踏級(jí)藝術(shù)教育,藝術(shù)教育等于考級(jí)考證嗎?

        nihdff 2024-09-20 58

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話(huà)題,就是關(guān)于踏級(jí)藝術(shù)教育問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹踏級(jí)藝術(shù)教育的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 踩高蹺屬于什么領(lǐng)域?
        2. 有人說(shuō)“審丑”是當(dāng)代藝術(shù)的潮流,你怎么看?

        踩高蹺屬于什么領(lǐng)域?

        踩高蹺屬于民間藝術(shù)領(lǐng)域,踩高蹺,是漢族傳統(tǒng)民俗活動(dòng)之一。踩高蹺俗稱(chēng)縛柴腳,亦稱(chēng)“高蹺”、“踏高蹺”、“扎高腳”、“走高腿”,是我國(guó)北方民間盛行的一種群眾性技藝表演,多在一些民間節(jié)日里由舞蹈者腳上綁著逗,武蹺則強(qiáng)調(diào)個(gè)人技巧與絕招,各地高蹺,都已形成鮮明的地域風(fēng)格與民族色彩。

        有人說(shuō)“審丑”是當(dāng)代藝術(shù)的潮流,你怎么看?

        “審丑”是不是當(dāng)代藝術(shù)的潮流不敢說(shuō),審丑至少不是當(dāng)代的產(chǎn)物,至少中國(guó)古以有之。

        踏級(jí)藝術(shù)教育,藝術(shù)教育等于考級(jí)考證嗎?
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        審丑在現(xiàn)在是比較火爆的話(huà)題,這應(yīng)該是與現(xiàn)代信息傳播的方式和速度廣度,有著更大的關(guān)系,本來(lái)好奇心是人類(lèi)的天性,由于現(xiàn)代信息傳播的特點(diǎn),使得圍觀(guān)群眾很容易一擁而上,給人的感覺(jué)是人數(shù)眾多關(guān)注更大,至于是不是當(dāng)代藝術(shù)的潮流,卻也未必。

        一審丑中國(guó)古以有之

        中國(guó)藝術(shù)中“審丑”的情況并不鮮見(jiàn), 考之中國(guó)藝術(shù)史,傳統(tǒng)詩(shī)歌中的“橫空盤(pán)硬語(yǔ)”(韓愈),鮑照、李賀、杜甫、宋無(wú)、劉信史等的寫(xiě)鬼詩(shī),繪畫(huà)中的貫休派、揚(yáng)州八怪及題材上的鐘馗、丑石、大儺儀,散文中的《德充符》(莊子),書(shū)法中的“六分半體”(板橋),舞蹈中的《踏搖娘》、“刑天舞干戚”,戲曲中的丑角,園林中的奇丑巨石,盆景中的“病梅”,乃至吳昌碩之“粗”,齊白石之“亂”,黃賓虹之“辣”,李可染之“黑”可以說(shuō)比比皆是,蔚為大觀(guān)。

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        中國(guó)古代對(duì)丑的態(tài)度是積極寬容的,中國(guó)古代的一些神佛多畫(huà)成怪誕形象,伏羲女?huà)z更是蛇身人面。中國(guó)人文始祖皇帝的妻子嫫母是丑中之丑,但也絲毫沒(méi)有影響人們對(duì)她的愛(ài)戴。

        二審丑是藝術(shù)的需求

        從觀(guān)念上講,美與丑是對(duì)立的兩個(gè)概念。也可以說(shuō),美與丑是相互參照的。那么,既有“審美觀(guān)”,為什么不能有個(gè)“審丑觀(guān)”呢?審丑化的藝術(shù)形象在藝術(shù)創(chuàng)作中屢見(jiàn)不鮮,審丑是審美的一種表現(xiàn)形式,不是審美的對(duì)立面。在藝術(shù)創(chuàng)作中,審丑的作用不可小覷,具有獨(dú)特的美學(xué)意義。

        踏級(jí)藝術(shù)教育,藝術(shù)教育等于考級(jí)考證嗎?
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        你好親,很開(kāi)心回答你的問(wèn)題

        西方美術(shù)史上,所有傳統(tǒng)油畫(huà)流派,如文藝復(fù)興,新古典主義,巴洛克,***畫(huà)派,都是表達(dá)美感的油畫(huà)流派

        但是畫(huà)家卡拉瓦喬,是現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)風(fēng)格的先驅(qū),按照生活本來(lái)的樣子描繪生活,直到19世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)流派,庫(kù)爾貝,米勒,用畫(huà)筆記錄現(xiàn)實(shí)生活中,底層農(nóng)民的真實(shí)生活

        至19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義油畫(huà)時(shí)期,油畫(huà)流派的審美標(biāo)準(zhǔn),不再是以美的模式創(chuàng)作

        卡拉瓦喬畫(huà)筆下的人物,哪怕是圣母的形象,都是以下層平民的形象刻畫(huà)

        庫(kù)爾貝畫(huà),米勒筆下的農(nóng)民,都是生活中本來(lái)最真實(shí)的模樣,粗俗,丑陋,不再是被冠以理想美模式的貴族形象

        畢加索畫(huà)筆下夸張變形,扭曲的女人體,不再是理想美的藝術(shù)表現(xiàn)形式,顯得怪誕夸張

        蒙克,莫迪里阿尼,達(dá)利,畢加索的繪畫(huà)藝術(shù),都是在表達(dá)丑陋,荒誕的世界。

        中國(guó)美術(shù)史上,宮廷繪畫(huà),畫(huà)家用工筆細(xì)致的線(xiàn)條,富麗堂皇的色彩,表現(xiàn)宮廷以胖為美的貴婦形象

        但是朱耷畫(huà)筆下的魚(yú)鴨,梁楷畫(huà)筆下的潑墨仙人,都是丑陋,怪誕的意境。

         “審丑”原本是人類(lèi)心智成熟時(shí)期對(duì)自身活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行審美的有益補(bǔ)充。但是,如今的審丑大眾已經(jīng)把示丑、露丑、窺丑、怪異、***當(dāng)成嗜好,以至于“審丑”泛化狂熱的背后,很多人挾裹在這樣的文化潮流中不可自拔。心理學(xué)研究表明,人類(lèi)對(duì)于丑的心理反應(yīng)十分復(fù)雜。在直面死亡、疾病、災(zāi)難等丑的形態(tài)產(chǎn)生各種負(fù)面的審美情感之后,往往會(huì)獲得某種重建和諧的***。正是由于“丑”引起的審美經(jīng)驗(yàn)不直接,才引起主體的理性思考,擺脫膚淺的直觀(guān)、觸及真正的現(xiàn)實(shí)。因此,也有人說(shuō)丑比美更深刻。

          當(dāng)前中國(guó)與國(guó)際社會(huì)發(fā)生著密切的關(guān)系,反腐、貧富差距問(wèn)題乃至環(huán)境污染問(wèn)題觸目驚心,所以藝術(shù)家就不可能再套用傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的程式話(huà)語(yǔ)。麥當(dāng)勞、肯德基、燈紅酒綠、擁擠的城市街道、***、轉(zhuǎn)基因、污染、***等等,自然成為一部分人的藝術(shù)素材。其中古典與現(xiàn)代沒(méi)有了分野,表達(dá)方式?jīng)]有了中西差別,沒(méi)有了架上與裝置的差異。不再有傳統(tǒng)與西方之類(lèi)的二元選擇他們的根本訴求是所表達(dá)的東西與真實(shí)相關(guān)。我國(guó)當(dāng)代藝術(shù)中出現(xiàn)了“丑化”的作品,這已經(jīng)無(wú)法回避。

          耶魯大學(xué)教師蘇煒回答《收藏周刊》的記者提問(wèn)時(shí)曾說(shuō)道:“杜尚反抗美術(shù)的成規(guī),首次把‘小便池’搬進(jìn)展廳,以表達(dá)對(duì)現(xiàn)有藝術(shù)秩序的憤怒與成見(jiàn),顯然具有創(chuàng)造意識(shí)與先鋒精神,且預(yù)示了一種審美的趨向,值得美術(shù)史記載。但***如后來(lái)者都是在小便池上做文章,那就存在很大問(wèn)題,甚至就不能稱(chēng)為藝術(shù)了。西方當(dāng)然存在‘審丑’現(xiàn)象。其實(shí),西方世界當(dāng)代藝術(shù)的追隨者并不像中國(guó)人所想象的那么火。西方走過(guò)了現(xiàn)代藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)等階段,各個(gè)階段發(fā)育得相對(duì)比較完善,現(xiàn)在又有往回看的趨勢(shì)。而我們的當(dāng)代藝術(shù),基本上都是在學(xué)西方,走得太快、太粗糙,并沒(méi)有真正消化,所以導(dǎo)致我們的藝術(shù)格局總是那么凌亂不堪,審美失范的現(xiàn)象比比皆是”。西方有一大撥文化保守主義者在反思、制約著藝術(shù)的當(dāng)代演進(jìn),而我們太信奉發(fā)展、進(jìn)步的理念,以為往前趕總是好的,但最終丟失了我們自己。

          藝術(shù)可以表現(xiàn)殘缺、怪誕、丑陋、恐怖等社會(huì)現(xiàn)象,但折射出來(lái)的意喻必須是批判性的,或許比一般的再現(xiàn)美的藝術(shù)作品更能體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值。漫長(zhǎng)的人類(lèi)文明里藝術(shù)的功用在于教化,而當(dāng)代藝術(shù)主要功用在于深刻的反思,不能把“審丑”的***,理解為真正的藝術(shù)。

        到此,以上就是小編對(duì)于踏級(jí)藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于踏級(jí)藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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