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医教结合对特殊教育的影响
1、培养学生自理能力：医教结合还可以帮助特殊教育学生培养自理能力，增强其社会适应能力。例如，在特殊学校开展“健康教育周”，让学生了解健康知识、掌握自我保健技巧，有利于他们形成良好的生活习惯，长期受益。
2、医教结合可以综合考虑特殊儿童的身心发展需求，提供全面的康复和教育服务，帮助特殊儿童更好地融入社会。医学与教育的相互补充：医学和教育的结合可以相互补充，形成优势互补。医学可以为特殊儿童提供专业的医疗诊断和治疗，而教育则可以为特殊儿童提供知识和技能的培养，帮助特殊儿童更好地适应社会生活。
3、特殊教育面对的是残疾儿童这一特殊群体，特殊教育学校要提高教育的科学性、针对性和有效性，满足残疾儿童身心全面发展的需求，实现“医教结合、综合康复、潜能开发”的目标，提高特殊儿童的康复教育水平。教学中可以采用“医教结合”的教学模式，“医”是手段，“教”是目的。
4、一是倡导师范院校和医学院校合作培养特殊教育专业人才；二是大幅提高特殊教育专业中医学类课程的比例，包括课堂教育和见、实习；三是通过继续教育，对在职在岗的特教教师进行相关医学课程的培训；四是通过双学位、联合培养硕士和博士研究生，造就一批特殊教育的高层次人才。
5、随着特殊教育规模的不断扩大和融合教育、医教结合等新理念的逐步普及，对特殊教育质量的要求越来越高，原来颁布的计划和纲要已严重不适应特殊教育教学的需要。研制并颁布盲、聋和培智三类特殊教育学校课程标准，成为建立健全教育标准体系、提升特殊教育质量的迫切需要。
6、开展“医教结合”实验，提升残疾学生的康复水平和知识接受能力。探索建立特殊教育学校与普通学校定期举行交流活动的制度，促进融合教育。以培养就业能力为导向，强化残疾人中、高等职业学校专业特色，建好实习实训基地，进一步加强对残疾学生的就业指导。
学习特殊教育专业的学生,毕业后有哪些就业方向?
1、特殊教育专业就业前景特殊教育专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。特殊教育专业毕业生也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。
2、虽然都属于师范类，但是并不是所有专业都能当老师的，教育技术学，听名字就知道，主要是从事课程研发，教学研发的，一般毕业后都是去教育局，学校科研岗等岗位就职，而且不是一毕业就能去，需要积累经验，就业需求比较少，甚至不如考个公务员强了，所以不建议孩子选择，别为难自己。
3、特殊教育教师：这是特殊教育专业毕业生的主要就业方向。他们可以在公立或私立学校、康复中心、特殊教育学校等机构担任特殊教育教师，为有学习障碍、智力障碍、自闭症等特殊需求的学生提供教育支持。康复治疗师：特殊教育专业的毕业生也可以成为康复治疗师，为有身体或精神障碍的儿童提供康复训练和治疗。
4、本专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。
5、随着社会对特殊教育的关注度提升，特殊教育专业的就业渠道也在拓宽。例如，电视台的手语新闻播报岗位，为这个专业的学生打开了一个全新的窗口，让他们能运用所学技能，为视觉障碍者提供及时、准确的信息服务。总的来说，特殊教育学专业的毕业生就业形势良好，得益于其专业领域广阔的就业空间和发展潜力。
6、特殊教育就业方向有哪些 特殊教育教师：特殊教育教师可以在学校、特殊教育机构等场所工作，为特殊儿童提供学习和生活上的支持和指导。 特殊教育辅导员：特殊教育辅导员可以在学校或特殊教育机构中工作，为学生提供心理和学习上的辅导和帮助。
去特殊学校当老师的要求
1、事业单位特教老师的学历要求一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求。社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。
2、去特殊学校当老师的要求如下：专业素质：具备相关领域的专业知识：特殊学校的老师需要具备相关领域的专业知识，如特殊教育、心理学、医学等，以便更好地帮助有特殊需求的学生进行学习和发展。
3、事业单位特教老师的学历要求：一般是本科及以上学历，一些学校也招收大专学历或者高等师范生专科毕业的考生。一些要求本科学历的学校会对是当地户籍或者生源的考生放宽学历要求，社会上的一般招聘一般是要求至少大专学历。特殊教育资格证报考条件：一般的具体要求：具有较强的组织、协调能力，有责任心、爱心。
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