民國(guó)幼兒教育,民國(guó)幼兒教育家

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于民國(guó)幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹民國(guó)幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于資本主義社會(huì)？
2. 以幼兒為中心誰(shuí)提出來(lái)的？
3. 20世紀(jì)30年代教育發(fā)展歷程？

最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生于資本主義社會(huì)？

幼兒教育機(jī)構(gòu)首先在歐洲誕生，是由英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文于 1816 年創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)校”，最初出現(xiàn)的幼兒教育機(jī)構(gòu)多由一些慈善家、工業(yè)家舉辦，實(shí)質(zhì)上不過(guò)的慈善性質(zhì)的社會(huì)***機(jī)構(gòu)而已。

資本主義社會(huì)的幼兒教育：隨著工業(yè)革命的爆發(fā)，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)在歐洲得到迅速發(fā)展，越來(lái)越多的人，包括家庭婦女，都開(kāi)始進(jìn)入工廠做工，家庭中的幼兒養(yǎng)育成了問(wèn)題。

由于彼時(shí)的大工業(yè)成產(chǎn)創(chuàng)造了更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率，因而社會(huì)具備了創(chuàng)辦幼兒教育機(jī)構(gòu)所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)。

以幼兒為中心誰(shuí)提出來(lái)的？

以幼兒為中心的是陳鶴琴先生。

陳鶴琴，中國(guó)近現(xiàn)代教育家。 1892年3月 5日出生。浙江省上虞縣百官鎮(zhèn)人。6歲喪父，8歲入私塾，15歲由姐夫資助入杭州蕙蘭中學(xué)。1911年2月（清宣統(tǒng)三年）入上海圣約翰大學(xué)，同年秋轉(zhuǎn)入北京清華學(xué)堂（1928 年改名清華大學(xué)）。 1914年（民國(guó)3年）8月畢業(yè)。同年考取公費(fèi)（“庚款”）留學(xué)美國(guó)，與陶行知同行，就讀于約翰斯·霍普金斯大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，獲哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院教育學(xué)碩士學(xué)位，

陳鶴琴先生為祖國(guó)、為幼教、為兒童奮斗一生的足跡：1923年，他親手創(chuàng)辦了中國(guó)自己的第一個(gè)幼兒園即鼓樓幼兒園；后又歷經(jīng)艱辛創(chuàng)建了江西省立幼稚師范學(xué)校；他結(jié)合中國(guó)國(guó)情創(chuàng)造性地提出了一套幼兒教育理論和方法，并在我國(guó)幼兒界形成共識(shí)，使我國(guó)幼兒教育朝著中國(guó)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化的方向前進(jìn)。

幼學(xué)瓊林解釋?zhuān)?/h3>

幼學(xué)瓊林》是中國(guó)古代啟蒙的兒童讀物，作者為明末的西昌人程登吉。

本書(shū)最早名為《幼學(xué)須知》，又稱(chēng)《成語(yǔ)考》、《故事尋源》。清朝的嘉慶年間由鄒圣脈、民國(guó)時(shí)人費(fèi)有容、葉浦蓀和蔡?hào)|藩等進(jìn)行了增補(bǔ)。

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

幼學(xué)瓊林釋義：兒童學(xué)習(xí)的寶庫(kù)。

《幼學(xué)瓊林》是中國(guó)古代啟蒙的兒童讀物，作者為明末程登吉。全書(shū)全部用對(duì)偶句寫(xiě)成，容易誦讀，便于記憶。全書(shū)內(nèi)容廣博、包羅萬(wàn)象，被稱(chēng)為中國(guó)古代的百科全書(shū)。

20世紀(jì)30年代教育發(fā)展歷程？

學(xué)前教育課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育目的的重要因素，是學(xué)前教育目標(biāo)落實(shí)到每一個(gè)幼兒身上的中介，它直接影響學(xué)前教育的質(zhì)量，影響幼兒的身心健康發(fā)展，會(huì)對(duì)幼兒的一生產(chǎn)生重要影響。

學(xué)前教育課程的發(fā)展是學(xué)前教育發(fā)展的重要組成部分，如王春燕學(xué)者所言：“從中國(guó)1903年第一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的誕生至今已有百年的歷史?？v觀這百年的發(fā)展史可以明顯地看出，學(xué)前課程的發(fā)展與變革是貫穿百年學(xué)前教育發(fā)展的一條主線?！?/p>

一、我國(guó)學(xué)前教育課程的發(fā)展階段

1、20世紀(jì)30年代以前：從產(chǎn)生到初步中國(guó)化。20世紀(jì)初，我國(guó)的幼兒園開(kāi)始建立，此時(shí)的幼兒教育都是照搬國(guó)外的模式，課程也是完全效仿國(guó)外。1903年至1918年，學(xué)前教育課程主要是模仿日本的模式。1904年1月13日，中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》頒布，其中對(duì)蒙養(yǎng)院的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法都做出了具體規(guī)定，但其主體內(nèi)容都是參照日本1899年出臺(tái)的《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》。

1919年“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以后，西方先進(jìn)教育思想不斷涌入，中國(guó)早期的學(xué)前教育家如陳鶴琴、陶行知、張雪門(mén)等，一方面借鑒西方的思想，另一方面又進(jìn)行本土化探索，提出了很多新的思想，并形成了“單元中心制課程”、“行為課程”等課程模式。

到此，以上就是小編對(duì)于民國(guó)幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于民國(guó)幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。