大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于建構(gòu)教育藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹建構(gòu)教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
什么是創(chuàng)意美術(shù)多元化教育？
以課程改革為核心的基礎(chǔ)美術(shù)教育改革，打破了傳統(tǒng)以單純學科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法，以多元文化背景下的創(chuàng)意美術(shù)課程，在新課程理念下單一學科開展的美術(shù)教學活動越來越不能適應(yīng)當今這個多元化的社會了，更不能適應(yīng)幼兒發(fā)展的需要，因此教師應(yīng)拓寬美術(shù)教育的內(nèi)容，更新教育觀念讓美術(shù)與其他教育活動有機融合在一起，使今天美術(shù)教育活動具有多元、開放、整合的特點。
美術(shù)在現(xiàn)在素質(zhì)教育中扮演什么樣的角色？
學美術(shù)的孩子不學壞！
一、促進人的全面發(fā)展。全面發(fā)展太重要了，這是馬克思主義理論中關(guān)于人的發(fā)展中的最重要的論斷和主張，我國的教育方針也據(jù)此提出德智體美勞全面發(fā)展的方針，其中就有美育，美術(shù)當然也包含于美育之列。全面發(fā)展的小孩最有出息！
二、學美術(shù)有益人腦科學健康發(fā)展。人腦分左右，左腦管理性思維，右腦管藝術(shù)思維，兩者都得到開發(fā)，腦才是真正的健康健全！
三、學美術(shù)能修身養(yǎng)性。學美術(shù)令人沉靜，遠離浮躁，學會耐心細心，學會堅持，心懷理想，從善如流。家長會發(fā)現(xiàn)，學了美術(shù)，小孩心靜了，愛學習懂上進，講自尊敢競爭了。
四、學美術(shù)，促進人的創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是現(xiàn)代社會最需要最看好的。教育改革***別強調(diào)創(chuàng)新教育，中央強調(diào)中國企業(yè)要從中國制造轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴦?chuàng)造！創(chuàng)造就要倚仗創(chuàng)新發(fā)明！學美術(shù)是創(chuàng)新思維培養(yǎng)中最重要的環(huán)節(jié)之一。
導讀:美術(shù)在現(xiàn)在素質(zhì)教育中扮演什么角色？現(xiàn)在教育即新課程理念，在新課改中美術(shù)能起到什么作用？是走過場，是否應(yīng)該被重視呢？我們接下來看一下。
《新課程改革下的中學美術(shù)教育》
從素質(zhì)教育發(fā)展至今，美術(shù)課程一直都是不可或缺的因素，但是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育發(fā)展進程中，慢慢的被不重視，逐漸課時都會被別的學科占用掉，這也是我這些年教學工作中所深刻接觸的！
一、新課程中美術(shù)教育存在那些問題呢？
1 美術(shù)學科就是走過場
在傳統(tǒng)觀念中，多門文科科目，都需要硬背，連需要創(chuàng)意思維的美術(shù)也難以幸免！這無異于本末倒置。限制學生的想象力發(fā)展，把本來藝術(shù)性的東西變得木訥了。長此以往，他所存在的意義也將失去！更不用談所謂的創(chuàng)新能力，簡直就是癡心妄想。我所接觸的，上課過程中，是讓學生保持輕松自在的氛圍！才有利于學生大膽的發(fā)言，踴躍的描述自己心里面的場景！
2 還是認為美術(shù)不重要
由于文化傳承這種應(yīng)試教育，傳統(tǒng)思想。對于家長，學校來說，傳統(tǒng)科目的成績好壞決定了孩子的發(fā)展，就業(yè)各個方方面面。造就了不重視這個所謂的的藝術(shù)學科。家長似乎都會覺得學畫畫有什么用？長大能干什么？其實不然，生活中方方面面都離不開美學，比如，廣告位的展示，包裝盒，汽車設(shè)計，服裝設(shè)計，園林設(shè)計，可以大膽地說，生活中沒有任何一樣東西都少的了，或多或少都會有因果關(guān)系！
二 高中美術(shù)應(yīng)該做的哪些改變
1 教材中的內(nèi)容不一定非要是定論的知識，可以允許學生發(fā)表自己的觀點接觸現(xiàn)在生活所流行的事例，爭論感興趣的話題，討論同學之間穿的衣服，各抒已見，盡情發(fā)揮，擴大想象力。
在素質(zhì)教育中，美術(shù)不僅能夠增強學生的觀察力及審美能力，同時還能提升他們的綜合[_a***_]，是教育體系中不可或缺的一部分。
美術(shù)對人的思想情操、意志和行動都有教育的作用，在課堂上通過動手制作、想象、創(chuàng)作能力的訓練，能幫助學生正確的認識美、感受美，使人具有一個豐富而充實的靈魂，并滲透到整個內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量。
美術(shù)具有凈化心靈、陶冶情操、完善品德的教育功能，對學生的精神起著激勵、凈化和升華的作用。美術(shù)教育利用美的形象進行教育，提高分辨美丑、善惡的能力，并深刻地影響學生的思想情感，引起內(nèi)心的共鳴，使學生愛美惡丑、從善拒惡，***沒落、頹廢的思想情操和庸俗生活方式的侵蝕，養(yǎng)成高尚的品德和情操。
美術(shù)教育注重培養(yǎng)學生的情意素質(zhì)，使學生的品格和個性得到健康和諧的發(fā)展，并在不斷學習美術(shù)的實踐中，通過耐心專注地訓練美術(shù)技能和技巧，培養(yǎng)學生遇到困難與挫折時艱苦努力的頑強個性，從而形成一種堅韌不拔的情意品質(zhì)，對他們以后事業(yè)和人生都有很大的幫助。
美術(shù)教育對于提高人的智能素質(zhì)有著重要作用，大腦左邊的功能包括邏輯思維、計算、排序和分析，大腦的右半邊功能包括節(jié)奏感、想象、印象、色彩感、立體感等等，一個人越是經(jīng)常把兩邊的腦結(jié)合起來使用，每一半大腦因另一半腦的使用而獲得的益處越多，學習美術(shù)就可以起到這樣的作用。
重視美術(shù)教育，是促進學生整體素質(zhì)得到充分、自由全面發(fā)展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)跨世紀建設(shè)人才的關(guān)鍵，因此，美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要途徑之一，需要不斷加強與提高。
到此，以上就是小編對于建構(gòu)教育藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于建構(gòu)教育藝術(shù)的2點解答對大家有用。
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