海派教育思想,海派教育思想是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于海派教育思想的問題，于是小編就整理了1個相關介紹海派教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡析茅盾《子夜》的思想及藝術特點？

簡析茅盾《子夜》的思想及藝術特點？

思想特點：

(1)對中國民族資產(chǎn)階級悲劇命運和實業(yè)救國道路破產(chǎn)的深刻描繪?！蹲右埂访鑼懥艘詤巧p甫為代表的一群工業(yè)資本家，吳蓀甫是上海工業(yè)界的巨頭，他開辦有規(guī)模的職工近萬人的絲廠，想發(fā)展中國民族工業(yè)，走實業(yè)救國的道路，但帝國主義、買辦資本家、******的壓迫，對民族工業(yè)施以各種苛捐雜稅，使得民族工業(yè)舉步維艱，再加上***南北軍閥大戰(zhàn)，農(nóng)村經(jīng)濟破產(chǎn)，更加深了民族工業(yè)的恐慌。吳蓀甫等的失敗結局，說明了實業(yè)救國的道路是走不通的，表現(xiàn)了中國民族工業(yè)資本家的悲劇命運。

(2)民族資產(chǎn)階級在帝國主義、買辦資本家、******的壓迫下為求出路而加劇壓榨工人長人被迫奮起反抗的時代特征的深刻表現(xiàn)。吳蓀甫等***取減工資、加工時等手段加劇壓榨工人，使得工人無法生活下去，被迫進行***斗爭。作品也描寫了當時黨內(nèi)左傾盲動路線對工人運動造成的損失。

(3)對中國社會半封建半殖民地性質的深刻揭示?！蹲右埂氛故玖?0世紀30年代初中國社會生活的廣闊畫卷，描繪了各種復雜的社會和階級矛盾。***中矛盾的焦點是中國民族工業(yè)的命運，《子夜》藝術地地表現(xiàn)了中國并沒有走上資本主義發(fā)展的道路，而是更加殖民地化了，回擊了托派的謬論，這是《子夜》的重要思想成就。

藝術特色：

　　(1)宏大嚴謹?shù)慕Y構特征。紛繁的社會生活與歷史進程的展示以及日常生活的描寫，形成了《子夜》內(nèi)容的諸多頭緒，而各條線索合成一個龐大而復雜的藝術構架便成為作品首要的藝術特征。作品以吳蓀甫為矛盾沖突的軸心，凸顯出各種人物和***。從幾條線索錯落有致的進行鋪敘，其中以吳趙斗法為整個作品的主線，以此帶動其他幾條線索的展開，使之融合成一個有機的整體。

　　(2)《子夜》在心理描寫上占了很大比重，尤其是對人物的下意識和幻覺的描寫增強了整個作品心理分析色彩。這種心理分析的藝術效果并不僅僅駐足天傳統(tǒng)的寫實主義手法的應用上，而是明顯地運用了象征主義的手法，這種象征主義的手法或隱或現(xiàn)地從作品的開頭貫穿至***終結。

　　(3)富有象征意味的色彩與聲音的描寫，與***中人物心理的刻畫非常和諧地交相輝映。《子夜》第七章在描寫吳蓀甫內(nèi)外交困的心境時，作者始終以自然景象的描寫：灰色的云塊、閃電、雷鳴等不同層次的音響效果和不同基調的色彩構成了吳蓀甫內(nèi)心世界情緒起伏的流程。

茅盾先生《子夜》的主題思想：

***以20世紀30年代的上海、帝國主義的金融資本侵入中國、中原地區(qū)軍閥混戰(zhàn)、中國共產(chǎn)黨領導的農(nóng)民起義，在廣闊的歷史畫面上展現(xiàn)吳蓀甫在多種矛盾沖突中的困境。

***主要刻畫了中國民族資本家吳蓀甫的形象。他發(fā)展民族工業(yè)的宏大理想，工業(yè)界巨子，在復雜的時代氛圍中的果斷兇狠的性格特征。

吳蓀甫的失敗原因：買辦資本和民族金融資本勾結，表明30年代的中國社會仍處于半殖民地半封建社會的階段，反映30年代初期上海復雜的社會關系，把重大的歷史***、廣闊多樣的社會生活與人物命運融為一體，氣勢恢宏，場面壯大，波瀾起伏。

藝術特色：

1、表現(xiàn)方式：以社會典型為中心、展開多種矛盾沖突來揭示社會本質，對后來的社會主義現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作產(chǎn)生過影響。

把吳蓀甫放在30年代初上海的社會背景，性格、命運與時代、社會環(huán)境密切相關。

2、體現(xiàn)了海派文學現(xiàn)代主義的特點。

***浪漫的色調：吳蓀甫上海工業(yè)界巨子，發(fā)展民族工業(yè)的宏大理想，鐵腕行動。

到此，以上就是小編對于海派教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于海派教育思想的1點解答對大家有用。