大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于教育思想荀子的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想荀子的解答,讓我們一起看看吧。
荀子的重要思想?
1.荀子的“性惡論”是其最主要的思想主張之一。2.荀子的“天人論”是荀子思想中最具積極進(jìn)步意義的思想之一。
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3.隆禮重法、人而能群,“分等級(jí)而治”是荀子的又一重要思想主張。
4.“性惡論”即禮義等善良的品性和德行是靠后天的人為的努力得來的,而不是天生就有的。這一思想主要反映在《荀子?性惡》篇中,荀子認(rèn)為:“人之性惡,其善者偽也?!避髯铀f的“性”是指與生俱來、自然而成的“自然之性”或生理本能?!皞巍辈皇恰罢?zhèn)巍薄ⅰ疤搨巍钡摹皞巍?,而是“人為”之義。
5.“天人論”主張“天行有?!?、“人可制天命而用之”。荀子并沒有迷信或畏懼于“天”,而是把“天”看作是一種不依人的意志為轉(zhuǎn)移的獨(dú)立運(yùn)行的自然。
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6.荀子是主張隆禮的,而且主張國家應(yīng)分等級(jí)而治,尊君重法。荀子認(rèn)為人之性惡需要用禮義法度來加以制約。
比較孔子,孟子,墨子和荀子的教育思想有什么不同?
【孔子】有教無類、學(xué)思結(jié)合、老實(shí)、謙虛、時(shí)常復(fù)習(xí)等教育主張。
【孟子】 1、人須受教育,近於禽獸。2、教育內(nèi)容在於明人倫。3、倘不注重教育,則上無禮、下無學(xué),賊民興、國家隨時(shí)都可能會(huì)喪亡。
【墨子】: 1. 墨子十分重視因材施教。
2. 特別強(qiáng)調(diào)言行的一致。認(rèn)為學(xué)要落實(shí)到行,突出了墨子的實(shí)踐觀念。
3. 持積極的教育方法,主張“強(qiáng)說人”。認(rèn)為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極,會(huì)錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)。
【荀子】:1荀子認(rèn)為教師工作是崇高而偉大的政治職業(yè),只有儒者和君子圣人來承擔(dān);教師是以禮義來教化士農(nóng)工商的職業(yè)政治文化工作者。因此,他特別強(qiáng)***師的地位與作用。
2荀子十分強(qiáng)***師的尊嚴(yán),以為教師具有絕對(duì)的權(quán)威。
3荀子認(rèn)為教師在教學(xué)過程具有主導(dǎo)作用,這種主導(dǎo)作用表現(xiàn)為教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的選擇與***用的決定作用
荀子的教育目的價(jià)值取向?
荀子,名況,字卿,又稱孫卿,戰(zhàn)國末年趙國人,儒學(xué)***。也曾周游列國,宣傳自己的學(xué)說主張。他曾在齊國的稷下學(xué)宮長期執(zhí)教,成為資望最高的“老師”,齊襄王時(shí),三次任學(xué)宮“祭酒”,影響很大。
荀子對(duì)當(dāng)時(shí)諸子各家的觀點(diǎn)都予以批評(píng),包括儒家的子游、子夏、子張、子思、孟子各派。同時(shí)他又批判地吸取了各家學(xué)說,特別是法家思想,因此被譽(yù)為先秦集大成的思想家。他的學(xué)生中,李斯、韓非都是著名的法家代表,而浮邱伯、張蒼均是當(dāng)世名儒。荀子學(xué)派與思孟學(xué)派是先秦儒家兩個(gè)影響最大的學(xué)派。
現(xiàn)存《荀子》一書,共32篇,大部分為荀子本人所作,也有他的***后學(xué)撰寫的內(nèi)容。
我國古代的教育思想?
1. 教育思想主要體現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的文化和價(jià)值觀念,是人類文明發(fā)展的重要組成部分。
2. 包括儒家、道家、墨家等不同學(xué)派的思想,其中儒家思想是最為重要和影響深遠(yuǎn)的。
3. 儒家思想強(qiáng)調(diào)“仁愛”、“禮法”、“中庸”、“誠信”等觀念,認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心和諧的人才,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。
4. 與儒家思想不同,道家思想強(qiáng)調(diào)自然和諧、自我修養(yǎng),主張隱居修身,墨家思想則強(qiáng)調(diào)以兼愛為核心的公平正義,提倡平等教育和普及教育。
5. 總體來說,在一定程度上影響了現(xiàn)代教育的發(fā)展,對(duì)于我們理解傳統(tǒng)文化、發(fā)展現(xiàn)代教育具有重要的意義。
到此,以上就是小編對(duì)于教育思想荀子的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想荀子的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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