國防教育大班活動,國防教育大班活動設(shè)計意圖

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育大班活動的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹國防教育大班活動的解答，讓我們一起看看吧。

1. 未來學(xué)校是什么樣？
2. 六十年代的事你還能記住多少？
3. 假如十年后實現(xiàn)分學(xué)段小班制如何？
4. 如果英國脫離歐盟，將引發(fā)哪些影響？
5. 今年的小學(xué)，初中生是不是該統(tǒng)一留一級呢？

未來學(xué)校是什么樣？

作為一名老師，我希望未來的學(xué)校能使每一老師都能得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為老師，只有不斷更新自己的教學(xué)理念，加強(qiáng)自我素質(zhì)的提升，才能適應(yīng)未來社會對老師的要求。給老師相同的晉級機(jī)會，不要因為一些外在東西影響教師教學(xué)積極性 。待遇提升，讓所有老師多干多得，不再為生計而做一些讓別人咒罵，自己無奈的可恥之事。

也希望學(xué)校給老師營造一個寬松的氛圍，可以良性競爭，鼓勵教師為主，關(guān)注教師心理，時刻關(guān)注教師思想波動，讓教師懷著喜悅的心情認(rèn)真工作。努力讓教師們把工作變成興趣，把興趣變成動力，使教學(xué)變成享受。

目前教師得乳腺癌心臟病的特別多，希望學(xué)校能給予老師體檢機(jī)會，讓老師多活幾年。。。。。。

未來的學(xué)校一定會越來越好。

從1990到2020年，社會的發(fā)展非?？欤喼笨梢杂萌招略庐悂硇稳?。目前主流的學(xué)校主要是融入高新技術(shù)：1、搭建平臺，多技術(shù)結(jié)合，也就是常說的智慧化、一體化。2、最新的AI技術(shù)，也就是可以脫離學(xué)校實體，進(jìn)行虛擬教學(xué)。

本次20年疫情，教師遠(yuǎn)程直播教學(xué)是未來學(xué)校的發(fā)展方向，同時也符合終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，部分脫離學(xué)校實體本質(zhì)。目前來看，學(xué)校主要是集中整合教學(xué)***去培養(yǎng)學(xué)校。未來教學(xué)***必將數(shù)字化，即未來可能沒有實體學(xué)校的概念，或者可以理解為在學(xué)校讀書就是一種儀式感。

當(dāng)技術(shù)足夠發(fā)達(dá)，適齡兒童沒有必要去讀書，在家里就可以完成學(xué)業(yè)，甚至考試升學(xué)都可以在家完成。

從近期來看，可以暢想幾個場景：

1、沒有黑板和粉筆，用電子屏來代替，已經(jīng)有學(xué)校在試用。

2、學(xué)生完成作業(yè)和考試用手機(jī)或電腦，而不是作業(yè)本、練習(xí)冊和試卷。

3、學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)通過老師錄制的教學(xué)視頻，而不是外出補(bǔ)課。

4、學(xué)校的基本設(shè)施智能化，即：自動識別門禁，智能溫控系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)施智能化。

結(jié)語：學(xué)校是一代人的懷念，進(jìn)行教育整合以后，部分學(xué)校在陸續(xù)合并。個人非常贊同在在學(xué)校保留傳統(tǒng)的儀式感，畢竟信息化越發(fā)達(dá)，意味著誘惑越多，也意味著自我約束能力下降，希望用學(xué)校來保留我們最初最純的學(xué)習(xí)。

未來的學(xué)校長什么樣子？

如果你經(jīng)常聽講座，你就會講聽到未來以來。但是有的專家又講未來就是未來，未來永遠(yuǎn)是未來。

我參觀過所謂的智慧學(xué)校，也參觀過幾所技術(shù)的虛擬場景的智慧學(xué)校。那么是不是我們未來的學(xué)校就是這個樣子的呢？難道我們那些現(xiàn)在的班級授課制，只能成為以后的歷史博物館里面的展品了嗎？

現(xiàn)在許多的多媒體互聯(lián)網(wǎng)的大公司都給我們展示了未來學(xué)校的樣子，比方說現(xiàn)在很火的釘釘校國，也給我們展示了，聽聽校園未來的樣子，也就是數(shù)字化教研，一切數(shù)字化，數(shù)字化一切。

我作為一名教師，那我認(rèn)為未來的數(shù)字化，未來的智慧，校園智慧學(xué)校未來的學(xué)就是我們未來學(xué)校的樣子，那么它應(yīng)該是摒棄那些繁瑣的表格填寫，師生的互動更加的直接暢快，不論場合不論地方隨時達(dá)到交流的，面對面的效果。在學(xué)校應(yīng)該是有真實的學(xué)校，和虛擬的學(xué)校相結(jié)合，也就是我們現(xiàn)在有線上線下的，那么這個學(xué)校我們有現(xiàn)實版的和虛擬版的，就像我們的景山學(xué)校沒有校園，現(xiàn)在有些發(fā)達(dá)的學(xué)校，現(xiàn)在有線上的慕課，部分小學(xué)中學(xué)也有慕課，那么這個慕課會不會代表我們未來學(xué)校的方向呢？讓每一個知識點，一個每個知識點一個一個的過關(guān)發(fā)給你一個證，過關(guān)一個知識點發(fā)一個合格證，那么最后用你所有的合格證加起來，那你小學(xué)畢業(yè)，初中畢業(yè)是不是這樣未來的學(xué)校。

未來的學(xué)校，不僅我們的管理也要數(shù)字化，教學(xué)數(shù)字化，我們的關(guān)系師生關(guān)系學(xué)校里老師的關(guān)系，將不會是那么緊密，老師是老師，獨立的老師，有資格證的老師，獨立的可以加入任何的獨立的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)生，可以加入到任何一個班級，任何一個學(xué)校自己想學(xué)的學(xué)科的也可以加入到任何一個老師的學(xué)科里面去學(xué)習(xí)，這才是我們未來的學(xué)校的樣子。

一、我理想中的學(xué)校之背景

21世紀(jì)，科技發(fā)展信息化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化，社會發(fā)展國際化，教育發(fā)展終身化。 尤其是隨著新時代中國特色社會主義發(fā)展戰(zhàn)略的三步實施目標(biāo)的完成和將要完成，即第一階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)[_a***_]化的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。當(dāng)前，我國開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人民對公平而有質(zhì)量的教育的向往更加迫切。面對新方位、新征程、新使命，教育發(fā)展還不能完全適應(yīng)。教育的現(xiàn)代化勢不可擋，因為教育是社會主義現(xiàn)代化的第一***和重要造成部分。

二、我理想中學(xué)校之狀態(tài)

我理想中的未來學(xué)校，不管城市學(xué)校，還是鄉(xiāng)村學(xué)校都要均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)差距極限縮小，概括的講，應(yīng)該是這樣：

一）學(xué)校硬件建設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上要現(xiàn)代化。學(xué)校教育的各類設(shè)施設(shè)備都符合現(xiàn)代國家乃至國際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)和配置，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校的物質(zhì)建設(shè)高度文明化。

二）學(xué)校軟件建設(shè)在社會化基礎(chǔ)上要現(xiàn)代化。學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容——教材和課程，既要體現(xiàn)現(xiàn)代人的全面、個性和可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，還要體現(xiàn)現(xiàn)代社會高度發(fā)展的要求，還要體現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展的時代要求，這一切以滿足師生對完整幸福教育人生的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足人民對美好生活的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足全民對享受教育的需要為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校精神高度文明化。

三）隊伍建設(shè)在專業(yè)化基礎(chǔ)上要現(xiàn)代化。要培養(yǎng)國際化的民族人才，學(xué)校三支隊伍——校長、教師和班主任的崗位準(zhǔn)入，首先必須符合現(xiàn)代國家學(xué)校各崗位的各項規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，如學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、資格標(biāo)準(zhǔn)等，在此基礎(chǔ)上，三支隊伍的必須走可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化道路——謹(jǐn)于治學(xué)、精于教研、善于教學(xué)、誠于育人。三支隊伍的教育人生體現(xiàn)出——學(xué)術(shù)知識科學(xué)化、政治生活民主化、文化生活人性化、社會生活城市化。三支隊伍真正享受亮彩的教育人生——有師道尊嚴(yán)、有專業(yè)優(yōu)勢、有職業(yè)特色、有社會地位、有豐厚待遇、有幸福生活、有現(xiàn)代血液、有國際品格。師資隊伍高度現(xiàn)代化。

諸上所述，是我理想中未來學(xué)校及教育。

上課是大聲說話，大聲挺廣播，桌子隨便擺，下課扎堆做壞事，校外人員想里學(xué)校就來，看到小孩的便宜就粘，犯罪團(tuán)伙想犯罪就業(yè)機(jī)會。

這不是中國的未來學(xué)校，是美國現(xiàn)在的學(xué)校。

六十年代的事你還能記住多少？

四輛紅旗右拐進(jìn)了招待所，停在了院中，各輛車警衛(wèi)下車把后車門打開，走出幾位身穿國防綠軍人，進(jìn)入樓房里，怎知這事，老父那幾年有公事，為他們服務(wù)，在招待所住了幾年，午飯四菜一湯，有軍人送到房間。各式人物以軍人為主，去招待所辦事。雖說年歲小，但是這些軍人帶有慈祥與微笑面容。

謝謝！不愿回首往事，因為那時太苦了。60年代初，國家還非常困難，同時趕上3年自然災(zāi)害，吃過榆樹錢，用野菜團(tuán)在外沾上點玉米面當(dāng)主食。家里人多，缺依少吃，沒辦法就只能忍……。在看看現(xiàn)在，簡直過的就是神仙般的日子。太感謝黨，感謝國家，感謝今天的幸福生活! 。

問:六十年代的事你還能記住多少？

六十年代，是六零年到六九年這十年，這十年開始是三年自然災(zāi)害時期，過了自然災(zāi)時期日子好過了一些，緊跟著就是四清，四清剛過緊跟著這是史無前例的無產(chǎn)階級文化大革命，最后一年的春天開完九大，到冬天六十年代就過去了。

我是五六年生人，到六零年我虛歲五歲，懵懂記點事，只記得大人們每天去翻地，回來吃大食堂，我們在小食堂由阿姨看著，喝粥吃小窩頭，大人們在大食堂吃的是糠菜代食品，六一年不吃食堂在家吃飯了，但也要吃半年的代食品，六二年是忙時吃干的，閑時半干半稀。

到六三年，我入學(xué)上一年級學(xué)播波摸佛，唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，那年春天村里拉電有了電燈。那年夏天還是特大洪水，有一天出去玩上了中亭堤，被趕了回來，堤南的水跟大堤平著，大人們都在大堤上護(hù)險，不讓小孩上去玩，后來才知道，如果大堤決口，我們就都沒命了。

***年我九歲，我?guī)狭思t領(lǐng)巾，還是個一道杠。記得那年四清工作隊來了，當(dāng)干部的要"上樓″挨整，上樓下來就沒事，下不來就是四不清干部，要退賠。

六六年開始有個十六條，緊跟著就是砸爛"三家店″，鄧拓吳唅廖沫沙，轟轟烈烈的無產(chǎn)階級文化大革命開始，我們是小學(xué)生，經(jīng)常出去***喊口號，大人們帶紅衛(wèi)兵袖標(biāo)，我們帶的是紅小兵。六七年上五年級，放學(xué)后下地給豬打菜，晚上看宣傳隊演節(jié)目，電影來了看新聞簡報，再就是***接見紅衛(wèi)兵。

六八年上六年級，背誦老三篇，唱我是公社小社員，割草積肥拾麥穗。

六十年代不敢說，七十年代我記得，如果沒有人民公社時期大興水利，搞農(nóng)田基本建設(shè)，那有后來的分田承包的增產(chǎn)增收，吃水不忘挖井人。現(xiàn)在個人承包就等于單干，力量單薄，無法承受大的自然災(zāi)害，無法發(fā)揮現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械的作用，土地大量荒廢，大量基本農(nóng)田改種樹林或者干脆蓋房了，中國的耕地怎么保障？

1960年：小學(xué)入學(xué)、吃“代食品”

1961年：加入少先隊，放學(xué)后挖野菜、***榆樹錢

1962年：當(dāng)少先隊小隊長、撿糞積肥支援農(nóng)業(yè)

1963年：學(xué)雷鋒做好事

1964年：參加科技活動小組，裝礦石收音機(jī)

1965年：出墻報，支持越南反美斗爭、學(xué)游泳

1966年：寫大字報、批判“三家村”

1967年：野浴、摸魚、去武斗現(xiàn)場撿彈殼。

1968年：中學(xué)入學(xué)、學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)軍

1969年：排練節(jié)目慶祝九大、軍訓(xùn)、挖防空洞、12月組建“集體戶”，戶口先下鄉(xiāng)

***如十年后實現(xiàn)分學(xué)段小班制如何？

（原創(chuàng)）謝謝你的邀請。

這種分學(xué)段小班制，看似很完美，但不一定能教出有獨立自主，獨立思考，有自立主見，敢闖敢干的人才。這不是精英教育，老師整天圍著幾個學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生失去獨立自主性，填鴨式的教育更加變本加厲。這種制度是行不通的。

首先，如果這種制度的實現(xiàn)，必須增加大量老師，估算一下大概六七倍，甚至還不止，這個數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確，但只是為了說明問題。目前我國在職教師1700萬右右（包括幼師），那么實現(xiàn)這種制度，就要上億的教職員工，到那里去招聘這多老師？即便是招到了，勢必會影響其他行業(yè)的正常運行，會出嚴(yán)重的用工荒。我國的總在職員工近4億左右，教職員工的隊伍需要上億人，其他行業(yè)就會失去八千萬以上員工。越南的總?cè)丝诰徘Ф嗳f，其在職勞動力最多不超過4千萬人，想一想可怕。我國許多公司將會招不到工而面臨倒閉，實體經(jīng)濟(jì)更加會雪上加霜，用工的工資大幅提升，增加了公司的成本。職工的退休年齡怕要延長到70歲。這樣也會導(dǎo)致教師的素質(zhì)降低。

其次，從經(jīng)濟(jì)上來考慮，老師的工資都是納稅人的錢，國家的財政也無法承受支付上億教職員工的工資的巨額資金。國家財政收入將入不敷出，無法實現(xiàn)中小學(xué)免費教育，許多教育費用會轉(zhuǎn)嫁給每個家庭，將會提高家庭的開支，人民會怨聲載道。也勢必會托欠教師的工資，降低教職員工的工薪***待遇，就會導(dǎo)致大量的老師離職轉(zhuǎn)向工薪***較好的其他行業(yè)，我國的教育將會陷入困境。另外實現(xiàn)分段小班制還要花巨額資金添制大量硬件設(shè)備。

教育過度的不合理的投入，會占用過多的社會***，就會影響國家對經(jīng)濟(jì)、科技、國防、農(nóng)業(yè)、醫(yī)保、社保等等各方面的投入。就是歐美最有錢的發(fā)達(dá)國家也經(jīng)不起這樣的折騰。如果我國二三胎能順利進(jìn)行，十年后我國總?cè)丝诤同F(xiàn)在差不多。

如果英國脫離歐盟，將引發(fā)哪些影響？

英國脫歐會引發(fā)的影響是多方面旳，政治，經(jīng)濟(jì)，國防，外交，無一不受影響。歐盟當(dāng)日是由歐洲共同體演變而成，目的是應(yīng)對東歐蘇聯(lián)集團(tuán)，是經(jīng)濟(jì)，貿(mào)易，政治，外交聯(lián)盟。在軍事，國防上，英國仍然是北約成員國。蘇聯(lián)解體后，歐盟新加入了一大班前東歐蘇聯(lián)盟國，歐盟原有之主力英法德負(fù)責(zé)起多個新舊成員囯的經(jīng)濟(jì)問題，債務(wù)問題，你欠人家的錢，我要幫你還，希臘，西班牙，東歐多囯都是。加上中東難民大量湧入，造成恐襲治安問題，還有，不少共同體的國民要進(jìn)入英國坐享***，救濟(jì)，支出龐大，英國未見其利先見其害，長痛不如短痛，割蓆求去了。

英國脫離歐盟，最引發(fā)就是那些長期以美國為主的英國人不滿。但有明智的認(rèn)為，脫離這個圈子，變了自由國，可以同英國友好，有經(jīng)濟(jì)利益關(guān)聯(lián)等國進(jìn)行，交易，會談。其實是一件好事！更好地發(fā)揮英國領(lǐng)導(dǎo)人的治國理念。

今年的小學(xué)，初中生是不是該統(tǒng)一留一級呢？

國內(nèi)受疫情的影響，很多省份在4月份已經(jīng)逐步開學(xué)，比如：江蘇，浙江，貴州，西藏，青海等等。

然而，有一些省份，因為疫情的反彈，中小學(xué)還沒有開學(xué)，比如：湖北的武漢，吉林5地，黑龍江的牡丹江等等。

很多家長遲遲盼不到中小學(xué)的開學(xué)消息，如今已經(jīng)是6月8日，7月份就是往年放暑***的日子，但是學(xué)生還沒有返校，今年小學(xué)和初中生會不會統(tǒng)一留級？

答案是否定的，這個想法過于憂慮了。

提出這樣的一個想法，簡直是腦洞大開。

疫情的發(fā)展和我們學(xué)生的畢業(yè)有一些影響，但是到目前來看，影響最大的還是畢業(yè)班，只不過在政策的范圍之內(nèi)，畢業(yè)班級仍然是按照原先的計劃進(jìn)行畢業(yè)，即使稍微有些推遲的話，也沒有太大的影響他們畢業(yè)了才能夠給下一屆學(xué)生騰出空位。

那些試圖想象推遲一年畢業(yè)或者我們整個中國教育的學(xué)生，向后延遲一年，對于國家是一個非常大的災(zāi)難，永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)這種狀態(tài)，在目前為止即使發(fā)生了戰(zhàn)爭，恐怕中國的教育仍然會按照***進(jìn)行，你不會突然出現(xiàn)斷層或者推遲的說法。

有時候我們說教育是最廉價的國防，那么一批一批畢業(yè)的學(xué)生就是我們的士兵，所以不允許推遲畢業(yè)，不允許推遲一年畢業(yè)，這才是最關(guān)鍵的，推遲個三天兩天推遲個一月半月，這還不受影響。

并且目前全國幾乎全部開學(xué)了，深圳幼兒園也開學(xué)了，那么也就和正常一樣了，該干啥干啥該努力就努力學(xué)習(xí)，該拼命工作就拼命工作。

網(wǎng)課上的參差不齊，有些孩子自控力不行，網(wǎng)課就浪費了，家長心里著急，所以就有了一些天真的想法——統(tǒng)一留級重新來過。這些想法真的是不切實際了，具體分析有如下原因：

?落下的課會慢慢補(bǔ)回來

雖然有的學(xué)校網(wǎng)課效果不理想，也有的學(xué)生網(wǎng)課逃課沒有學(xué)到知識，但是大部分的學(xué)校網(wǎng)課組織的還是很不錯的，網(wǎng)課不認(rèn)真聽的也只是少數(shù)。對于網(wǎng)課的缺陷，[_a1***_]們已經(jīng)有了具體的彌補(bǔ)意見：延長每天的學(xué)習(xí)時間，周末加課，縮短***期，完不成的教學(xué)任務(wù)放到秋季學(xué)期?？傊畞砣辗介L，沒有必要留級一年。

?統(tǒng)一留級浪費一年機(jī)會

統(tǒng)一留級對于網(wǎng)課效果差的同學(xué)來說重來一回是有價值的，但是對于網(wǎng)課上的認(rèn)真的同學(xué)來說就是浪費時間，這是不公平的?？雌饋碇挥幸荒甑臅r間，但是失去的不僅僅是時間，還有機(jī)會。社會發(fā)展如此之快，時代瞬息萬變，就因為留級一年會失去更多的學(xué)習(xí)機(jī)會、就業(yè)機(jī)會、生存機(jī)會。這樣算下來留級真的是得不償失。

?打亂了人才培養(yǎng)序列

如果統(tǒng)一留級將來會出現(xiàn)一系列的問題。

明年將會沒有學(xué)生參加中考，三年以后會沒有學(xué)生參加高考，再過四年將會沒有畢業(yè)生可以就業(yè)，國家人才出現(xiàn)了斷層。

這一級沒有人參加中考下一級學(xué)生就會加倍，直接增加了中考、高考壓力，當(dāng)然也會增加就業(yè)的壓力。

除此之外，由于教室有限、學(xué)位有限，幼兒園的小孩也要相應(yīng)的晚一年入學(xué)，這樣一來全國的小朋友都要晚一年入學(xué)。就因為統(tǒng)一留級居然提高了入學(xué)年齡，顯然是不可行的。

今年的小學(xué)，初中生

都不會同意留級的！原因如下：

因為疫情全國的中小學(xué)都開展了在線學(xué)習(xí)，小學(xué)和初中學(xué)生三四個月的在線學(xué)習(xí)，基本上結(jié)束了這學(xué)期的新課學(xué)習(xí)！現(xiàn)在開學(xué)了，老師正在帶領(lǐng)學(xué)生們查缺補(bǔ)漏，忙的不亦樂乎！

早先教育部也發(fā)文，對于完不成的教學(xué)任務(wù)通過周末補(bǔ)課，縮短暑***等方式來進(jìn)行補(bǔ)充，切實保證教學(xué)任務(wù)的完成！由此可見，我們不能給自己找后路，想著留級！

到此，以上就是小編對于國防教育大班活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育大班活動的5點解答對大家有用。