四年級特殊教育教案及反思,四年級特殊教育教案及反思大全

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于四年級特殊教育教案及反思的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹四年級特殊教育教案及反思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 遇見特殊孩子，身為老師到底該如何處理？

遇見特殊孩子，身為老師到底該如何處理？

特殊孩子自然就有特殊需求，福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校是福建第二所設(shè)置特殊教育專業(yè)的大專院校，也是第一所培養(yǎng)面向學(xué)前階段年齡孩子的特教老師，如果碰到懷疑為特殊孩子，不宜直接下結(jié)論，而應(yīng)該首先找專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行檢查或咨詢，根據(jù)確診或醫(yī)生檢查建議，再實施進(jìn)行下一步的舉措。

目前福州也有很多面向特殊孩子的教育機構(gòu)，有條件的家庭可以找專業(yè)機構(gòu)給孩子提供教育與康復(fù)，另外特殊孩子上特殊教育機構(gòu)或康復(fù)中心，符合條件的國家有補貼，也就是說特殊孩子的康復(fù)可以有國家補貼。

首先，問題不太明確！

特殊指的是哪一方面？

為師者，更重要的是對學(xué)生的關(guān)愛。

不管是哪一方面的特殊，老師都應(yīng)該主動去了解，付出比常人更多的耐心。

一個老師，要面對不同的學(xué)生，的確很累。為教人向善的老師點贊??????

每個孩子都是上帝派到人間的天使，性格迥異，各有特點。作為教師，要尊重每一個孩子發(fā)展的個體差異。因為每一個孩子的發(fā)展都是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個孩子在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，他們發(fā)展的各自速度和到達(dá)某一水平的時間是不完全相同的。作為老師要充分理解和尊重孩子在發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，因材施教，支持和引導(dǎo)每一個孩子從原有水平向更高水平發(fā)展，不能用一把“尺子”衡量所有孩子。 　　

作為教師，還要理解孩子的學(xué)習(xí)方式和特點。孩子年齡越小，他的學(xué)習(xí)越是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，所以老師要為年齡小的孩子創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足每一個孩子動手操作、喜愛擺弄的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”的灌輸教育。 　　

在成長過程中，最重要的不是提高孩子的分?jǐn)?shù)和成績，而是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。作為老師，要對孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向給予積極的評價和鼓勵，因為這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是孩子今后終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。所以，老師要充分尊重和保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子逐步養(yǎng)成認(rèn)真專注、積極主動、不怕困難、善于反思和質(zhì)疑、敢于探究和嘗試、愿意合理冒險、樂于想象和創(chuàng)造等良好的探究及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教師如果一味地追求成績、追求知識技能的學(xué)習(xí)，忽視孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，對孩子將來的成長都是短視而有害的。

1、判斷是哪類特殊孩子：病理性的、心理性的、還是特殊的正常孩子（對判斷者本人要求比較高，建議跟孩子家長交流能得到確切答案是最好的）

2、分析自己是否能夠接受和愿不愿意幫助這類孩子，這個直接決定你接下來教學(xué)過程中對這個孩子的態(tài)度，是消極對待還是積極幫助，必須分析清楚（我兒子是自閉癥兒童，已經(jīng)被勸退兩次，現(xiàn)在在家沒上學(xué)。我認(rèn)為你能提出這個問題你應(yīng)該是有一顆善心，是想去幫助這種孩子的）

3、如果你想幫助他，建議你費些時間學(xué)習(xí)相關(guān)知識，兒童成長階段特征、兒童心理變化、兒童行為分析之類的是必須多思考多學(xué)習(xí)的，如果是幼教還要把握兒童的敏感期之類。邊學(xué)邊用，千萬別等到孩子畢業(yè)了還沒學(xué)出來理論（皮了一下），既然決定做就要做好，就要積極對待。

4、特殊孩子（病理性或者心理問題者）要特殊對待，主動引導(dǎo)，多去關(guān)注。

正常孩子如果是太皮基本上是他的行為不好，也盡量去引導(dǎo)，多用獎勵來代替批評，幫助他糾正錯誤行為，畢竟是孩子，一不小心會損害他心理。

總之教師的積極態(tài)度和理論的運用是很重要的，相信你能夠做的很好。（注意自我修養(yǎng)的鍛煉，有助于你化解過程中產(chǎn)生的情緒問題）

————如果我是老師我就會這么做，如果有誰看得到，希望能給我教師的工作機會，我想做一名特教，31歲夢想正是把余生投入特教崗。經(jīng)濟問題嚴(yán)重，得等到一年后才能行動。

到此，以上就是小編對于四年級特殊教育教案及反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于四年級特殊教育教案及反思的1點解答對大家有用。