教育藝術(shù)思維,教育藝術(shù)思維導(dǎo)圖

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)思維的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育藝術(shù)思維的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？
2. 報的山師的美術(shù)學(xué)跟數(shù)字媒體藝術(shù)，哪個專業(yè)前景好？
3. 兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

為什么說教育學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)？

教與學(xué)傳統(tǒng)意義上講更注重的，是“科學(xué)”二子，也就是學(xué)問，理論上的知識而并沒有去精心關(guān)注是否學(xué)生們都能很好的掌握這種“科學(xué)”！

學(xué)生們是否真正地掌握了相關(guān)的技能，也就是能否用這些科學(xué)去解決實際中的具體問題，這就是藝術(shù)。

教學(xué)之所以理解為一門科學(xué),是因為教學(xué)的過程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和科學(xué)的教學(xué)方法,比如從準(zhǔn)備教案、教學(xué)日歷、講稿、課件等工作開始,都需要理解整門課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案,從而有目的性、針對性地傳授知識,達(dá)到良好的教學(xué)效果.

而之所以將教學(xué)也理解為一門藝術(shù),是因為,教育工作者除了傳授知識,更要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,所謂“身教勝于言教”,當(dāng)老師要為人師表,用人格魅力感染學(xué)生們,除了教知識,更要教做人.在教育過程中,因材施教,有耐心無偏見地對待每一個學(xué)生,這些都是藝術(shù).當(dāng)然包括老師的語言,舉止,風(fēng)度,對于一個好老師而言,這些都是藝術(shù).

報的山師的美術(shù)學(xué)跟數(shù)字媒體藝術(shù)，哪個專業(yè)前景好？

還是要長遠(yuǎn)看將來的，考慮今后是否好就業(yè)，美術(shù)學(xué)學(xué)生畢業(yè)后可有美術(shù)教育領(lǐng)域從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、新聞出版等方面的工作。前景是比較廣，數(shù)字媒體藝術(shù)畢業(yè)生可從事數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生可以在網(wǎng)絡(luò)媒體公司、傳媒業(yè)、***廣告業(yè)、***游戲業(yè)、動畫設(shè)計公司、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計、人居環(huán)境設(shè)計還有教育等行業(yè)工作。但目前乃至未來社會看重科技方面，數(shù)字媒體藝術(shù)更符合未來發(fā)展的方向，所以也是更不錯的。

美術(shù)學(xué)和數(shù)字媒體藝術(shù)雖然是兩個不同的專業(yè)，但都要有美術(shù)基本功的學(xué)習(xí)和藝術(shù)思維能力。相對而言，美術(shù)學(xué)，看似跟高論，到主要是基礎(chǔ)美術(shù)，除了繪畫、還有設(shè)計等科目，就業(yè)方向主要是比較傳統(tǒng)的行業(yè)，去學(xué)校、文化藝術(shù)單位、設(shè)計公司等。數(shù)字媒體藝術(shù)側(cè)重高科技數(shù)字化與藝術(shù)的融合，就業(yè)方向多為媒體、***、動畫、網(wǎng)絡(luò)、后期等相關(guān)公司，自主創(chuàng)業(yè)者也有。

至于哪個專業(yè)前景好，應(yīng)該是數(shù)字媒體藝術(shù)更前瞻一些，以年輕人為主力軍，到從業(yè)人數(shù)也是龐大的。俗話說：行行出狀元，只要你能力強(qiáng)，做哪行都行。

兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

作為一個藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，我個人覺得兒童畫需要具備這些理念：

1、兒童畫是個性的展現(xiàn)，創(chuàng)造的體現(xiàn),是不同凡響，是獨(dú)一無二。不需要所有的孩子跟著老師一筆一畫的去涂涂畫畫，我們要重視創(chuàng)造性。

2、孩子的畫是自由的，是從抽象走向具象的，畫出的是孩子們自己心里的東西。不要用成人的思維去禁錮住孩子內(nèi)心的自由。

3、作為孩子家長，不能去要求孩子畫什么像什么，可以通過一副畫去了解孩子，和孩子溝通。他們的心中住著天使！

關(guān)鍵是看孩子的興趣。雖然有時候興趣可以培養(yǎng)，但培養(yǎng)的過程不宜過長，個人感覺3個月的期限。***如3個月后，孩子仍出現(xiàn)抵觸情緒，建議放棄。不能讓興趣的培養(yǎng)變成一種負(fù)擔(dān)。同時，這樣會很費(fèi)錢！

是發(fā)揮想象力，并且用一定的技能把腦海中想象的東西展現(xiàn)出來。

我舉個例子，有一次老師教孩子畫虎鯨，我家小寶在畫好的虎鯨上面涂了一大團(tuán)黑色。如果按照成人的眼光，這恐怕是最丑的一張作品了。我問孩子這是什么？小寶說，你看，我的虎鯊游到石頭后面去了，你看不到，只露出來尾巴。

可以看到，孩子的作品表達(dá)出了自己的想法，并且理解了前后遮蓋的空間關(guān)系。相對來說技能需要加強(qiáng)。

這里的技能不是指畫一件一樣的東西，而是掌握不同的線條，圖案，以供孩子在作畫過程中重組。

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)思維的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)思維的3點解答對大家有用。