小兒幼兒教育,幼兒教育 小學(xué)教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小兒幼兒教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹小兒幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

學(xué)期教育的重要性：

1，可以培養(yǎng)孩子的服從力，能慢慢聽懂老師的一些簡單的命令。

2，認識更多的小朋友，對孩子離開父母做一個檢測。

3，可以培養(yǎng)孩子的自控力，按時間上下課，找到自己固定的位置。在規(guī)定的時間上廁所。

4，簡單的學(xué)習(xí)一些知識，到小學(xué)不會太陌生。還有很多需要老師引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣。提前發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

學(xué)前教育是指幼兒園的三年，小班一般就是培訓(xùn)一下自己上廁所，自己吃飯，主要還是玩，一起跟同學(xué)玩玩具過家家，培養(yǎng)興趣，中班會學(xué)習(xí)拍藍球，一些思維游戲，閱讀繪本等等，大班就要學(xué)習(xí)寫字，寫自己名字，幼升小要學(xué)的東西稍微多些，算數(shù)也是要學(xué)的，包括英語也得開始學(xué)起來了

系統(tǒng)來講學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統(tǒng)、有計劃而且科學(xué)地對學(xué)齡前兒童的大腦進行各種***， 使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。 兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用

嬰幼兒時期是開發(fā)智力的關(guān)鍵時期，為了讓寶寶得到全面的均衡發(fā)展，必須系統(tǒng)地、準確地鍛煉寶寶的各種能力。許多科學(xué)家研究表明，人的大腦潛能開發(fā)的關(guān)鍵時期是0～3歲。實踐證明，嬰幼兒時期的學(xué)習(xí)能力是人一生當中最強的。

在適當?shù)臅r期，給寶寶提供豐富的環(huán)境***，發(fā)展語言、數(shù)學(xué)、音樂、運動、圖像等邏輯思維和形象思維，讓寶寶得以均衡發(fā)展，從而提升寶寶的智商和情商。為寶寶在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)，使寶寶成為各項能力均衡發(fā)展的優(yōu)秀人才。

在教育自己寶寶的時候，一定要結(jié)合家庭條件和生活環(huán)境等多種因素來考慮，使寶寶在德、智、體方面得到發(fā)展。

學(xué)前教育本來上是指0—6歲階段的教育，因為孩子滿7歲才算適齡兒童，7歲以前都屬于學(xué)齡前兒童，學(xué)齡前兒童教育，簡稱“學(xué)前教育”。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段，簡稱“早教”，以及3—6歲的幼兒園教育階段，簡稱“幼教”。

但在實際應(yīng)用中，詞意發(fā)生了變化，現(xiàn)在的“學(xué)前教育”僅用于指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。

那么學(xué)前教育對于孩子的作用有多大呢？

一句話：幼兒園里的三年，決定孩子未來的三十年。

那幼兒園到底教什么呢？《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定，孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來開展具體的教學(xué)，并在《指南》中明確了每一個年齡區(qū)間的孩子在這五大領(lǐng)域應(yīng)該達到一個什么樣的水準方才合格。

比如說健康領(lǐng)域，會明確要求孩子個人習(xí)慣、身心發(fā)展方面取得什么樣的教學(xué)成果，幼兒園圍繞五大領(lǐng)域進行了科學(xué)化的教育之后，這些教學(xué)成果潤物細無聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以后漫長的人生之中，但并不能在當下有立竿見影的顯性效果，于是造成了廣大家長們對幼兒園教學(xué)價值這一塊的誤解。

另外，關(guān)于家長們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學(xué)方式的誤會，也有必要進行解釋。幼兒園的教學(xué)模式可以歸結(jié)為“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，這是根據(jù)這個年齡段孩子們的身心發(fā)育特征來制定的。

到此，以上就是小編對于小兒幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小兒幼兒教育的1點解答對大家有用。