思想政治教育第一課題是什么（思想政治教育第一課題是什么內容）

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本文目錄一覽：

• 1、思想政治教育的個體根源是什么?
• 2、求《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》原文
• 3、張永寧的學術研究課題
• 4、在新時期研究思想政治教育有什么意義
• 5、朱永平研究方向
• 6、張慧的人物簡介

思想政治教育的個體根源是什么?

1、思想政治教育滿足了個體在適應社會、建立情感、克服困境方面的生存需要，滿足了個體在智力、思想政治品德素質等方面的精神發(fā)展需要，滿足個體全面而自由發(fā)展的需要。思想政治教育對個體生存發(fā)展需要的滿足，構成了思想政治教育產生、發(fā)展的個體根源。

2、此種根源有以下幾個方面：認識根源：解決認識過程中主觀與客觀的矛盾，是思想政治教育產生的重要根源。實踐根源：社會實踐是思想政治教育發(fā)生的主要根源，實踐是主觀見之于客觀的活動，思想與行動的矛盾，是社會實踐的基本矛盾。

3、思想政治教育源于人們認識活動的內在需要。思想政治教育的一項重要任務就是要引導人們正確地解決主觀和客觀的矛盾，使主觀正確反映客觀，形成正確的思想認識。主觀與客觀的矛盾是人類認識活動的內在的基本的矛盾，解決認識過程中主觀與客觀的矛盾，是思想政治教育產生的重要根源。

4、思想政治教育認同生成根源主要有動力性根源、工具性根源和目的性根源。思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社***要求的思想品德的社會實踐活動，也是中國文學當中一門終身學習的課程。

5、“思想政治教育中的‘政治，主要指教育內容的政治性以及人們言行中的政治立場，它源于政治”。因此大學生思想政治教育是灌輸黨和國家的路線、方針、政策的重要途徑，同時也是高校履行政治責任、服務國家、培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的基礎性工作。

求《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》原文

1、年10月14日電***中央、國務院最近發(fā)出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟窂娬{指出，大學生是十分寶貴的人才***，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育。

2、從思想政治教育和人的思想品德形成和發(fā)展規(guī)律出發(fā)，探析大學生思想政治教育有效性的缺失原因，進一步推動大學生思想政治教育有效性的實現(xiàn)。

3、教育部關于整體規(guī)劃大中小學德育體系的意見 為貫徹落實《***中央***院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》(中發(fā)〔2004〕8號)和《***中央***院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)精神，現(xiàn)就整體規(guī)劃大中小學德育體系提出以下意見。

4、為了深入貫徹《***中央***院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)號），現(xiàn)提出關于加強和改進大學生社團工作的具體措施。首先，認識到大學生社團作為高校學生自發(fā)組建的組織，是實施素質教育的有效途徑，對提升學生綜合素質、引導社會適應、促進就業(yè)等方面具有重要意義。

5、部　長　 周　濟 二○○六年七月二十三日 普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定 第一章　總則 第一條　為深入貫徹落實《***中央***院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，切實加強高等學校輔導員隊伍建設，特制定本規(guī)定。

6、加強素質教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標高等職業(yè)院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。要以《***中央***院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)為指導，進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程。

張永寧的學術研究課題

1、在國內外學術刊物上發(fā)表論文共35篇。培養(yǎng)研究生2名。2001年7月出版《航海氣象學與海洋學》等專著。1***3-1981 在蘭州大學地質地理系氣象[_a***_]讀大學本科， 獲理學學士學位。1981-1989 在蘭州大學地理系氣象教研室任助教。1989-1987 在北京大學地球物理系進修中長期天氣預報。

2、主持完成校級教改重點課題“創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的理論與實踐探索”、思想政治教育重點課題“高校思想政治教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的作用機理研究”，校研究生研究與改革重點項目“研究生暑期學校辦學模式與運行機制研究”。參與完成“國家工科化學基地建設”、“建設高水平專門型大學的探索與實踐”等國家級課題。

3、學術獎勵：中國石油天然氣集團公司優(yōu)秀教學研究成果一等獎1項，東營市社會科學成果一等獎1項，三等獎1項，山東省高校優(yōu)秀思想政治教育科研成果三等獎2項，石油大學優(yōu)秀教育論文一等獎1項，二等獎2項，石油大學思想教育研究成果二等獎1項。

4、指導行政管理學術型研究生2009級3人，2010級5人。

在新時期研究思想政治教育有什么意義

研究思想政治教育的理論意義：認清思想政治教育的特點、規(guī)律；促進學科的理論建設。研究思想政治教育的實踐意義：用科學的思想政治教育理論指導思想政治教育實踐，促進思想政治教育效果。

新時期思想政治教育理論是***理論的重要組成部分。這一理論深刻闡明：加強和改進思想政治教育是社會主義精神文明建設的基本內容，是培養(yǎng)社會主義“四有”新人的內在要求，是社會主義現(xiàn)代化建設不斷發(fā)展的重要基礎，也是全面推進建設有中國特色社會主義事業(yè)的根本保證。

意義：第一，加強思想政治教育工作有助于增強國民的政治素質，為中華民族偉大復興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。第二，加強思想政治教育工作有助于提高國民的思想品德和心理素質，促進社會治理的進一步完善與和諧社會的進一步發(fā)展。

朱永平研究方向

朱永平近年來在藥物成癮和相關領域的研究活躍。他的研究成果廣泛涵蓋化合物定量結構-生物活性關系、NMDA受體、阿片類藥物、咪唑啉受體、谷氨酸受體、學習記憶、藥物成癮獎賞機制等多個方面。

他的研究工作尤為顯著，主持了自然科學基金的項目——“金屬氧化物分解法制備固體氧化物燃料電池電解質及聯(lián)接極膜的研究”，這一項目反映了他在該領域的專業(yè)深度和創(chuàng)新精神。2000年到2003年，朱永平赴日本深造，他在日本高知大學理學部水熱化學研究所和地球環(huán)境產業(yè)技術研究所擔任非常勤講師和博士后研究員。

他的第一個重大項目是“精神活性物質依賴的生物學基礎及防治”，更具體的是“非靶受體在受體上和受體后變化”的研究，該項目作為2003年度國家重點基礎研究發(fā)展***（***3***）的一部分，編號為2003CB515402，于2003年11月啟動，歷時5年，總經費達60萬元，研究周期至2008年10月。

在專業(yè)領域上，朱永平的研究方向涵蓋了多個重要領域。首先，他專注于藥物依賴的神經分子機制研究，深入探討藥物如何影響人體神經系統(tǒng)的分子層面。其次，毒理基因組學是他的另一個研究重點，他探索化學物質與基因相互作用的復雜網絡。

主要研究方向為思想政治教育、網絡***和高等教育管理。先后主持并完成了7項省、部級科研項目的研究工作，發(fā)表了20余篇（部）關于大學生思想教育、網絡***和高等教育管理等方面的學術論文（著）。

張慧的人物簡介

《養(yǎng)父的花樣年華》里演錢芳的女演員是張慧。人物介紹：張慧，新生代演員，畢業(yè)于重慶大學美視電影學院，現(xiàn)簽約北京國立常升***文化傳播有限公司。曾出演《不如跳舞》、《養(yǎng)父》、《少年包青天》《狙擊部隊》等***作品。

張慧，出生于遼寧省，畢業(yè)于重慶大學美視電影學院，中國內地女演員。2004年，在校期間的張慧出演古裝輕喜劇《宋蓮生坐堂》，自此開始演藝事業(yè)。2009年，參演溫馨生活劇《不如跳舞》。2010年，領銜主演電視電影《失蹤》，同年參演家庭***劇《養(yǎng)父》。2011年，出演家庭情感劇《抬頭見喜》。

張慧，女，漢族，出生于1964年9月，籍貫山東省曲阜市倉巷街。她的教育歷程始于1982年9月至1984年7月，這段期間她在曲阜師范學校英語班接受學習。之后，她繼續(xù)深造，1992年至1995年在曲阜師范大學外語系進修英語本科課程，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

張慧，女性，出生于1***0年9月4日，是一位在生藥學領域有著深厚學術背景的副教授。她專攻中藥質量評價以及創(chuàng)新藥物研究，致力于中藥科學的深化和發(fā)展。在求學道路上，張慧的學術歷程嚴謹且扎實。1989年至1993年，她在長春中醫(yī)藥大學攻讀中藥專業(yè)，獲取了學士學位。

阮冰心是諜戰(zhàn)劇《鐵核桃之無間風云》中的角色，由張慧飾演扮演。張慧，3月13日出生于山東省菏澤市，畢業(yè)于山東藝術學院戲劇學院05表演系，中國內地女演員。2010年，張慧參演都市情感***劇《真愛無敵》，從此開始演藝事業(yè)。2015年，主演***諜戰(zhàn)懸疑劇《鐵核桃》。

據(jù)了解戲外的張慧是個性格直爽的人，對人真誠、大氣是朋友們給她的最多的評價，這似乎和“宛冰”有著很大的出入。

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