特殊教育盲人教育,特殊教育盲人教育心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育盲人教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育盲人教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育是什么意思？
2. 特殊教育有什么比較新穎的課題？
3. 特殊教育pep是什么？
4. 活動本位模式特殊教育的優(yōu)勢？
5. 特殊教育包括哪些階段？

特殊教育是什么意思？

指運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。 各國實施這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學校的特殊班級。

特殊教育有什么比較新穎的課題？

1送教上門中對多重障礙學生社會技能干預(yù)的個案研究

2聾校小學4-6年級語文習作教學研究

3聽障小學生生命教育的問題及策略研究 ——以R市特殊教育學校為例

4盲生與普通學生的反向融合教育體驗研究 ——以W中等盲人職業(yè)學校為例

5 2000-2019年基于文獻計量分析的中外特殊教育研究的比較

特殊教育pep是什么？

pep是“people'seducationpress”的英文縮寫，也就是“人民教育出版社”。

人民教育出版社直屬于中華人民共和國教育部的專業(yè)出版社。主要承擔研究、編寫、出版、發(fā)行基礎(chǔ)教育教材和其他各類教材以及教育圖書的任務(wù)。有語文、數(shù)學、外語等二十多個學科編輯室,暨課程教材研究開發(fā)中心。

特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。

狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲人、聽障人（聾人）、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟投資、科學研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

特殊教育的目標在幫助特殊教兒童逐步適應(yīng)最少限制的環(huán)境，使他們可以盡最大的可能，與正常兒童一同參與普通學校的學習活動，以達成能適應(yīng)正常生活的目標。

發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

活動本位模式特殊教育的優(yōu)勢？

活動本位模式是指將學習目標整合于幼兒日?；顒踊蚱涓?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQb017921d75efb810 relatedlink">興趣的功能性活動之中來學習。活動本位模式特殊教育的優(yōu)勢是指它適用于特殊人群（包括幼兒、盲人、聽障人、弱智兒童等）在動作、溝通、認知、社會情緒和生活自理等各領(lǐng)域的功能性學習和發(fā)展，因此成為特殊教育教學者與教學***。

特殊教育包括哪些階段？

包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨癥、注意障礙、學習障礙等等。各國實施這類教育的機構(gòu)一般有：盲人學校、聾人學校、肢殘和畸形兒童學校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學校、療養(yǎng)學校、特殊學校、低能兒學校、工讀學校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學校的特殊班級。

培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，了解殘疾人體育教學、訓(xùn)練、競賽等相關(guān)知識和組織辦法，能夠在特殊教育或相關(guān)機構(gòu)從事特殊教育實踐、研究和管理，在殘障人體育組織與管理方面具有專長的德智體全面發(fā)展的專門人才。

到此，[_a***_]就是小編對于特殊教育盲人教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育盲人教育的5點解答對大家有用。