芝麻藝術(shù)教育,芝麻藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于芝麻藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹芝麻藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)純藝術(shù)真的路很窄嗎？
2. 孩子上課不聽(tīng)課，想報(bào)補(bǔ)課班，200一節(jié)的一對(duì)一怎么樣？有效果嗎？

學(xué)純藝術(shù)真的路很窄嗎？

負(fù)責(zé)任地說(shuō)：是的，相當(dāng)窄！

有多窄？豎一根針，抓一把芝麻扔過(guò)去，能穿過(guò)針眼的，就是從事純藝術(shù)并能存活的。那其他芝麻呢？商業(yè)藝術(shù)，不管它打著什么旗號(hào)。

何以如此悲觀(guān)呢？社會(huì)壓力使然。

那么出路何在呢？把“純”字去掉即可。

黛玉夠孤傲、夠才情吧，竟遭妙玉鄙為沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。妙玉的判詞里有“卻不知太高人愈妒、過(guò)潔世同嫌”之語(yǔ)，其結(jié)局更是令人嘆惋，幽蘭遭豬啃。這就是純藝術(shù)的境遇。

你會(huì)說(shuō)：和光同塵，還有藝術(shù)嗎？

沒(méi)人讓你和光同塵，藝術(shù)不藝術(shù)如魚(yú)飲水，只有自家知。只要你創(chuàng)作的時(shí)候，是真正的沉浸和忘我的，誰(shuí)敢說(shuō)不藝術(shù)。

至于純不純，純屬無(wú)稽之談。

想那么多干嗎？

先沉浸其中，感動(dòng)自己。

孩子上課不聽(tīng)課，想報(bào)補(bǔ)課班，200一節(jié)的一對(duì)一怎么樣？有效果嗎？

如果碰到這種情況，孩子上課不聽(tīng)課，只靠報(bào)補(bǔ)課班，是取不到什么效果的。200元一節(jié)，如果經(jīng)濟(jì)上能接受，就是可以的。一對(duì)一，也不是對(duì)所有的孩子都適合，還得看孩子，到底有沒(méi)有效果也說(shuō)不清楚。

身邊這樣的孩子不少，特別是學(xué)藝術(shù)的孩子，一般高二就到外地去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，唱歌，還有其他特長(zhǎng)等，所以文化課就扔下了，等到來(lái)年二三月份回到學(xué)校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，本來(lái)就學(xué)得不扎實(shí)，在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的不學(xué)習(xí)，就直接都扔了，所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)都想到讓孩子去輔導(dǎo)，但是我要說(shuō)的是如果平時(shí)上課根本不聽(tīng)課，基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，單憑補(bǔ)課的話(huà)真的效果不好。

如果上課不聽(tīng)課，只想等著到校外的補(bǔ)習(xí)班去上課，我們先暫不管多少錢(qián)一節(jié)課，這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是不對(duì)的，那效果也未必好。

一、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要每天對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)、訓(xùn)練、鞏固、提高之后才能夠掌握。

“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！边@才是掌握知識(shí)的正確步驟。學(xué)生正常上課，至少5天，這5天當(dāng)中需要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，要做大量的練習(xí)，才能夠把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化吸收，變成自己的知識(shí)。

如果這5天不聽(tīng)課，就等一天到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)課，那么效果怎么好呢？5天的壓縮壓縮成一兩天，本來(lái)就基礎(chǔ)不好的學(xué)生，再這樣大量的灌輸，肯定也掌握不了這么多。同時(shí)它也沒(méi)有消化吸收的過(guò)程。

學(xué)校的課堂是學(xué)習(xí)的主陣地。學(xué)生上課不聽(tīng)課，放棄了這塊主陣地，而把課外輔導(dǎo)看成是學(xué)習(xí)的主要方式。由此可見(jiàn)，這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面抓不住主次、輕重。

他不能夠體諒父母掙錢(qián)的不容易。明明可以課內(nèi)學(xué)習(xí)的，天天要花錢(qián)到課外去學(xué)習(xí)。這也是一個(gè)不會(huì)感恩、孝順的孩子。

這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成惡性循環(huán)，課上不聽(tīng)，全等到課外去補(bǔ)習(xí)。這樣既浪費(fèi)了金錢(qián)，又浪費(fèi)了大量的時(shí)間。

在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師教學(xué)水平與質(zhì)量參差不齊，有的是退休的老教師，也有的是剛畢業(yè)還沒(méi)有找到工作的大學(xué)生。雖然說(shuō)是一對(duì)一授課，但是這些老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容，重、難點(diǎn)的把握，未必有校內(nèi)老師把握的準(zhǔn)確。

總是看到有人討論校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師水平要比在職教師的水平高。其實(shí)有網(wǎng)友用一句話(huà)就概括出他們的水平到底如何：如果能夠在正規(guī)醫(yī)院做醫(yī)生，誰(shuí)還愿意去做游醫(yī)呢？教師隊(duì)伍其實(shí)和這是一個(gè)道理。

學(xué)生在學(xué)校上課，每天都留有作業(yè)，老師要精心的布置作業(yè)，批改作業(yè)，及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第2天馬上進(jìn)行重點(diǎn)的糾錯(cuò)。

到了校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)老師是否批作業(yè)，不敢確定。就是批了作業(yè)也未必有時(shí)間能夠及時(shí)的反饋給學(xué)生。本周的作業(yè)批好后還要等下周才能夠給學(xué)生糾錯(cuò)。時(shí)間拉得長(zhǎng)，學(xué)生有問(wèn)題的東西就會(huì)越來(lái)越多。這就是有些學(xué)生補(bǔ)課越補(bǔ)成績(jī)越差的原因。

【結(jié)束語(yǔ)】

謝邀

筆者十分不建議孩子去報(bào)一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班，這主要是基于以下幾個(gè)理由:

首先，一對(duì)一補(bǔ)課的成本高昂。一對(duì)一課程，每節(jié)課最少需要200元一節(jié)，且時(shí)常大概在2至3個(gè)小時(shí)之間，在這么短的時(shí)間內(nèi)，孩子是很難學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)的，尤其是對(duì)基礎(chǔ)比較差的孩子來(lái)說(shuō)，三五節(jié)課是沒(méi)有任何意義的，最少需要20至30節(jié)課才有微弱的成效。30節(jié)課的成本，對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)太過(guò)高昂。因此，筆者不建議家長(zhǎng)去報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)！

其次，一對(duì)一補(bǔ)課的教師不是很專(zhuān)業(yè)，很難對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)!盡管有一些比較專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)在市面上很受歡迎，但不可否認(rèn)，絕大多數(shù)的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)的教師都是一些在校大學(xué)生或者是已經(jīng)畢業(yè)尚未就業(yè)的大學(xué)生***在做，這些大學(xué)生沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的教師資格訓(xùn)練，也沒(méi)有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們很難發(fā)現(xiàn)孩子的弱點(diǎn)和難點(diǎn)所在，不能給孩子有針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。因此，補(bǔ)課效果是很難保證的！

再次，孩子上課不聽(tīng)話(huà)，難道就能保證一對(duì)一課程時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講嗎？筆者看這是未必吧！孩子學(xué)習(xí)不好的主要原因并不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握有難度，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。一對(duì)一教學(xué)，基本上不會(huì)改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)感，在今后的課堂教學(xué)中，更不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，這豈不是和我們當(dāng)初的想法相悖嗎？

這名家長(zhǎng)現(xiàn)在需要做的并不是要急于給孩子補(bǔ)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，而是要盡快糾正孩子錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯(cuò)誤的聽(tīng)課方式，如果不改變孩子的這些壞毛病，再多的一對(duì)一補(bǔ)課也不可能給孩子提高任何成績(jī)。到頭來(lái)只會(huì)徒增傷悲，不會(huì)有任何的效果！

因此，筆者建議，家長(zhǎng)在和學(xué)校的老師進(jìn)行充分溝通后，強(qiáng)制矯正孩子的一些錯(cuò)誤習(xí)慣，這樣的效果會(huì)比一對(duì)一教學(xué)來(lái)的多來(lái)的快！

希望以上建議對(duì)你有所幫助，歡迎大家留言和評(píng)論！

到此，以上就是小編對(duì)于芝麻藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于芝麻藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。