大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育人思想的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育人思想的解答,讓我們一起看看吧。
人的教育主要思想內(nèi)容?
《人的教育》是福祿培爾的教育代表作,反映了他對于哲學(xué)和教育學(xué)的基本觀點。
把“統(tǒng)一”或上帝的精神看做萬物的本質(zhì)和原因,而教育的實質(zhì)和任務(wù)在于幫助人自由和自覺地表現(xiàn)他的神的本質(zhì),認(rèn)識自然、人性和上帝的統(tǒng)一。
他肯定人性本善,要求順應(yīng)自然進(jìn)行教育。他以辯證的眼光把人的教育描述為一個分階段的、連續(xù)不斷的和由不完善到完善的發(fā)展過程。
孔子的三大教育思想的概括?
孔子的教育思想包括以下幾點:1、有教無類:教育是不分種類的,不分貴賤的,不分貧富的。
3、學(xué)思并重:學(xué)習(xí)和思考一樣的重要,千萬不能一味的學(xué)而不去想,凡是要做到為什么?并且得到答案。
4、學(xué)而時習(xí),溫故知新:經(jīng)常的去復(fù)習(xí)下以前學(xué)過的東西,或許你能夠重新獲取以前不知道的東西。
5、虛心求學(xué),奮發(fā)不息:學(xué)習(xí)要踏踏實實,不要總是想著投機(jī)取巧 。
一、孔子教育思想之一:德育----素質(zhì)教育的重點。
孔子一生為培養(yǎng)治國人才而進(jìn)行賢能教育。在“德、才”兩方面,把“德”放在第一位,以“仁”為出發(fā)點,提倡“孝弟忠信,禮義廉恥”,并把“仁義禮智信”作為五常。他認(rèn)為“***入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文?!?/p>
二、孔子教育思想之二:勤奮好學(xué)、講究方法、注重實效。
(一)勤奮好學(xué)----治學(xué)的重要條件。
《論語》中有“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!彼肿⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的樂趣,對優(yōu)秀者給予表揚(yáng),對怠惰者給予批評。
(二)學(xué)習(xí)方法----獲知之橋梁。
重視學(xué)習(xí)方法,是每個學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。孔子為此曾多次表揚(yáng)顏回。他主張“溫故而知新?!彼f:“學(xué)而時習(xí)之,不亦悅乎?”并說:“溫故而知新,可以為師矣?!痹趯W(xué)習(xí)時應(yīng)當(dāng)獨立思考,但思考必須以認(rèn)真讀書為基礎(chǔ),他指出:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!?/p>
三、孔子教育思想之三:治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),抓住規(guī)律。
“知之為知之,不知為不知,是知也?!睅缀?**都知道孔子這句話,這是孔子做學(xué)問的態(tài)度----治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實。他曾說:“夏禮,吾能言之,杞不足征之;殷禮,吾能言之,宋不足征也。文獻(xiàn)不足故也,足則吾能征之矣。”意思是說,夏朝的禮,我能說出來,但是,它的后代杞國不足以作證明;殷朝的禮,我能說出來,但它的后代宋國不足以作證明。這是杞國、宋國資料和熟悉歷史的賢人不夠的原故。如果資料充足,那么我就可以用來作證明了。這足以說明孔子治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的態(tài)度。
孔子的三種教育思想?
孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類”、“經(jīng)邦濟(jì)世”的教育觀,“因材施教”、“啟發(fā)式”的方***、注重童蒙、啟蒙教育。
他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,以便“溫故而知新”、新知識引申拓寬、深入,“舉一而反三”。孔子是我國教育史上第一個將畢生精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的人,他對后世的教育活動產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
陶行知的教育思想是什么?
陶行知的教育思想是:生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。
陶行知先生畢生致力于教育事業(yè),對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系,而且進(jìn)行了大量教育實踐。細(xì)考陶行知的教育思想,創(chuàng)新猶如一根金線,貫穿于陶行知教育思想的各個部分。
到此,以上就是小編對于教育人思想的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育人思想的4點解答對大家有用。
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