思想政治教育的綜合性是指,思想政治教育的綜合性是指什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于思想政治教育的綜合性是指的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育的綜合性是指的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么說(shuō)思政課是一門(mén)綜合性活動(dòng)型課程？
2. 你是如何深刻理解語(yǔ)文課程的綜合性和實(shí)踐性的？
3. 文綜指的是哪門(mén)功課？
4. 課程結(jié)構(gòu)綜合性與均衡性的區(qū)別？

為什么說(shuō)思政課是一門(mén)綜合性活動(dòng)型課程？

思政課思想政治課的簡(jiǎn)稱(chēng)，是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識(shí)、價(jià)值理念以及精神追求等融入到各門(mén)課程中去，潛移默化地對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、行為舉止產(chǎn)生影響。思政課，是培育學(xué)生立德樹(shù)人、培根鑄魂的課程。學(xué)生們步入人生的新階段，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，最需要精心引導(dǎo)和栽培。

給他們心靈埋下真善美的***，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，思政課的作用不可替代。

你是如何深刻理解語(yǔ)文課程的綜合性和實(shí)踐性的？

我認(rèn)為語(yǔ)文課程的綜合性體現(xiàn)在它不僅是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，還涉及到其他學(xué)科的知識(shí)，如歷史、政治、文學(xué)等，同時(shí)也包含著語(yǔ)言、文化、思維、表達(dá)等方面的內(nèi)容。

語(yǔ)文課程的實(shí)踐性則在于它不僅注重知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，如閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等。因此，語(yǔ)文課程不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是與日常生活息息相關(guān)的。

文綜指的是哪門(mén)功課？

文綜指是指政治學(xué)、歷史、地理，共三科目。文史類(lèi)綜合能力測(cè)試，通稱(chēng)“文科綜合”或“文科綜合”，是指在高考時(shí)由文史類(lèi)政治學(xué)、歷史與文史類(lèi)地理3大課程組合而成的考卷...

文綜是高考中的一門(mén)考試科目，全稱(chēng)為文化綜合。文綜包括了歷史、地理、政治三個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，考察的是考生對(duì)于人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度、綜合分析能力和綜合應(yīng)用能力。文綜是理綜之外的另一門(mén)綜合性科目，通常與理綜一同參與高考的綜合評(píng)價(jià)。

文綜是文科綜合的簡(jiǎn)稱(chēng)，由三科組成：政治、地理、歷史。是文科和理科分科時(shí)文科生學(xué)的，但是在現(xiàn)在好多省份沒(méi)有特別要求必須選，文科理科的區(qū)分也沒(méi)那么大，都是根據(jù)自己擅長(zhǎng)的科目選生物、化學(xué)、物理、歷史、地理、政治。

課程結(jié)構(gòu)綜合性與均衡性的區(qū)別？

側(cè)重點(diǎn)不同。

課程結(jié)構(gòu)綜合性與均衡性的區(qū)別是側(cè)重點(diǎn)不同。結(jié)構(gòu)的“均衡性”強(qiáng)調(diào)課時(shí)分配，一學(xué)期多少節(jié)課，每門(mén)課占多少個(gè)課時(shí)，課程之間怎么安排合理等，在不同的階段，按其重要性劃主次，分配課時(shí)。我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制包括六三制、五四制等等，課程設(shè)置中，小學(xué)語(yǔ)文所占的課時(shí)比例由原來(lái)的24%降至20%-22%，數(shù)學(xué)由16%降至13%-15%，把下調(diào)課時(shí)分給了綜合實(shí)踐課程和地方與校本課程，地方與校本課程占10%-12%，綜合實(shí)踐課程占6%-8%。

2.結(jié)構(gòu)的“綜合性”強(qiáng)調(diào)課程的綜合，通過(guò)課程的組織方式體現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。課程結(jié)構(gòu)的綜合性是針對(duì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。它體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①加強(qiáng)學(xué)科的綜合性;②設(shè)置綜合課程;③增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，即培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。如在小學(xué)應(yīng)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、品德與生活等課程;初中開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康等課程。綜合程度由低到高分為相關(guān)課程、融合課程、廣域課程和核心課程。相關(guān)課程保持原有學(xué)科的劃分，將相鄰學(xué)科組合在一起，通常以什么與什么的形式呈現(xiàn)，如語(yǔ)言與歷史，生物與化學(xué)，即A+B=A+B;融合課程由相鄰學(xué)科融合成為新學(xué)科，如把動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)融合為生物學(xué)，即A+B+C=D;廣域課程是合數(shù)門(mén)相鄰學(xué)科內(nèi)容形成的綜合性課程，如物理、化學(xué)、實(shí)用技術(shù)綜合成“綜合自然科學(xué)”，即A+B+C=A+B+C;核心課程也叫“問(wèn)題課程”，是以問(wèn)題為核心，謀求與生活實(shí)際緊密的結(jié)果，如河南霧霾嚴(yán)重，可以從大氣學(xué)、醫(yī)學(xué)、***治理等多個(gè)角度分析。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育的綜合性是指的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育的綜合性是指的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。