特殊教育學(xué)?？蒲歇?jiǎng)（特殊學(xué)校課題）

今天給各位分享特殊教育學(xué)校科研獎(jiǎng)的知識，其中也會(huì)對特殊學(xué)校課題進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、教科研成果獎(jiǎng)如何評選?
• 2、南陽的特殊學(xué)校
• 3、溫州市特殊教育學(xué)校的學(xué)校榮譽(yù)
• 4、北京市第三聾人學(xué)校的特教楷模

教科研成果獎(jiǎng)如何評選?

教科研成果獎(jiǎng)指教師在教學(xué)過程中將自己的教學(xué)體驗(yàn)、感受形成文字，或課堂教學(xué)實(shí)錄參加評選，課堂教學(xué)有效果給人以啟迪，教學(xué)體驗(yàn)的文字給人以啟發(fā)，并能在一定范圍內(nèi)能推廣。

教學(xué)成果指自己獨(dú)自撰寫的教學(xué)論文，在縣教科所或市、省級教研室組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評比中獲獎(jiǎng)，發(fā)給教學(xué)成果證書?；蚴?，從教科所申請教研課題，經(jīng)自己的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)上報(bào)材料后被上級選上，發(fā)給教學(xué)成果獎(jiǎng)證書的。

評選委員會(huì)會(huì)根據(jù)初審和現(xiàn)場評審的結(jié)果，合考慮各方面因素，最終評選出獲獎(jiǎng)。中小學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獲得將獲得榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金，并被邀請參加頒獎(jiǎng)典禮。獲獎(jiǎng)的教學(xué)成果也將被收到教育部的教學(xué)案例庫中，供其他教育工作參考和借鑒。

對教育科研成果進(jìn)行評價(jià)，有助于教育科研信息的相互溝通，是使社會(huì)了解、認(rèn)識并承認(rèn)教育科研成果的一種必要途徑，也是推廣教育科研成果的前提條件。

有國家高等教育成果獎(jiǎng)、省高等教育成果獎(jiǎng)、省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、市區(qū)縣教育教學(xué)成果獎(jiǎng)還有各級的賽課獎(jiǎng)。 以 高等教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)為例，高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，是國務(wù)院確定的國家級獎(jiǎng)勵(lì)，每4年評選一次。

南陽的特殊學(xué)校

于南陽市獨(dú)山大道與黃河路交叉口。根據(jù)百度地圖顯示，南陽特殊教育學(xué)校于南陽市獨(dú)山大道與黃河路交叉口。南陽市特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1991年，是我市唯一一所由市***舉辦、市教育局主管的特殊教育學(xué)校，以聾青少年為教育對象。

南陽都有哪些?？茖W(xué)校 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，簡稱“河南工院”，坐落在國家歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市南陽。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)入了教育部重點(diǎn)支持發(fā)展的專科名單行列。

通過西峽縣特殊學(xué)校***查詢得知，截止2023年6月20日該學(xué)校教師有19人，在校學(xué)生106人。西峽縣特殊教育學(xué)校，成立于2021年，位于河南省南陽市，宗旨和業(yè)務(wù)范圍是“對殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。

溫州市特殊教育學(xué)校的學(xué)校榮譽(yù)

溫州市特殊教育學(xué)校。位于楠溪江與甌江交匯的溫州特教學(xué)校，學(xué)生883人，在校學(xué)生數(shù)居全國首位，是全國第一。

樂清市特殊教育學(xué)校位于浙江省溫州市樂清市樂城鎮(zhèn)湖上岙湖前路2 號。開始為私立學(xué)校。于1995年轉(zhuǎn)為公辦。在歷年的發(fā)展中，該校得到了市委、市府、市教育局、市殘疾人聯(lián)合會(huì)等部門和社會(huì)各界的大力支持。

幾年來，該校作為溫州市特殊教育的窗口，接待了國際奧林匹克官員、國家教育司領(lǐng)導(dǎo)及省市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的參觀指導(dǎo)。

永嘉星啟迪特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，永嘉縣星啟迪特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，成立于2019年，是一家經(jīng)永嘉縣教育局辦學(xué)許可，永嘉縣民政局批準(zhǔn)登記成立的民辦非營利性特殊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校榮譽(yù)：學(xué)校先后榮獲“全國特殊教育先進(jìn)單位”、“全國殘疾人體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”、“云南省體育工作先進(jìn)單位”、“昆明市文明單位”、等榮譽(yù)稱號。

北京市第三聾人學(xué)校的特教楷模

周美琴，上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校教師。2018年9月8日，獲得第四屆“上海市教育功臣”殊榮，受到上海市人民***表彰。

北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地面對生活。” 從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。

北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺非常迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。

霍金十四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天[_a***_]的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。

今天我觀看了2010年十大教育新聞人物，我的感觸很深。

北京市第四聾人學(xué)校教師。他身殘志堅(jiān)，連續(xù)16年擔(dān)任高三美術(shù)教師，所教學(xué)生96%考入高等專業(yè)院校，先后出現(xiàn)了4名高考美術(shù)專業(yè)第一名。2010年被評為特教先進(jìn)工作者，榮獲西城區(qū)首屆霍懋征獎(jiǎng)。

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