特殊教育的教材問題有哪些（特殊教育教材教法）

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本文目錄一覽：

• 1、《盲、聾和培智三類特殊教育學校義務教育課程標準》
• 2、特殊教育包括哪些內(nèi)容
• 3、特殊教育課程和教學大綱有什么規(guī)定

《盲、聾和培智三類特殊教育學校義務教育課程標準》

1、***總理批示“讓殘疾孩子與其他人一樣，同在藍天下，共同接受良好教育”。

2、盲校、聾校、培智學校。三類特殊教育學校義務教育課程標準共涉及42門學科，其中盲校18門、聾校14門、培智學校10門。

3、在《培智學校義務教育課程標準》里邊，一共有10門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學。生活適應。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運動與保健。信息技術(shù)。康復訓練。藝術(shù)休閑。

4、《提升計劃》提出要“研究制訂盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準?！薄案鶕?jù)國家義務教育課程標準，結(jié)合殘疾學生特點和需求，制訂盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準。

特殊教育包括哪些內(nèi)容

1、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。

2、為了滿足特殊需要兒童學習的需要，而設計的教育，即稱特殊教育。特殊教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

3、大學特殊教育專業(yè)學習的課程主要包括教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。

4、教學加康復，是特殊教育學校課程的鮮明特點。但我們也要有一個清醒的認識：特殊教育學校的教學和康復效果因人而異，有的進步很大，效果也很明顯；有的進步不大，沒有明顯的效果。

特殊教育課程和教學大綱有什么規(guī)定

1、根據(jù)隨班就讀學生的身心特點、發(fā)展潛能和未來社會生活的需要，確定課程設置的原則。

2、第二十條　殘疾兒童、少年特殊教育學校（班）的課程***、教學大綱和教材，應當適合殘疾兒童、少年的特點。

3、特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設備等方面支持這類教育。

4、課程設置制度：規(guī)定各級各類學校的課程設置，明確課程的目標、內(nèi)容和標準，保障學生全面發(fā)展的教育目標。

5、充分體現(xiàn)了黨和國家對殘疾兒童教育的高度重視。這套課程標準作為當前及今后一個時期特殊教育教學改革的頂層設計，對于進一步提升特殊教育質(zhì)量、辦好特殊教育、促進教育公平，具有特殊的重要意義。

6、中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學?；虻统和唷⑷踔莾和?，以及工讀學校等。

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