教育焦慮藝術(shù),教育焦慮藝術(shù)心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育焦慮藝術(shù)的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育焦慮藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國藝術(shù)教育標準是什么？
2. 三寬家長如何幫助孩子避免考試焦慮？
3. 17世紀把玩具變成教育材料的是誰？

中國藝術(shù)教育標準是什么？

首先，要認識我國藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對于堅持和弘揚社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學(xué)會學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人十分重要。

其次，要理解學(xué)藝術(shù)的目標不僅僅是掌握一門專業(yè)技能，更重要的是通過學(xué)習(xí)，提高自己認識美、創(chuàng)造美、交流美的能力，從而達到陶冶心靈、培養(yǎng)情懷、享受人生的終極目標。從社會發(fā)展來說，美育是中華文明重要的精神內(nèi)涵，是創(chuàng)造高品質(zhì)幸福生活、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從個人角度來看，學(xué)會自我教育，學(xué)會自我***、休閑，是一生幸福的保障，也是良好心理和高尚品德的催化劑。這對于社會轉(zhuǎn)型期的人們緩解心理焦慮和壓力，尤其有特殊的意義。

藝術(shù)教育國家標準是站在國家的高度、在全國范圍內(nèi)制定和實施藝術(shù)課程的主要依據(jù)和參照標準，是國家藝術(shù)教育發(fā)展戰(zhàn)略和意圖的具體體現(xiàn)，對于藝術(shù)教育的有效開展和持續(xù)發(fā)展具有著基礎(chǔ)和決定性意義。

當(dāng)前我國可作教學(xué)依據(jù)的是《義務(wù)教育藝術(shù)課程標準（2011年版）》。其中雖然對其課程理念和內(nèi)容設(shè)計、要求標準等做了闡述，但是沒有對藝術(shù)學(xué)科在整個教育體系中的位置予以明確，沒有將藝術(shù)課程提升到國家實施層面，更沒有相關(guān)法規(guī)、規(guī)定予以指導(dǎo)和實施，教學(xué)標準、效果評估等較為宏觀，缺乏一定的實施細則，影響了系統(tǒng)性、可操作性。

三寬家長如何幫助孩子避免考試焦慮？

學(xué)習(xí)需要適度的焦慮，據(jù)心理學(xué)試驗表明：沒有焦慮或焦慮程度過低，學(xué)習(xí)沒有緊迫感，學(xué)習(xí)一定進步不大；而焦慮程度過于高，人的精神緊張過度，又會影響正常生活和思維；只有處于中等焦慮程度的學(xué)生激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機，變被動為主動，學(xué)習(xí)效果佳。

這就提醒我們要意識調(diào)控情緒，使之保持適度緊張，在學(xué)習(xí)中揚長糾短，可以說緊張是一種普遍的心理現(xiàn)象，所以要讓孩子學(xué)會坦然面對自己的緊張。

自信是抑制緊張焦慮的有力武器。讓孩子堅定自己的信心，凡事多向樂觀的方向想。

還要讓孩子正確對待自己的水平，適當(dāng)?shù)匾笞约旱目荚?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3becf263e1adf173 relatedlink">成績，是防范考試焦慮的重要對策。 作為家長，對孩子的要求盡量避免過高，當(dāng)要求超過孩子所能達到的水平時，孩子容易出現(xiàn)焦慮。

對孩子現(xiàn)有的水平進行分析，和孩子共同確定恰當(dāng)?shù)哪繕恕?/p>

我個人覺得首先平時不要給孩子施加學(xué)習(xí)的壓力。不要一和孩子見面就談學(xué)習(xí)，可以和孩子談一談學(xué)習(xí)之外的話題，比如最近發(fā)生的國際新聞，近來親戚家有些什么動向或熟人有什么新奇的事發(fā)生等。

還可以和孩子約定每周末看個電影，讓孩子每周都有個期盼。這些都有利于舒緩孩子緊繃的神經(jīng)，讓孩子學(xué)起來更有效率，也更好的避免考試焦慮。

17世紀把玩具變成教育材料的是誰？

17世紀時，嘗試制作幫助兒童認識字母的積木，把玩具變成對兒童具有教育意義的材料的是洛克。

最早提到教育玩具的記錄之一，來自偉大的啟蒙哲學(xué)家約翰-洛克（1632-1704）。

1693年，他出版了《關(guān)于教育的一些想法》，這本書今天被認為是[_a***_]最有影響力的兒童書籍。在這本書中，洛克提出了革命性的觀點，即孩子的成長方式與上帝無關(guān)（中世紀和新教改革中父母的一大焦慮），而一切都與教育有關(guān)。洛克認為，字母積木會使兒童早期識字更加高效。

到此，以上就是小編對于教育焦慮藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育焦慮藝術(shù)的3點解答對大家有用。