特殊教育送教上門(mén),特殊教育送教上門(mén)記錄表

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育送教上門(mén)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育送教上門(mén)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特教學(xué)生就讀類(lèi)型是什么？
2. 送教上門(mén)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)？

特教學(xué)生就讀類(lèi)型是什么？

特教學(xué)生就讀類(lèi)型是指特殊需要教育服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的不同特殊需要和特點(diǎn)，提供適合他們的教育服務(wù)。這些服務(wù)包括：

特殊需求評(píng)估：對(duì)有特殊需求的學(xué)生的進(jìn)行評(píng)估，以確定他們的特殊需求和特點(diǎn)。

個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的特殊需求和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)***，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。

特別輔導(dǎo)課程：提供特別的輔導(dǎo)課程，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)言藝術(shù)、社交技能等，以幫助學(xué)生克服其獨(dú)特的學(xué)習(xí)障礙。

干預(yù)措施：為學(xué)生提供必要的干預(yù)措施，包括行為療法、心理治療等，以幫助學(xué)生處理其獨(dú)特的行為和情感問(wèn)題。

家庭支持***：為學(xué)生及其家庭提供支持***，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的特殊需求和挑戰(zhàn)。

特教學(xué)生就讀類(lèi)型包括普通學(xué)校隨班就讀、特教學(xué)校就讀和送教上門(mén)。

普通學(xué)校隨班就讀是指殘疾程度高，需要普通教育的人員，在普通學(xué)校進(jìn)行教育。

特教學(xué)校就讀是指殘疾程度高，但智力發(fā)展正常的學(xué)生，在特殊教育學(xué)校接受教育。

送教上門(mén)是指殘疾程度高，無(wú)法在普通學(xué)校接受教育，需要專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行個(gè)別化的教育。

特教學(xué)生就讀的類(lèi)型主要包括智力障礙、學(xué)習(xí)障礙、情緒行為障礙、自閉癥、多重障礙等。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面存在困難，需要特殊的教育和支持。

特教學(xué)生的教育目標(biāo)是幫助他們克服困難，提高自理能力、社交能力和學(xué)習(xí)能力，以便他們能夠融入社會(huì)并實(shí)現(xiàn)自己的潛力。特教學(xué)生的教育通常在特殊教育學(xué)校、特教班級(jí)或普通學(xué)校的特教部門(mén)進(jìn)行。教育師資需要具備特殊教育知識(shí)和技能，以滿(mǎn)足特教學(xué)生的需求。

送教上門(mén)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)？

1. 標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)不同地區(qū)和教育機(jī)構(gòu)的政策而定的。
2. 補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的確定通常會(huì)考慮到教師的工作時(shí)間、交通費(fèi)用、教學(xué)質(zhì)量等因素。
一般來(lái)說(shuō)，教師需要在學(xué)生家中授課，因此需要支付一定的交通費(fèi)用和時(shí)間成本。
3. 補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)還可能與教師的資歷和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，資深教師可能會(huì)獲得更高的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
4. 此外，一些地區(qū)或教育機(jī)構(gòu)可能會(huì)根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況給予特殊補(bǔ)助，以確保教育***的公平分配。
5. 總體而言，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的確定是為了鼓勵(lì)教師提供上門(mén)補(bǔ)習(xí)服務(wù)，并確保他們的勞動(dòng)得到合理的報(bào)酬。

每次上門(mén)教學(xué),補(bǔ)助每小時(shí)50元,每次最多補(bǔ)助4小時(shí),即200元;

每次上門(mén)教學(xué),補(bǔ)助交通費(fèi)每公里0.5元,每次最多補(bǔ)助200元;

每次上門(mén)教學(xué),補(bǔ)助每次20元,最多補(bǔ)助200元;

每次上門(mén)教學(xué),補(bǔ)助每次50元,最多補(bǔ)助200元;

每人補(bǔ)助交通標(biāo)準(zhǔn)50元。

相比教授文化知識(shí)，送方法和技能更重要，同時(shí)更要交給他做人的道理、為人處世的方式，培養(yǎng)他積極健康的心理和樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度。

每個(gè)殘疾兒童的家庭都是不幸的，不能上學(xué)就讀的殘疾兒童更是不幸。

送教老師工作補(bǔ)貼根據(jù)《龍海市教育局等八部門(mén)關(guān)于印發(fā)龍海市第二期特殊教育提升***（2018－2020年）實(shí)施方案的通知》（龍教初〔2019〕81號(hào)），每人每次補(bǔ)助50元（工作時(shí)間內(nèi)實(shí)施送教上門(mén)工作，原則上不得享受工作補(bǔ)貼），交通補(bǔ)貼每人每次補(bǔ)助5元（送教老師工作單位或居住地點(diǎn)與送教對(duì)象同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，原則上不得享受交通補(bǔ)貼，送教地點(diǎn)確實(shí)較遠(yuǎn)的除外）。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育送教上門(mén)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育送教上門(mén)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。