柏拉圖教育思想培養(yǎng)統(tǒng)治者（柏拉圖的教育體系）

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本文目錄一覽：

• 1、柏拉圖在理想國中的教育觀
• 2、什么是柏拉圖的教育思想?
• 3、...是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——最高統(tǒng)治者”觀點的是...
• 4、提出教育的最高目的在于培養(yǎng)哲學王的著作是
• 5、柏拉圖的教育思想是什么?
• 6、柏拉圖的教育理念有哪些?

柏拉圖在理想國中的教育觀

1、總的來說，柏拉圖在理想國中的教育觀強調(diào)了培養(yǎng)統(tǒng)治者和保衛(wèi)者的重要性，重視教育的作用和內(nèi)容，提倡國家統(tǒng)一辦理教育，并注重和諧教育。

2、理想國中的教育是以善為中心。在《理想國》中，柏拉圖認為教育的目的是引導人們追求和實現(xiàn)“善”的理念，培養(yǎng)統(tǒng)治者愛學習、愛智慧的哲學思想，其也是創(chuàng)建理想國提供重要的條件。統(tǒng)治者只有看到“善”，懷有感恩之心才能用智慧而不是權(quán)力實現(xiàn)城邦的管理。

3、柏拉圖非常重視教育，認為抓好教育應是統(tǒng)治者的頭等大事。他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什么內(nèi)容應由國家審查。他認為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者（奴隸除外），都應從小受到強制性的教育。

什么是柏拉圖的教育思想?

柏拉圖的教育思想是：他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什么內(nèi)容應由國家審查。他認為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者（奴隸除外），都應從小受到強制性的教育。他提出的教育內(nèi)容非常廣泛，主張受教育者應該德、智、體和諧發(fā)展。

柏拉圖非常重視教育，認為抓好教育應是統(tǒng)治者的頭等大事。他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什么內(nèi)容應由國家審查。柏拉圖認為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者（奴隸除外），都應從小受到強制性的教育。

他的教育思想總結(jié)是：使人們了解理念世界，養(yǎng)成人們善的理念。在柏拉圖的教育***思想中，以天賦品德作為理論基礎(chǔ)。其指出人與生俱來心懷善念，而教育的目的與任務，就是借助教育引導人們認識善，教育的內(nèi)容則是讓善更具體形象。如果柏拉圖教育***思想是大廈，那么天賦品德則是構(gòu)筑大廈的基礎(chǔ)。

...是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——最高統(tǒng)治者”觀點的是...

1、柏拉圖是古希臘偉大的哲學家，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。柏拉圖提出，一個完美的理想的國家，必須由三部分人組成：哲學家、軍人和勞動者，而培養(yǎng)這些人并達到理想國的目的，主要通過教育來實施。

2、【答案】：A 柏拉圖提出了 “教育的最終目的就是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——最高統(tǒng)治者”的觀點。

3、柏拉圖提出，一個完美的理想的國家，必須由三部分人組成：哲學家、軍人和勞動者，而培養(yǎng)這些人并達到理想國的目的，主要通過教育來實施。教育的最終目的，就是要培養(yǎng)和選拔出統(tǒng)治國家的哲學家——最高統(tǒng)治者，他們是“深謀遠慮的，真正有智慧的”。與題干不符，排除。

提出教育的最高目的在于培養(yǎng)哲學王的著作是

柏拉圖在《理想國》提出的教育的最高目標是培養(yǎng)哲學家兼政治家也即哲學王。 柏拉圖認為上帝造人，分為金質(zhì)、銀質(zhì)、鐵質(zhì)的三種人。金質(zhì)的人是善于用腦、充滿理性的人，是統(tǒng)治者；銀質(zhì)的人是善于用身體、勇敢好動的人，是軍人；鐵質(zhì)的人是用雙腿、充滿感情與欲望的人，是勞動者。

柏拉圖的《理想國》是一部討論政治和教育的著作，被認為是西方教育史上最為重要和偉大的教育著作之一。在《理想國》中，柏拉圖精心設計了一個他心目中理想的國家，并為這個理想國家的實現(xiàn)，提出了完整的教育計劃。

《學記》是中國教育乃至世界教育史上第一部完整的教育專著。柏拉圖《理想國》，認為教育的最高目標是培養(yǎng)“哲學王”。亞里士多德《政治學》，認為教育事業(yè)應該是公共的，不是私人的。昆體良《雄辯術(shù)原理》（又名《論演說家的教育》）是西方第一本教育專著。

柏拉圖在其著作《理想國》中提出，教育的最高目標是培養(yǎng)哲學家兼政治家，即哲學王，以滿足國家對統(tǒng)治者的需求。 柏拉圖主張教育應由國家負責辦理，教育內(nèi)容應根據(jù)國家利益制定，這體現(xiàn)了他的社會本位論觀點。

培養(yǎng)公民的教育只是初等教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)集智慧與權(quán)力于一身的城邦統(tǒng)治者——哲學王。《柏拉圖》中追求美好生活，凈化人的心靈，培養(yǎng)德性的教育思想，在當今有著重要的借鑒價值。

柏拉圖曾主張教育的最高目的是培養(yǎng)“看見善”并且達到了善德高度的“哲學王”，即國家的最高統(tǒng)治者。當然，教育并不只是培養(yǎng)帝王或君主，***的一般組成人員也大都是學校教育的結(jié)果。我國古代提倡“學而優(yōu)則仕”，隋唐以至晚晴的各級官員隊伍，基本是學校教育經(jīng)由科舉途徑而選***的。

柏拉圖的教育思想是什么?

柏拉圖非常重視教育，認為抓好教育應是統(tǒng)治者的頭等大事。 他主張教育應該由國家來辦理，由國家實行嚴格控制，教師應由國家聘請，教什么內(nèi)容應由國家審查。 他認為，所有公民，不分男女，不論是統(tǒng)治者還是被統(tǒng)治者(奴隸除外)，都應從小受到強制性的教育。他提出的教育內(nèi)容非常廣泛，主張受教育者應該德、智、體和諧發(fā)展。

．論國家管理教育。柏拉圖的哲學和社會學思想反映在教育上，就是教育應為國家培養(yǎng)哲學家和軍人。他從斯巴達和雅典豐富的教育實踐中汲取有益的東西，形成了他的教育理論體系。在教育的組織管理上，他主張國家控制教育，***取公養(yǎng)公育的方法培養(yǎng)人才。2．論學前教育。

柏拉圖認為教育就是對兒童的習慣所給予的影響和培養(yǎng)，從而使他們獲得理性的過程。為了達到這一日標，他認為教育者應當根據(jù)不同年齡階段的兒童和青少年的特點從事工作，在教育內(nèi)容和方法上有所不同。

柏拉圖的教育觀：建立完整教育體系：柏拉圖還是西方教育史上第一個提出完整的學前教育思想并建立了完整的教育體系的人。柏拉圖中年開始從事教育研究活動。他從理念先于物質(zhì)而存在的哲學思想出發(fā)，在其教育體系中強調(diào)理性的鍛煉。

集體教育的意義：柏拉圖主張集體教育，通過與同伴相處和互動，兒童可以學會合作、分享和尊重他人。他提倡在教育中建立良好的社群，并將集體活動融入到學前教育的過程中，以培養(yǎng)兒童的社交能力和團隊精神。柏拉圖的學前教育思想對后世的教育理論和實踐產(chǎn)生了深遠影響。

思想：他的教育思想總結(jié)是：使人們了解理念世界，養(yǎng)成人們善的理念。在柏拉圖的教育***思想中，以天賦品德作為理論基礎(chǔ)。其指出人與生俱來心懷善念，而教育的目的與任務，就是借助教育引導人們認識善，教育的內(nèi)容則是讓善更具體形象。如果柏拉圖教育***思想是大廈，那么天賦品德則是構(gòu)筑大廈的基礎(chǔ)。

柏拉圖的教育理念有哪些?

1、柏拉圖是古希臘哲學家，他的教育理念對后世產(chǎn)生了深遠的影響。以下是柏拉圖的一些主要教育理念：教育的目的：柏拉圖認為教育的最終目的是培養(yǎng)哲學家國王或統(tǒng)治者，以實現(xiàn)理想國家的治理。他認為通過教育可以培養(yǎng)出具有智慧、勇敢和節(jié)制品質(zhì)的人，這些人能夠理性地管理國家和社會。

2、他提倡早期教育，是最早提出胎教的人。按照他的主張，兒童受學前教育應該愈早愈好。學前教育應以游戲為主。 兒童從七歲至十七八歲應該受普通教育。普通教育的內(nèi)容應包括[_a***_]和體育。這里的音樂教育除了音樂和舞蹈外，還包括讀、寫、算等文化知識，以及文學、詩歌、藝術(shù)等內(nèi)容。

3、形而上學和認識論 柏拉圖的理念論對形而上學和認識論有重大貢獻。他將現(xiàn)實界與理念界區(qū)分開來，強調(diào)超越感官世界的理念的存在。這對于后來的哲學家和思想家在探索真理、存在和認識方面提供了重要的思考框架。教育和知識追求 柏拉圖認為教育的目標是引導靈魂逐漸了解和接近理念的世界。

4、．論國家管理教育。柏拉圖的哲學和社會學思想反映在教育上，就是教育應為國家培養(yǎng)哲學家和軍人。他從斯巴達和雅典豐富的教育實踐中汲取有益的東西，形成了他的教育理論體系。在教育的組織管理上，他主張國家控制教育，***取公養(yǎng)公育的方法培養(yǎng)人才。2．論學前教育。

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