逐

漸被人們所重視，兒童的地位逐漸提升。盧梭認(rèn)

為教育就應(yīng)該尊重兒童，以兒童為主體，遵循

兒童身心發(fā)展的規(guī)律，讓兒童獲得白然的發(fā)展．

而當(dāng)代我國的學(xué)前教育存在很多的問題，比如

留守兒童的教育問題，當(dāng)代中國家庭教育的問

霍爾的教育學(xué)觀點？

霍爾以進(jìn)化論的觀點來解釋兒童的身心發(fā)展和智力生活，注重學(xué)校教育環(huán)境中兒童的中心地位。

在提供理解兒童特點和教育的理論基礎(chǔ)方面，在批判傳統(tǒng)學(xué)校教育的弊端方面，在認(rèn)識兒童發(fā)展和教育關(guān)系的基本問題方面，霍爾提出了許多有價值的觀點。

霍爾在早期現(xiàn)代教育思想和理論的發(fā)展方面做了大量的工作，在教育科學(xué)化的探索方面做出了重要貢獻(xiàn)。

金履祥的教育思想？

培根的主要的教育思想，是在其著作《學(xué)術(shù)的進(jìn)展》和一些性格當(dāng)中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，為其主要的體現(xiàn)。而在青年的教育問題上，培根提出了兩個方向，第1個是將青年的個性導(dǎo)向德性的發(fā)展，另一方面是將青年的教育，著重于其理性能力方面的培養(yǎng)和提高。

陶行知的教育思想是什么？

生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一三個方面。主張教育同實際生活相聯(lián)系，反對死讀書，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性和獨立工作能力。

后又把生活教育的特點歸結(jié)為生活的、行動的、大眾的、前進(jìn)的、世界的、有歷史聯(lián)系的幾方面，是爭取大眾解放、民族解放的教育。

到此，以上就是小編對于教育培訓(xùn)思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育培訓(xùn)思想的4點解答對大家有用。