教育對思想的影響,教育對思想的影響的名人名言

        nihdff 2023-12-18 135

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想影響問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育對思想的影響的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 亞里士多德教育思想的影響?
        2. 洛克教育思想對教育觀教學(xué)觀學(xué)生觀影響?

        亞里士多德教育思想的影響?

        亞里士多德關(guān)于形成人的三要素的理論,是后世關(guān)于遺傳、環(huán)境和教育的理論的維形,也是盧梭劃分自然教育、事物教育和人為教育的張本。不同的是,盧梭以事物教育和人為教育服從自然教育(天性),亞里士多德則堅持天性、習(xí)慣服從于理性的指導(dǎo)。

        洛克教育思想對教育觀教學(xué)學(xué)生觀影響?

        洛克是英國哲學(xué)家和教育家,他的教育思想對教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

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        1. 教育觀:洛克認(rèn)為教育的目的培養(yǎng)有理性、有美德、有才能的人。他強***育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的智力品德,而不是單純地傳授知識。他還提出了“白板說”,認(rèn)為人的心靈就像一塊白板,沒有任何先天的觀念和知識,教育應(yīng)該通過經(jīng)驗和實踐來塑造人的心靈。

        2. 教學(xué)觀:洛克主張教育應(yīng)該***用啟發(fā)式教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生自主思考和探索。他認(rèn)為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,而不是簡單地向?qū)W生灌輸知識。他還強***育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)成長。

        3. 學(xué)生觀:洛克認(rèn)為學(xué)生是獨立的個體,應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和差異。他主張教育應(yīng)該因材施教,根據(jù)學(xué)生的興趣和能力來進(jìn)行教育。他還強***育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。

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        總的來說,洛克的教育思想強調(diào)了教育的目的是培養(yǎng)有理性、有美德、有才能的人,教學(xué)應(yīng)該***用啟發(fā)式教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,學(xué)生是獨立的個體,應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和差異。這些思想對現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,成為了現(xiàn)代教育的重要基礎(chǔ)。

        洛克非常重視健康教育,提出“健康精神寓于健康的身體”,“我們要能工作,要有幸福,必須先有健康。為此他提出一套保持健康的建議。如他認(rèn)為兒童從小時候開始,就應(yīng)多進(jìn)行戶外活動,呼吸新鮮空氣,多運動,多睡眠,少吃藥,衣服不能過暖或過緊;他主張飲食要清淡,認(rèn)為兒童最好的食物是牛奶、粥、面包、蔬菜和水果。兒童的臥床要堅硬以鍛煉身體,這樣可以孩子培養(yǎng)成強壯、勇敢又堅定的人。

        洛克在品德教育方面也有明確的思想。他認(rèn)為道德教育是紳士教育的靈魂,擁有理想的德行,可以使個人獲得幸福,也有助于他的事業(yè)成功.洛克主張對兒童實施德育父母要做榜樣和示范;要充分練習(xí)好的行為使之成為習(xí)慣;要和兒童講道理,還應(yīng)該給兒童獎勵,這包括尊重、稱譽和贊揚,但洛克反對體罰。認(rèn)為懲罰應(yīng)盡量避免,但必要的責(zé)備、斥責(zé)也可保留,但不可挫傷兒童的自尊心。

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        在智育方面,洛克強調(diào)培養(yǎng)有學(xué)問的人。關(guān)于智育的方法,洛克認(rèn)為關(guān)鍵要使孩子愛好知識尊重知識,在于使學(xué)生***用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)自己,提高求知的欲望。他首先提醒我們“應(yīng)該極力注意,決不可把讀書當(dāng)作他的一種任務(wù),也不可使他把讀書看成一種工作?!币坏┳x書成為兒童的負(fù)擔(dān),他就會立刻討厭它,哪怕他們以前本來很喜歡讀書。應(yīng)該把學(xué)習(xí)看做是一種游戲、消遣,把它當(dāng)作一件做了別些事情以后的獎勵。

        這種觀點,他在書中曾多次提起。在語文學(xué)習(xí)上,洛克先生是反對機械學(xué)習(xí),反對靠文法學(xué)習(xí)語文的,他舉了個例子:一個法國婦人教一個英國女孩學(xué)習(xí)法文,只是和她閑談,一點不需要什么文法,只是口語,有了一兩年的功夫,英國女孩就能把法文說得很好,讀得很好了。主張重視兒童的興趣。

        到此,以上就是小編對于教育對思想的影響的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育對思想的影響的2點解答對大家有用。

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