特殊教育學校場室管理制度,特殊教育學校場室管理制度內容

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育學校場室管理制度的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育學校場室管理制度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊藥品在收貨驗收過程中有哪些要求？
2. 嚴肅組織生活制度標準？
3. 明代的衛(wèi)所制度是一種什么樣的制度？

特殊藥品在收貨驗收過程中有哪些要求？

1、實行雙人驗收、雙人復核，未經驗收合格的不得入庫和銷售。

2、驗收時，除按普通藥品的驗收項目外，還必須對其內、外包裝上印有的特殊標志進行檢查，《到貨驗收記錄單》單獨存檔，保存至超過藥品有效期一年，不得少于三年。

3、應設專柜、雙人、雙鎖管理。應由責任心強、工作認真負責、業(yè)務熟練的保管員擔任。

4、要堅持日動碰、月盤點、賬貨相符率達到100%。發(fā)現問題立即逐級匯報，并及時查處。

5、必須憑合法有效出庫憑證出庫，沒有合法有效憑證不得出庫，并做好銷售、出庫復核記錄。

6、必須單裝箱，不得與一般藥品混裝。

7、報損銷毀按《***品、一類精神藥品管理制度》執(zhí)行。 特殊藥品是指國家制定法律制度，實行比其他藥品更加嚴格的管制的藥品。

嚴肅組織生活制度標準？

嚴肅黨內組織生活： 
　?。ㄒ唬﹫猿帧叭龝徽n”制度； 
　?。ǘ┟棵?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-d-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQcc27af3e694a21d5 relatedlink">黨員應主動參加組織生活，特別是黨員領導干部要過好雙重組織生活。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監(jiān)督的特殊黨員； 
　?。ㄈh員必須認真執(zhí)行黨的決議，努力完成黨組織交給的各項任務； 
　?。ㄋ模?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4198a050cfa65749 relatedlink">加強對預備黨員的管理，由入黨介紹人定期寫考察紀實，并為他們提供鍛煉的機會，預備期滿，及時討論轉正問題，并按程序上報審批。 

明代的衛(wèi)所制度是一種什么樣的制度？

衛(wèi)所制度是明代的一種軍事建制

一衛(wèi)有約5600人，下轄五個千戶所（一千戶約1120人）一個千戶所下轄10個百戶所（一個百戶所約112人）一個百戶所下轄2個總旗，一個總旗下轄5個小旗，一個小旗10人左右。

衛(wèi)所屬都指揮使管轄 都指揮使又屬“五軍都督府”

五軍都督府又屬兵部管轄

明朝的軍事制度是衛(wèi)所制度，由明太祖朱元璋所創(chuàng)。衛(wèi)所制具有寓兵于農、兵農合一的色彩，且衛(wèi)所制是一種駐防體系，并非戰(zhàn)時編制。

衛(wèi)所軍平時進行軍事訓練，遇戰(zhàn)事則由朝廷命將充總兵官，抽調衛(wèi)所精銳出征，戰(zhàn)畢將領歸還總兵印綬，軍士各回屯所。

明代全國普設衛(wèi)所，衛(wèi)所作為明帝國基本的軍事單位，管轄一定數量的軍戶，承擔軍役。然而，衛(wèi)所在很大程度上還是一種軍事性質的地理單位，涉及到明帝國的版圖、管理體制、土地、戶籍制度、人口遷移等一系列問題。

一、 衛(wèi)所

明朝設立前、后、中、左、右五軍都督府，作為最高軍士機構，分掌天下軍籍。統(tǒng)領都指揮使司及其下屬的衛(wèi)所。五軍都督府各設左、右都督，正一品。都督同知，從一品。都督僉事，正二品。以中軍都督府斷事官為五軍斷事官。

五軍都督府之下設都司，掌管一省或一方軍政，下轄各衛(wèi)、所，全國共設16都司。其中13都司與13布政使司、按察使司同名同治，并為一省中的三司。

二、 軍戶

衛(wèi)所軍事皆另立戶籍，稱為軍戶，軍籍與民籍分屬不同系統(tǒng)。父子、兄弟相繼，世代為軍，非奉皇帝特恩，不得更換脫免。

三、 軍屯制度

衛(wèi)所制度以軍屯為經濟支柱，朱元璋曾說：“吾養(yǎng)兵百萬，不費百姓一粒米”，衛(wèi)所軍士皆有屯田、守御的不同分工。原則上“臨邊險要，守多于屯，地僻處及輸糧艱者，屯多余守”。每名屯軍都有官撥的一份屯地，工具、***、牲畜等由工部屯田司統(tǒng)一供給。屯地不準買賣、轉移，如屯軍因調遣、老疾、事故等原因不能耕種，必須交回官府。

衛(wèi)所制度是明朝最主要的軍事制度，是劉伯溫整合歷代兵制優(yōu)劣勢，將武裝力量和生產力量結合起來，以滿足戰(zhàn)時有軍隊可用，又可以避免財政負擔而建立起來的。

劉伯溫曾仔細研究歷代以來的兵制，他發(fā)現自古以來兵制主要有兩種。

一種是征兵制，這種制度特點是全國所有人都可以是士兵，戰(zhàn)爭來了，立馬召集所有壯丁出戰(zhàn)。沒有戰(zhàn)爭時就留在家里務農。以減少養(yǎng)兵費用。但是這種制度有一個致命弱點，如果長期戰(zhàn)爭，家里就沒有了務農的壯丁了。將造成田地荒蕪，農業(yè)荒廢。

而另一種募兵制，這種制度的特點是招來的人把當兵作為職業(yè)，只為領軍餉而服役；***很難掌控他們的家庭情況。一旦軍餉發(fā)不出，他們或逃跑或叛變。

劉伯溫整合后提出衛(wèi)所制，并得到朱元璋支持后，發(fā)展迅猛，到1390年時，全國共有衛(wèi)547個、所2563個，可以參戰(zhàn)的士兵達300萬。

明代衛(wèi)所的軍源主要有四種：第一種跟著朱元璋一起起事的老班底；第二種是歸附軍，即投降部隊，敗兵；第三種則是謫發(fā)，即犯罪而被罰充軍的；第四種是籍選，亦即垛集軍，是根據戶籍抽丁而來。除此之外尚有簡拔、投充及收集等方式。

籍選一旦有了軍戶身份，即世代相襲，明朝廷對軍戶管理嚴格，想要除籍很困難，除非家里沒有男丁或有人成為***或是皇帝敕免才可以除去軍戶。

衛(wèi)所制的特點是：在全國各個要地建立軍事據點“衛(wèi)”，每一衛(wèi)有5600人，長官稱為指揮使，這位指揮使管轄五個千戶所，每個千戶所有1120人；千戶所又下轄十個百戶所，一所為112人，百戶所下設兩個總旗，總旗下再設五個小旗，每個小旗為十人；千戶所的長官稱為千戶，百戶所的長官則稱為百戶。

軍戶的主要的義務，是出一男丁赴衛(wèi)所當兵，稱作正軍，其他的子弟稱作馀丁或軍馀，正軍免全部差役，而在營馀丁及原籍下的一丁亦可免差役。正軍服役于衛(wèi)所，必須帶妻同行，以安定生活并生兒育女，每一軍人有房屋、田地，每月有固定的月糧，行軍時則發(fā)給口糧，衣裝則須自備，武器由國家生產。

戰(zhàn)爭一旦打響，指揮使就要把衛(wèi)所這些人交出來由皇帝老兒委任有能力的將領，帶領這幫人出征。意思是只有皇帝特指的人才有資格用士兵，而你指揮使只是暫時幫看護這些士兵，是空的，沒實權。這樣就顯得他們地位有點尬了（這些地位尷尬的指揮使最終想到的只有撈點油水了。）

到此，以上就是小編對于特殊教育學校場室管理制度的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育學校場室管理制度的3點解答對大家有用。