馬恩教育思想,馬恩論教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于馬恩教育思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹馬恩教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三大工人革命帶來什么教訓？
2. 實現(xiàn)人類社會共同福祉的基本條件？

三大工人革命帶來什么教訓？

三大工人運動標志著現(xiàn)代無產(chǎn)階級已經(jīng)作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺，開始顯示出無產(chǎn)階級的偉大歷史作用。在三大工人運動中，無產(chǎn)階級提出了自己獨立的政治經(jīng)濟要求，沖擊著資本主義制度，無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級的斗爭由此進入一個新階段。

這三次大規(guī)模的工人運動雖都遭到鎮(zhèn)壓，但它有深刻的教訓：沒有革命理論的指導，無產(chǎn)階級就不可能取得革命的勝利。因此，創(chuàng)立建立在科學基礎(chǔ)上的革命理論，就成為時代迫切的需要。

歷史影響：馬恩思想誕生，社會經(jīng)濟前提：工業(yè)革命推動資本主義迅速發(fā)展，資本主義社會基本矛盾日益暴露，出現(xiàn)了資本主義經(jīng)濟危機(1825年，世界第一次經(jīng)濟危機首先在英國)

階級基礎(chǔ)：工人階級作為獨立的政治力量登上政治舞臺。三大思想來源：德國的古典哲學、英國的古典政治經(jīng)濟學、英法的空想社會主義；

主觀條件：馬克思、恩格斯的革命實踐和理論研究

自從有雇傭勞動者以來--這就是說，早在近代資本主義形成很久以前--就有雇主和工人之間的階級斗爭的例子。這并不是那些"提倡階級斗爭"的人進行顛覆活動所造成的。相反，先有階級斗爭的實踐，然后才產(chǎn)生階級斗爭的學說。

1848年2月《***宣言》的發(fā)表，成為馬恩思想誕生的標志。

①第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理，指出階級斗爭推動歷史的發(fā)展；

②闡明社會發(fā)展的客觀規(guī)律，肯定共產(chǎn)主義最終將取代資本主義；

③揭示無產(chǎn)階級的歷史使命：用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級***，建設(shè)共產(chǎn)主義。

實現(xiàn)人類社會共同福祉的基本條件？

共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求。實現(xiàn)共同富裕具有復雜性和階段性，需要生產(chǎn)力的高度發(fā)展，生產(chǎn)資料公有制的制度保障。當前，我國在經(jīng)濟、政治、社會以及人文建設(shè)等方面已經(jīng)具備了基本條件，未來我國還需要促進生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，兼顧效率與公平，同時注重黨的領(lǐng)導和文化、生態(tài)文明建設(shè)，才能實現(xiàn)馬恩思想中的共同富裕。

科學社會主義的根本價值訴求之一，就是消滅剝削、消除兩極分化，實現(xiàn)***平等和共同富裕。馬克思、恩格斯認為，資本主義制度的不合理在于生產(chǎn)資料私有制導致嚴重的貧富分化，財產(chǎn)日益集中于資本家手中，出現(xiàn)資本家和工人之間的階級對立。只有消滅資本主義私有制，才能使無產(chǎn)階級獲得徹底解放，在生產(chǎn)力充分發(fā)展的基礎(chǔ)上，達到共同富裕，“共同享受大家創(chuàng)造出來的***”?！按婺谴嬖谥A級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件?！?可見，馬克思、恩格斯所描繪的自由人的聯(lián)合體的新社會，就是***平等、共同富裕的社會。

中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一。解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，走共同富裕道路，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和根本原則，是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。社會主義代替資本主義之所以是歷史發(fā)展的必然，根本原因就在于：一方面，貧窮不是社會主義，社會主義能夠而且必須創(chuàng)造出比資本主義高得多的生產(chǎn)力；另一方面，貧富懸殊和兩極分化也不是社會主義，社會主義的首要價值是體現(xiàn)公平正義、實現(xiàn)共同富裕。正如***同志指出的，“社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。”

奪取中國特色社會主義新勝利，必須堅持發(fā)展生產(chǎn)力和實現(xiàn)共同富裕的辯證統(tǒng)一。一方面，堅持不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為實現(xiàn)共同富裕奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，堅持走共同富裕道路，充分體現(xiàn)公平正義原則，防止出現(xiàn)貧富懸殊和兩極分化。這是社會主義區(qū)別于以往一切舊社會制度的本質(zhì)所在，是社會主義制度優(yōu)越性和生命力所在，是最廣大人民的根本利益所在。

到此，以上就是小編對于馬恩教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于馬恩教育思想的2點解答對大家有用。