特殊教育中的四種人格障礙,特殊教育中的四種人格障礙是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育中的四種人格障礙的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育中的四種人格障礙的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會(huì)有哪些表現(xiàn)，該怎么辦？
2. 自己特別不喜歡自己，特別自卑敏感，討好型人格怎么辦？

孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會(huì)有哪些表現(xiàn)，該怎么辦？

孩子的性格與遺傳基因和家庭教育方式有很大關(guān)系。平時(shí)父母與孩子要多多交流，不過(guò)要過(guò)于干涉孩子的一言一舉，適當(dāng)給孩子自由，遵從孩子的意愿，多帶孩子出去玩，都說(shuō):孩子越玩膽子就會(huì)越大。

孩子要是不常接觸除家人以外的人，不經(jīng)常出去和同齡的孩子一起玩；不經(jīng)常和別人交流。

在家里父母又過(guò)度保護(hù)，擔(dān)心孩子安全，這也不能玩那也不能玩，磨滅了孩子該有的天性，太過(guò)限制孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)形中給孩子造成了心里陰影，都會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)有膽小和憨厚的表現(xiàn)。

孩子膽小，比如:上課回答問(wèn)題時(shí)，想舉手又不敢舉手，真舉手站起來(lái)回答時(shí)，聲音又特別小，一方面他怕回答錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)；一方面他缺乏鍛煉，不敢大聲在人多的時(shí)候說(shuō)話。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍時(shí)，別人叫他干嘛，他就會(huì)乖乖去做，哪怕是不好的事，他也無(wú)怨言，把別人當(dāng)做自己的"老大"看待，還覺(jué)得別人和父母一樣會(huì)真心對(duì)他，還開(kāi)心的很。

如果父母想幫助孩子改善，首先自己也要反思，有所改變。

每位父母都是孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子每個(gè)階段的成長(zhǎng)，不要經(jīng)常打擊大，多多鼓勵(lì)孩子，多關(guān)注孩子內(nèi)心的想法，給他需要的關(guān)愛(ài)。

孩子膽小憨厚，主要表現(xiàn)在做事時(shí)，膽小甚微，稍微有點(diǎn)事就會(huì)受到驚嚇。憨厚表現(xiàn)在做事總是能想到他人的感覺(jué)，能維護(hù)他人的利益，這是非常好的品質(zhì)。

孩子膽***明缺乏安全感，在孩子小的時(shí)候父母陪伴的少，這時(shí)父母應(yīng)該多陪伴孩子，使孩子有安全感，他就不害怕了。這就是父母不要恐嚇孩子，有問(wèn)題慢慢解決問(wèn)題，不能?chē)樆：⒆印?/p>

膽量小是可以鍛煉出來(lái)的。觀察孩子怕什么？如果孩子怕黑天，那么在黑天的時(shí)候，先是有父母陪伴孩子去黑的地方，陪伴了幾次，告訴孩子黑天其實(shí)也沒(méi)有什么，和白天是一樣的空間，只不過(guò)是沒(méi)有了光線，當(dāng)孩子感覺(jué)黑天也沒(méi)什么的時(shí)候，慢慢的就不那么害怕了。

如果孩子怕和別的小朋友說(shuō)話，那么首先父母領(lǐng)著孩子到鄰居家串門(mén)，當(dāng)孩子和他們玩在一起的時(shí)候，就忘記什么是害怕了，經(jīng)過(guò)幾次這樣的活動(dòng)，然后讓孩子自己去串門(mén)找小朋友玩。

總之家長(zhǎng)首先觀察孩子究竟怕什么，有針對(duì)性的嘗試讓孩子做，孩子的膽量就會(huì)慢慢變大。

每個(gè)人的性格都有多面性。即有閃光點(diǎn)，也都有劣勢(shì)，有積極一面，也有消極的點(diǎn)。

膽小，憨厚往往能與人為善，也容易相處。如果太膽小，那家長(zhǎng)可以增加些引導(dǎo)和幫助。

一、增加孩子的體育鍛煉

與孩子一同參加運(yùn)動(dòng)。比如跑步、打球、跆拳道、爬山等等。通過(guò)體育鍛煉，提高肺活量，增加肌肉量。

運(yùn)動(dòng)也會(huì)促使人腦分泌“多巴胺”，這是一種讓人產(chǎn)生快樂(lè)的元素。

當(dāng)孩子身體強(qiáng)壯了，快樂(lè)開(kāi)朗了，膽子就會(huì)隨之變得大起來(lái)。

二、讓孩子多做事，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)，

孩子膽子小，說(shuō)明有點(diǎn)不自信。所以家長(zhǎng)有意識(shí)地多讓孩子做事，比如做些力所能及的家務(wù)。

最初可以給些指導(dǎo)，多給孩子鼓勵(lì)。慢慢的可以放手讓孩子自己獨(dú)立完成。多給予孩子支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。

三、引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)與人交往

膽小的孩子一般很怯弱，交往也少，僅限于熟悉的家人。即使交往了也覺(jué)得自己不被人喜歡。所以家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子外出與同學(xué)、伙伴玩耍，交往。

我是心理學(xué)工作者張淑娟，從事多年家庭教育服務(wù)，歡迎您的留言和交流。期待關(guān)注和點(diǎn)贊，謝謝支持。

孩子的性格特別膽小、憨厚，通常會(huì)表現(xiàn)為不敢跟人打交道，總是躲在父母身后，要是家里來(lái)客人了就躲在房間里，還有跟人交談的時(shí)候總是低著頭，不敢看對(duì)方的眼睛瞪等等。

我是在我兒子讀三年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他膽小的，就是家里來(lái)客人了，他立即躲回房間，吃飯時(shí)才出來(lái)，也不敢?jiàn)A菜。

當(dāng)我意識(shí)到他膽小，這會(huì)對(duì)他將來(lái)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都不好之后，我是這樣做的：

首先，我會(huì)找個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛砂阉麖姆块g里叫出來(lái)。比如故意跟他說(shuō)家里來(lái)客人了（或是有親人回來(lái)了），我忙不過(guò)來(lái)，我需要他幫我給客人遞茶水，或是幫我打下手做飯摘菜。如果客人當(dāng)中有小孩，我會(huì)跟他說(shuō)對(duì)方很想跟他玩，希望他能出來(lái)陪對(duì)方玩一會(huì)兒。

然后，把他從房間里叫出來(lái)之后，故意聊一些孩子熟悉或感興趣的話題，讓他加入到聊天中來(lái)。

雖然剛開(kāi)始他都是半推半就地被我拉出房間，但是到后來(lái)他都會(huì)玩得很開(kāi)心，由害怕客人的到來(lái)到逐漸期待客人的到來(lái)。

注意事項(xiàng)：在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不能表現(xiàn)得太過(guò)刻意，也不要提“膽小”“害羞”這些揭人傷疤的詞語(yǔ)。反復(fù)一旦發(fā)現(xiàn)孩子膽小，決不能置之不理，而是要更加關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，成為孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

最后，帶孩子多接觸各類(lèi)人，多見(jiàn)世面，更要培養(yǎng)孩子的一技之長(zhǎng)。當(dāng)孩子擁有過(guò)人之處，他會(huì)更有自信，從而變得更大膽。

哲媽說(shuō)教育，以教師和家長(zhǎng)的雙重視覺(jué)，為孩子解決學(xué)習(xí)上的煩惱，堅(jiān)信孩子不上補(bǔ)習(xí)班也能學(xué)得很好。歡迎關(guān)注我。

哈嘍，大家好，我是淘樂(lè)樂(lè)，很高興可以回答這個(gè)問(wèn)題。孩子的性格特別膽小，憨厚，一般會(huì)有哪些表現(xiàn)？該怎么辦？以下是我的幾個(gè)觀點(diǎn)：

第一點(diǎn)：膽小的孩子不敢正面的表達(dá)自己的想法，說(shuō)話聲音較低。

第二點(diǎn)：執(zhí)行能力較弱，不敢接觸新事物，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱。

第三點(diǎn)：容易妥協(xié)，退縮。不善于溝通。

那作為家長(zhǎng)就需要***取正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子。

第一：一定要和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)他勇敢的表達(dá)出自己的所想，適時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。提高孩子的自信心。

第二：日常生活家長(zhǎng)不要包辦太多，孩子自己的事情讓他自己做。提高積極性，主動(dòng)性。

第三：多帶孩子去公共場(chǎng)合，認(rèn)識(shí)不同的人，接觸不同的事，慢慢的，孩子的視野便寬了，對(duì)新事物的興趣度也會(huì)越來(lái)越高，從而會(huì)更加的有勇氣去做一些事情。希望我的回答可以幫助到你。

自己特別不喜歡自己，特別自卑敏感，討好型人格怎么辦？

這說(shuō)的是我嗎？

從小到大我就是這樣過(guò)來(lái)的，即使后來(lái)結(jié)婚生子但性格缺陷注定人生路不會(huì)平坦，嚴(yán)重的自卑讓你有意無(wú)意去逃避生活上工作上的問(wèn)題，蝸居成了最安全的告活方式。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，逃避到最后你會(huì)輸?shù)囊粺o(wú)所有，性格決定命運(yùn)這絕不是一句口號(hào)，它所含的分量足以壓垮你生存的意義！

所以你要做的就是改變！

靜下心來(lái)把自己的人生旅程好好挼一遍，回憶往事很殘忍，因?yàn)橛械氖履悻F(xiàn)在回想起來(lái)會(huì)恨不得煽自己幾個(gè)耳光，你會(huì)不停感慨“當(dāng)初我要這樣做就好了”，深深的悔恨會(huì)讓你更痛恨以前的自已！

清醒的認(rèn)清自己才知道要從哪里改變自己，確定好方向，不斷的鼓勵(lì)自己堅(jiān)持走下去。

自卑是人生成功道路的絆腳石，只有一點(diǎn)一點(diǎn)克服自卑心理，慢慢讓內(nèi)心變強(qiáng)大你才不會(huì)遇到問(wèn)題就逃避，正視問(wèn)題并嘗試去解決，一次解決不了，再想辦法，在一次次嘗試中你也在慢慢長(zhǎng)大。

這就是我現(xiàn)在努力改變的自我催眠助長(zhǎng)式，愿一切都會(huì)越來(lái)越好！

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育中的四種人格障礙的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育中的四種人格障礙的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。