特殊教育任重道遠(yuǎn),辦好特殊教育任重而道遠(yuǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育任重道遠(yuǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育任重道遠(yuǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 研究大學(xué)生心理健康的意義是什么？
2. 對(duì)于教育，那么多有意見(jiàn)的人，為什么不去嘗試個(gè)性化分類(lèi)教學(xué)？

研究大學(xué)生心理健康的意義是什么？

感謝官方的邀請(qǐng)，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)不在我的研究范圍，回答起來(lái)也需要一些思考，回答也許不太滿(mǎn)意，嘗試做一些回答吧。

大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁之材，馬上就要踏入社會(huì)，其實(shí)學(xué)校生活跟現(xiàn)實(shí)社會(huì)有很大的區(qū)別，學(xué)校注重道德教育，而社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，也是殘酷的，參雜著很多的利益關(guān)系，學(xué)校的那一套思想在現(xiàn)實(shí)中跟本行不通，所以大學(xué)生在踏入社會(huì)之前需要做好心理準(zhǔn)備，要不然會(huì)有不小的郁悶

再就是個(gè)人的心理健康本來(lái)就是一件很重要的事情，無(wú)論是大學(xué)生，還是小學(xué)生，意義都很重大。想要擁有一個(gè)健康的心理，不光是需要調(diào)整好自己的心態(tài)，去面對(duì)各種突發(fā)***，還包括在面對(duì)各種突如其來(lái)的心理困擾時(shí)的自我處理能力，它關(guān)乎一個(gè)人能否健康的成長(zhǎng)，是為個(gè)人成就，為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)的前提保障！

可以這么說(shuō)，這個(gè)世界是青年人的。每一個(gè)大學(xué)生的世界觀(guān)都有可能影響整個(gè)世界。就像無(wú)六十年代，中國(guó)社會(huì)崇尚解放思想，很多都是以青年人為主導(dǎo)的。再說(shuō)說(shuō)金庸的***吧，在二十多年前，金庸的***就是被老師禁止的書(shū)籍，很多人只能偷偷看。而如今，金庸的***被推為名著，甚至被要求為學(xué)生必讀書(shū)籍。是什么影響了這些？是曾經(jīng)的年輕人，他們長(zhǎng)大了，他們有他們的青春，他們掌控著現(xiàn)在的世界，***在他們手上。他們有著曾經(jīng)從武俠世界中得到的***。而現(xiàn)在，年輕的一輩正在源源不斷的興起，各行各業(yè)的成就層出不窮，而這很大一部分來(lái)自于青年人。青年人有自己的夢(mèng)想和決心，沒(méi)有染盡鉛華，他們會(huì)為了自己的心愿不斷努力，可能是老一代人的好多倍?，F(xiàn)在的年輕人不可小覷。青年人的思想很重要。如果是一群為了社會(huì)，國(guó)家榮耀的青年人，他們將會(huì)促進(jìn)這個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。如果年輕人有過(guò)激的想法，可能就會(huì)做出危險(xiǎn)的事情，給人類(lèi)社會(huì)造成巨大威脅。當(dāng)然，這么說(shuō)可能太夸張，但這也是我們應(yīng)該注意的。現(xiàn)在是知識(shí)時(shí)代，掌握最多知識(shí)的人群是大學(xué)生。一個(gè)教授曾經(jīng)調(diào)侃說(shuō)，***的原理每個(gè)人都知道，只是差了原材料。是啊，如果哪個(gè)人真的狠下心報(bào)復(fù)這個(gè)社會(huì)，后果不堪設(shè)想。所以我們應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生有積極樂(lè)觀(guān)的心理，有時(shí)候一些小矛盾可能會(huì)引起很大的***，其實(shí)一切都本是可大事化了的事。世界觀(guān)決定方法論，每個(gè)人都要積極樂(lè)觀(guān)啊。

首先這是一個(gè)很好的樣本，大學(xué)生屬于心里健全的成年人，而且有足夠的時(shí)間和文化水平參與心理測(cè)試和各種研究。可以對(duì)成人心理學(xué)，普通心理學(xué)等學(xué)科提供豐富的研究資料。

同時(shí)作為一個(gè)群體，大學(xué)生有自己鮮明的特質(zhì)。研究大學(xué)生心理健康，對(duì)這個(gè)群體的心理有很好的促進(jìn)作用

能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找到不健康心理的普遍性和差異性原因或因素，***取有效措施或?qū)Σ?，加以引?dǎo)、教化或開(kāi)示，發(fā)揮內(nèi)外雙重力量，保障心理回歸正常，確保每一學(xué)子身心健康，成為國(guó)家棟梁，為家、社會(huì)、國(guó)家和人民團(tuán)結(jié)、和諧、發(fā)展、福祉，作出努力和奉獻(xiàn)。

對(duì)于教育，那么多有意見(jiàn)的人，為什么不去嘗試個(gè)性化分類(lèi)教學(xué)？

這主意好，孩子個(gè)性 愛(ài)好不同

但分類(lèi)教學(xué)不應(yīng)是學(xué)生，應(yīng)該是老師的教學(xué)方式分類(lèi)，不管什么理由，都不可以給孩子分類(lèi)

要讓老師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)方式上分類(lèi)

有的學(xué)生天生聰明，那這用一個(gè)方式，有的可能差些，這又用一個(gè)方式

也就是老師在講課時(shí)，得同時(shí)用兩種或三種方式來(lái)授課了，老師是累點(diǎn)，但對(duì)學(xué)生是公平的，差的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得我與別人不同

聯(lián)想：候=猴 伯=脖 男=藍(lán)

記憶：公猴脖子發(fā)藍(lán)

李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽海花》

記憶：晚清的老殘二十年來(lái)目睹官場(chǎng)是如何孽他的

拆分：hi—“嗨”的發(fā)音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形狀像圓形；

聯(lián)想： 嗨，屁屁圓圓的是 河馬

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育任重道遠(yuǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育任重道遠(yuǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。