藝術(shù)教育年齡,藝術(shù)教育年齡特點(diǎn)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育年齡的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育年齡的解答，讓我們一起看看吧。

1. 36歲了還能重新開始當(dāng)美術(shù)老師嗎？
2. 兒童美術(shù)學(xué)到幾歲？
3. 簡述繪畫藝術(shù)的目標(biāo)？
4. 什么是藝術(shù)素養(yǎng)，怎樣提升藝術(shù)素養(yǎng)？

36歲了還能重新開始當(dāng)美術(shù)老師嗎？

嗯，你要當(dāng)老師的話肯定是要有教師資格證的，。那教師資格證的話，他對年齡沒有限制對專業(yè)也沒有限制，只要你的學(xué)歷符合要求就可以了，但是如果你是小學(xué)或者初中這種的話，他們可能會稍微要求一些專業(yè)對口，就是你的專業(yè)可能是要美術(shù)出來的才可以。

兒童美術(shù)學(xué)到幾歲？

兒童美術(shù)學(xué)到16歲最為合適，學(xué)習(xí)美術(shù)的最佳年齡可以分為三個時期：

一·啟蒙時期（3--5歲），專家研究表明，美術(shù)能促進(jìn)幼兒智力和能力的發(fā)展，有利于右腦的發(fā)育，能鍛煉孩子的協(xié)調(diào)性，二、轉(zhuǎn)型期（12--14歲），隨著孩子認(rèn)知能力的提高，學(xué)習(xí)壓力的增加，社會環(huán)境的影響，這一階段開設(shè)興趣造型入門課程。

三、定位期（15--16歲），隨著年齡的增長及知識面的提高，這一階段學(xué)畫的學(xué)生往往目標(biāo)明確，把學(xué)習(xí)美術(shù)作為日后考學(xué)的方向標(biāo)，進(jìn)步將更加明顯?？偟膩碚f，如果下定決心學(xué)畫，時間是越早越好。

簡述繪畫藝術(shù)的目標(biāo)？

學(xué)前兒童美術(shù)教育的年齡階段目標(biāo): 小班 繪畫活動目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo) 1) 2) 3) 初步認(rèn)知繪畫的工具和材料. 學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等幾種基本的色彩,并能說出名稱.

以繪畫為目的的目的

因?yàn)閷W(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)是中國義務(wù)教育階段美術(shù)教育的標(biāo)準(zhǔn)，目的是通過課程改革，促進(jìn)美術(shù)教育在我國基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

什么是藝術(shù)素養(yǎng)，怎樣提升藝術(shù)素養(yǎng)？

藝術(shù)素養(yǎng)指作者的藝術(shù)創(chuàng)作能力，作品的表現(xiàn)力感染力，比如畫連環(huán)畫，你需要了解腳本中提到的問題還需要了解后面的潛臺詞，你需要有繪畫創(chuàng)作水平，還需要具有導(dǎo)演水平，比如歌手，需要一個音域?qū)?，音?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-d.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6c012d633ed31162 relatedlink">美的嗓子，需要天生的樂感，需要對詞曲的充分理解能力，需要臨場發(fā)揮表現(xiàn)的好，藝人對藝術(shù)素養(yǎng)的追求永遠(yuǎn)沒有止盡。提升藝術(shù)素養(yǎng)要從基本功，長期藝術(shù)實(shí)踐及文化，甚至藝術(shù)哲學(xué)方面學(xué)習(xí)提高，比如國畫家，需要長期臨摩與寫生，需要書法，速寫訓(xùn)練，需要創(chuàng)作訓(xùn)練，寫生則是一輩子不可丟棄的功夫。曲不離口，拳不離手，才能提升藝術(shù)素養(yǎng)。

所謂藝術(shù)素養(yǎng)，即是一個人對于藝術(shù)的理解能力，感知能力，以及認(rèn)識能力。而這些，雖然于文化課上學(xué)的內(nèi)容不能說一點(diǎn)關(guān)系沒有，但至少我認(rèn)為是關(guān)系不大。

有人說過：藝術(shù)本身即是抽象，它既是生活又是生活的升華體，是個人情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn)；在可望不可及中既看著我們又為我們所看著，故而幾乎任何藝術(shù)表現(xiàn)形式 代表了特定的情感和思想。從中提取的藝術(shù)素養(yǎng)的概念就是指一個人所具備的藝術(shù)方面的基礎(chǔ)知識與一定的審美能力，或者說，它使我們具備了能夠分辨我們的所得 與所想間距離的能力，同時又通過各方面的積累成為我們身上一種由內(nèi)而外的氣質(zhì)。

在我看來，這種由內(nèi)而外的氣質(zhì)并不能像文化課的成績一樣，是可以用幾張單薄的紙張和一個三位數(shù)的數(shù)字簡單衡量的。它更多的表現(xiàn)在一個自然屬性的人發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，感知美的能力。如果說，擁有一定的美術(shù)[_a***_]或者器樂特長還不是十分重要的話，那么，這種發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，感知美的能力卻是我們你每個人的生活中絕對必不可少的。畢竟我們所努力追求的就是生活中的***。

可是，究竟該如何有效提高我們當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，卻是一個值得探討的問題。因?yàn)樵诠髁x思想愈來愈嚴(yán)重的大學(xué)校園里，大學(xué)生糾結(jié)的往往是像“保研”“考研”“留學(xué)”“考公務(wù)員”等具體而實(shí)在的問題。學(xué)校如果要從根本上解決大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的問題，必須從以下幾個方面入手：

一 加強(qiáng)學(xué)生對藝術(shù)的主觀認(rèn)知能力。很多學(xué)生對藝術(shù)并沒有主觀上的認(rèn)同感。也體會不到藝術(shù)對一個人成長與成才的作用。對于這種情況，學(xué)校應(yīng)加大力度通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，加深學(xué)生對藝術(shù)的理解。

二 通過藝術(shù)文化素質(zhì)的滲透，促進(jìn)學(xué)生行為道德素質(zhì)的形成和發(fā)展。在藝術(shù)形式中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的道德教育，不僅是生動活潑的，而且能從意識層面進(jìn)入無意識層面，學(xué)生的作品在不同級別參展中獲獎率較高，讓學(xué)生在成功面前烙印深刻、終身不忘，增強(qiáng)信心，追求健康，追求先進(jìn)。

三是通過藝術(shù)文化素質(zhì)的自然性、整體性，促進(jìn)藝術(shù)訓(xùn)練的加強(qiáng)與深入。藝術(shù)活動是全身心活動，不僅動腦，而且動手以及全身。就腦的活動來說，它是左右腦的交替運(yùn)動，因此，藝術(shù)教育的開展有利于學(xué)生體魄增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生多方面的自然素質(zhì)的形成，緒如，腦的靈活性、視野的靈活性、手的靈活性。促進(jìn)視覺型、動覺型、聽覺型、觸覺型等的發(fā)展。

我相信，通過學(xué)校與學(xué)生的共同作用與長期努力，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)一定會有顯著的提高。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育年齡的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育年齡的4點(diǎn)解答對大家有用。