大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育教育问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育教育问题的解答，让我们一起看看吧。
目前学前教育中主要存在哪些问题？
近几年来，国家大力推动实施学前教育“三年行动计划”，出台了多项政策举措，不断加大投入，学前教育发展取得的进展与成绩是巨大的、明显的。不管是城市还是农村，较为突出的“入园难”问题得到有效缓解，受到各方的认可。
在充分肯定发展成绩的同时，不可否认的是，目前学前教育发展中存在的困难、问题、矛盾依然比较突出，主要表现在:
在城市，“入园难”问题虽然有所缓解，但与真正解决的目标还有距离。公办园数量严重不足，普惠性幼儿园数量有所增加，但和实际需求相差较大，民办园追逐利润，普遍收费过高，超出一般家庭承受能力。质量良莠不齐，监督管理机制不健全。
在农村，幼儿园的数量较为充足，“入园难”表现为城乡结构失衡，城镇特别是县城，公办园数量有限，人园矛盾突出，进城务工子女入园依然困难。而农村乡镇公办幼儿园较为宽松，入园已不再难。民办幼儿园数量不少，但存在收费较高、师资队伍不稳定、管理不规范、“小学化”倾向严重等问题。
目前学前教育存在的最大问题是：做教育还是商业盈利？
众所周知，公办幼儿园的数量远远不能适应社会需求，民办幼儿园应运而生，作为学前教育的补充力量，极大缓解了“入园难”问题。这是目前学前教育最主要的办学形式。
公办园——师资力量雄厚，教育投入及园所管理都不存在“缺钱”的问题，各级教育管理部门层层监督，办园行为受多方制约，教研教学有氛围，有组织，活动组织规范有序，在学前教育领域更注重幼儿发展，如何让园所更具特色？如何培养幼儿各方面能力？如何通过实验课题研究拓展幼儿综合素质，使之健康成长？缺点就是管束太严，园所自身没有太多的自主权，在团队打造及教师培养方面受太多限制，偶尔会显得进步缓慢，特别是大型活动的组织，幼儿研学实践活动，因为安全压力巨大，很难实施到位。
民办园——普惠性和盈利性两种，除却学前教育这一任务，还有生存的压力。作为民办幼儿园的投资者，最大的压力不是教育效果，是园所如何在残酷的市场竞争中生存下去？如果生源不足，很有可能就是被迫倒闭，前期的投资都要打水漂，投资方面临破产窘境。所以，民办园最重要的是改善园所环境与设施设备，吸引幼儿入园。定期或者不定期举办大型活动，扩大社会影响，一般还要加盟名园，借助名园光环吸引生源，形成良性运转。在这种情况下，民办园在学前教育领域，重心与焦点不是研究教育，而是商业行为的运转，更多时候是被市场和家长需求“绑架”，迎合的比较多，坚持的比较少。
关于学前教育乱象丛生的问题，教育部已经着手开始整治规范，发布了整治通知文件，正在逐步改善学前教育的现状，相信会越来越好的。
目前学前教育的主要存在以下问题:
1、发展不均衡。好的幼儿园多在城市和经济发达地区，这些幼儿园无论从硬件还是师资都化较优越，办园质量高。但是优质幼儿园数量较少，满足不了幼儿入园需求。而在广大农村和偏远地区，受经济条件制约，幼儿园办园水平相对落后，园舍、场地、师资达不到要求，办园质量不能保证。
2、师资不均衡。优质幼儿园一般都有充足的专业的幼儿教师，教师素质高，能按照幼儿身心发展规律开展保教活动。而在一些农村地区，师资是很大的问题，公办幼儿园没有教师编制，只能从小学老师中协调，而敬业成绩好的老师小学又舍不得放走，于是一些年龄大、身体不好、不任主课的教师协调到了幼儿园，他们无论从专业知识和教学精力方面都有所欠缺。除了这些老师就是聘用一些代课教师，专业知识更是不能保证。私立幼儿园情况就更糟糕了。可以说师资专业化差是农村幼儿园最大的问题。
3、入园贵。现在的幼儿园，尤其是私立幼儿园，收费高，每月能达到上千元甚至更多，幼儿园费用已经成为家庭的一项重要开支，令一些家庭不堪重负。
希望国家加大了幼儿园建设力度。多建一些标准化幼儿园，增加幼儿园专业教师编制，对幼儿园收费进行调控。
你觉得我们的教育存在的主要问题是什么?如何应对？
编者按：教育中存在的主要问题是是什么？严格来说这样的问题提问得很不严谨。也可以这么说，这个问题范围太广，不好回答。而且，如果是写论文而取这样的题目，那是会被导师骂的，所以我想把这个问题的范围再缩小一些，这样才能更加详细严谨的把各方面教育中存在的问题呈现给广大网友们来交流评论和探讨。
广义的教育分为学校教育和家庭教育，社会教育，继续教育等等，学校教育又分为高等教育、中等教育，中小学基础教育，幼儿教育等等几大类，每一类型的教育又分为若干个教育节点，每个节点教育都会存在各种各样，相关联的教育问题。比如说高等教育目前还是严进宽出，学生学习动力，努力方向，人生的理想等参差不齐，学术抄袭造假等现象十分严重。
1、城乡教育差距进一步加大，城市教育规模越来越来，生源越来越多，教育经费投入的也越来越多，反之，乡村学校进一步走向衰落。根据本地数据显示，去年本地县城范围内新建的小学包括称城南小学，城西小学，城北小学等再内的小学一共有五所，再加上一些移民新村配套的小学新建成，新学校七八所，而乡村学校没有一所新学校建成，反而有些村完小还有被撤并的危险。
2、职称制度进一步压制和摧残广大教师的工作积极性
现在正是评审职称的黄金季节，相信很多评高级或者中级职称的教师正在紧张而有忙碌的准备评职称的材料，但是没有心情和心思上课，批改作业。很多评职称的老师从早忙到晚，从晚又熬夜到条件，为的教师能更加完善自己的职称材料。这些评职称的材料如果全部打印出来，可以浪费掉五盒A4纸，还好现在是用扫描件上传，但是工作量超大，他们都是熬夜完成的，根本没心思关注学生，甚至作业都懒得批改。
对一些老教师来说，他们评高级职称相当于去掉了半条命，有些头发都白了，甚至有教师近期因为准备评副高瘦了八斤之多，令人作呕的是，他们准备的很多材料都是对教育没有一点用处的东西。比如花钱买的论文，比如没有学术研究质量的课题，比如一些课赛，公开课，一些所谓的上课、评课、教案等等材料。可见，职称制度进一步压制和摧残广大教师的身心健康，职业倦怠越来越严重。
要说现在基础教育最烦恼的就是家校合作沟通不顺畅了。特别是乡村学校和家长，他们对自己的孩子存在一种误解：认为他们的孩子很优秀，不会做出什么违反学校纪律的事情，教师找他们沟通他们认为是教师不负责任，或者师德不好，专找他们和孩子的过失去。有一位同事跟我诉苦说：“现在的家长很难伺候，不跟他们反映孩子的毛病，他们又说我不关心他们的孩子。跟他们反映太多，他们又说是针对他们的孩子。更有甚者，孩子在学校打架，通知他们家长过来，家长直接拒绝，还说老师没事找事。等别人打他孩子了，他又立马跑过来骂老师不好好管理学生，这样的家长简直是不可理喻。”
到此，以上就是小编对于幼儿教育教育问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育教育问题的2点解答对大家有用。
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