思想政治教育工作方法论,思想政治教育的工作方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想政治教育工作方法论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍思想政治教育工作方法论的解答，让我们一起看看吧。

1. 为何思政课要讲历史？
2. 课程思政元素有哪些内容？
3. 本科汉语言文学想考研思想教育专业，该如何复习？
4. 创新创业教育怎么和思政教育融合？

为何思政课要讲历史？

1.历史拥有巨大的教育影响作用，讲历史有助于学生汲取前人的经验教训，更好地将理论应用于实践。

2.思政课是将教书和育人相结合，历史给思政课提供极其丰富的知识基础和理论依据，历史人物进一步验证理论的生动性。

3.思政课的主要内容是和党史，改革开放史，社会主义发展史等历史内容紧密联系。

可以历史史实为基础总结历史发展规律，使学生明确历史和人民为什么以及怎样做出“四个选择”、马克思主义理论的科学性、理想信念的重要价值，自觉坚持以马克思主义的世界观和方法论为指导，形成大学生的政党认同、制度认同、体制认同、政策认同等政治认同。

课程思政元素有哪些内容？

课程思政元素内容包含：实践观、真理观、认识观和方法论。

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。课程思政主要形式是将思想政治教育元素。

本科汉语言文学想考研思想教育专业，该如何复习？

1、思想政治教育专业代码及书目介绍。

首先，我们思想政治教育专业属于学术型硕士研究生，专业代码是030505，属于法学门类，为一级学科马克思主义理论下面的其中一个二级学科。另外几个二级学科的方向为；马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、中国近现代史、国外马克思专业，其具体的专业代码在中国研究生招生信息网上的硕士目录可以查询到。其次，要区分专硕的学科思政专业，学科思政属于教育学门类，是专硕，非学硕，其备考的专业课和学硕思想政治教育不同，难以程度不同，研究生的培养方向也不同，具体还要结合学校查询相关信息。

再次，思想政治教育专业的初试备考专业课书和马克思主义基本理论的书大多数都差别不大，基本上采用的都是2018版高等教育出版社出版的大学本科教程，分别为：《马克思主义基本原理》 、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》 、《思想道德修养与法律基础》 、《中国近代史纲要》 ，部分学校还有考《思想政治教育学基本原理》 、《思想政治教育学方法论》 、《共产党宣言》等教材。其具体的初试参考书目，建议必须到你报考的目标院校研究生院官网上或者该校的马克思主义学院官网上查询，上面一定有相关的研究生专业初试备考的指定参考书目，包括专业课书的代码，最下面会有标注具体指的是哪个出版社？哪个老师写的？以及哪个版本？等信息，如果找不到参考书目以及代码具体是指哪本书？最靠谱的是直接在上班时间，给该校研究生招生办或者马克思主义学院打电话具体细致的咨询一下老师，这样最保险。或者也可以咨询认识这个学校已经在读的研究生学长学姐，看他们当初考前看的是什么专业课教材，也可以。总之一句话，一定要核实清楚自己备考学校的专业课初试考什么书，这个关乎自己备考的方向，非常重要。

2、专硕和学硕的区别介绍。

另一方面，简单提下学硕思想政治教育和专硕学科思政的区别，学硕主要偏学术研究，理论水平要求高，未来读博从事理论研究或者高校思想政治工作的概率比较大，或者一些地方公务员，比如宣传部和党校行政类的工作，学制一般为3年，学费8000左右，具体还要看学校，学校不同收费标准有差异。专硕学科思政，偏实践应用和教学工作，毕业后从事中小学的思想政治理论课教学较多，担任中学政治科目的老师，当然自己还要再考一个政治的教师资格证，研究生学历的待遇会比一般本科好很多，包括中小学老师的职称评定和晋升等，其专硕的学制一般是2年，学费1万及以上不等，要也是要具体看学校。全日制的专硕和学硕都可以在学习成绩优异的前提下，在校申请奖助学金，非全日制的研究生多为自费，较少提供宿舍，除非和学校申请跟读。当然，在这里还是建议学弟学妹们，尤其是应届的同学，一定要努力考全日制的研究生。在职备考的同学根据自己时间安排，选择非全日制的研究生也是不错的选择，毕竟现在改革后非全日制研究生的考试和全日制一样，都是全国统考，复试以及研究生培养坚持同一个标准，毕业后也是双证，就学历提升这一块来说也是一个不错的选择。专业以及方向因人而异，希望学弟学妹们能根据自己的实际情况选择适合自己的专业方向以及院校。

好好努力吧骚年

创新创业教育怎么和思政教育融合？

在新的一天很高兴为大家解答这个问题，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。

以下那我为大家分享，我首先分享下我个人对这个问题的看法与想法，同时也希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。

这些目的都直接与人的三观相联系。世界观不同的人创新创业的目的也会截然不同。

比如为了国家的强盛与民族的未来而创新，其着眼点就宏大，创新的动力也就强大而持久;如是为了自身的利益而创新，稍遇挫折就会堰旗息鼓。

人生观不同的人对待创新创业的态度就会大有区别:为了亲人为了事业为了快乐活着的人，就愿意推进事业发展。

家庭和睦与幸福而乐于创新创业，且有人支持而底气十足，也容易成功;而为了消磨时光，或为了显露才干，为了发家致富的人，虽然也想创新创业，但往往是三分钟热度，遇挫就一蹶不振。

对于以上的分享关于这个问题的解答，都是个人的意见与想法，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。

同时也希望大家能够喜欢我的解答，大家如果有更好的关于这个问题的解答与看法，我还望分享评论出来，共同讨论这话题。

最后在这里，真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐，身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

首先很荣幸能够为大家解答这个问题，让我们一起走进这个问题，现在我们一起探讨一下。

下面我为大家分享，我个人对这个问题的看法与意见，希望我的回答能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的。

思政教育，侧重于对学生世界观、价值观和人生观的教育，侧重于对学生进行马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的教育。因此，就创新创业教育与思政教育的融合来看，思政教育所发挥的作用，一是引导学生正确认识创新创业，二是引导学生把马克思主义基本原理与创新创业结合起来，把握创新创业的一般方法论（注意：不是具体的方法）。

就第一个方面来说，通过思政教育，引导学生正确认识创新创业的必要性和重要性，如创新创业对人生价值实现的重要性，对社会发展的重要性等等。

就第二个方面来说，通过思政教育，一是引导学生把握马克思主义基本原理，把握其方法论要求，进而指导学生去更好地创新创业，少走弯路。如，创新创业要坚持一切从实际出发、实事求是，要具体问题具体分析，即学生的创新创业要根据自身实际（专业、拥有的资源等）和客观条件确定计划、方案。二是引导学生把握中国经济社会发展现状与形势，了解国家大政方针政策，从而使学生把创新创业与经济社会发展要求结合起来，从而获得更大的成功。

以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

这一点我个人认为创新创业的起步不同，人的处境不同，人的三观不同，正确的三观人群很容易融合思政教育，这类人有高素质的追求，有健康的职业道德。二者合一的教育融合对他们来讲是自然的结合。我个人认为，只有正确的三观，才能融合思政教育。

到此，以上就是小编对于思想政治教育工作方法论的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想政治教育工作方法论的4点解答对大家有用。