幼兒教育法律法規(guī)大綱（幼兒教育法律法規(guī)的層級順序）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教育中涉及哪些幼教政策法律法規(guī)
• 2、簡述日本《幼兒園大綱》規(guī)定的教育目標
• 3、幼兒園綱領性文件有哪些?
• 4、幼兒教育小學傾向化三級大綱是什么
• 5、幼教大綱內(nèi)容有哪些
• 6、學前兒童教育的大綱包括什么和兒童的大綱

幼兒園教育中涉及哪些幼教政策法律法規(guī)

《幼兒教師專業(yè)標準(試行)》提出了幼兒教師應具備的專業(yè)素質(zhì)和能力，對提高幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)具有重要意義。《幼兒園管理條例》對幼兒園的管理、教育、安全等方面進行了規(guī)定，為幼兒園的規(guī)范運行提供了保障。

，《幼兒園管理條例》《幼兒園管理條例》是為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法規(guī)，1989年8月20日，《幼兒園管理條例》經(jīng)國務院批準，1989年9月11日中華人民共和國國家教育委員會令第4號發(fā)布，自1990年2月1日起施行。

幼兒教育法規(guī)主要包括《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》以及《中華人民共和國學前教育法》。《幼兒園管理條例》該法規(guī)是為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。

通過上述分析可以看到，從《教育法》到具體的《幼兒園管理條例》，再到最新的“十四五”發(fā)展計劃，中國在學前教育方面的法律法規(guī)和政策正在逐步完善，旨在提升全國學前教育的普及率和教育質(zhì)量。這些措施不僅有助于保障幼兒的教育權利，也在推動整個社會的長遠發(fā)展中發(fā)揮著至關重要的作用。

簡述日本《幼兒園大綱》規(guī)定的教育目標

1、實行男女同校和九年制義務教育。規(guī)定了教師必須履行的職責、應該享受的權利和待遇。也有鼓勵發(fā)展幼兒教育、家庭教育、社會教育等條款。根據(jù)《學校教育法》等文件的精神，文部省于1948年3月頒布《保育大綱》。1956年，對《保育大綱》進行修訂，在此基礎上推出《幼兒園教育大綱》。

2、而日本《教育基本法》又規(guī)定：“幼兒期的教育應強調(diào)幼稚園和家庭的聯(lián)系?！毙陆ê蟮挠變簣@將完成他們一直以來的教育夢想——讓幼兒園成為孩子們的“第二個家”。

3、摘 要：日本的學前教育主要通過兩條途徑實現(xiàn)，一是幼兒園，一是保育所，約有80%的幼兒會進入私立幼兒園。日本學前教育的發(fā)展過程，其實就是不斷使其實現(xiàn)法制化的過程。日本一向重視學前教育師資的培養(yǎng)，要當一名幼兒園教師，不管是國立、公立或者私立，都必須是持有相當?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-g-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9f2be9c99d505b95 relatedlink">資格證者。

4、（4）保育時間：幼兒園每天為4小時，保育所則為8小時。（5）保育所所受公費補貼較多，收費低廉；幼兒園受公費補助少，收費較貴。（6）教育水準：保育所比幼兒園仍低一個檔次。

幼兒園綱領性文件有哪些?

1、根據(jù)查詢百度文庫顯示，幼兒園綱領性文件有《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》。兒園教育大綱是實施幼兒園教育工作的綱領性文件，由國家教育行政部門制定，西方各國沒有全國統(tǒng)一的教育大綱，蘇聯(lián)的幼兒園教育大綱原則是統(tǒng)一的。

2、只有兩個：《幼兒園教育指導綱要》，《3~6歲兒童學習發(fā)展指南》 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、新疆生產(chǎn)建設兵團教委，北京部屬師范大學 綱要，從廣義上講，就是信件。它是人們傳遞和交流信息的一種常用的書面形式。 是性質(zhì)兒童心理發(fā)展理論的文件。

3、《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內(nèi)容，深入領會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執(zhí)教。樹立正確的教育觀。

4、幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程聯(lián)系有：《條例》和《規(guī)程》是***加強對幼兒教育管理和指導的兩個重要行政法規(guī)。幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程，二者有利于我國幼兒教育逐步走上依法治教的軌道，推動幼教事業(yè)的[_a***_]發(fā)展和管理工作的科學化?！稐l例》和《規(guī)程》是舉辦、管理和評估幼兒園的基本依據(jù)。

5、總則部分概述了幼兒園工作的基本性質(zhì)、任務、原則等宏觀內(nèi)容，是整份工作規(guī)程的綱領性章節(jié)。第二章至第十章詳細展開，涵蓋了幼兒園的招生、幼兒的健康管理、教育教學管理、安全衛(wèi)生管理、財務管理等方面的具體規(guī)定和要求。這些章節(jié)內(nèi)容豐富，操作性較強，為幼兒園的日常運作提供了具體的指導。

6、幼兒園教師工作的綱領性文件《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）通篇沒有講具體的方法，而是從目標，內(nèi)容與要求、指導要點來闡述，其基本意圖是希望幼兒教師關注幼兒、反思自身的教育行為。

幼兒教育小學傾向化***大綱是什么

明確幼兒教育的目標和基本原則，如培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展、促進綜合素質(zhì)的提升等。規(guī)定幼兒園各個學科或領域的教學內(nèi)容，如語言、數(shù)學、科學、藝術等。指導教師如何組織和開展幼兒教學活動，如游戲教學、體驗式教學等。

二是從實踐層面上，認為“幼兒教育小學化”主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是小學的課程內(nèi)容，另一方面是對幼兒的行為和形式的學前教育。 幼兒教育小學化傾向表現(xiàn)在，首先，一味地追求知識的傳授。幼兒園提前開設本不屬于這個階段的課程，把小學內(nèi)容放到幼兒階段進行，片面追求知識的獲得。其次，教學方法陳舊。

幼兒園教育“小學化”傾向，是指用小學教育的方式取代幼兒園的教育方式的做法。是典型的“拔苗助長型教育”和“重復型教育”，它極大的損害了幼兒的身心發(fā)展，其嚴重性已越來越引起社會的關注與反思。

幼教大綱內(nèi)容有哪些

識記和理解幼兒教育學的概念和學習幼兒教育學的意義。了解幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展歷史和歷史上著名的幼兒教育家的教育思想。實踐內(nèi)容：以小組為單位開展知識競賽活動的形式讓學生識記了解幼兒教育學的相關知識及幼兒教育發(fā)展的歷史和歷史上著名的幼兒教育家的教育思想。

幼兒的發(fā)展主要包括兩方面的內(nèi)容，一是著眼于幼兒終身發(fā)展的長遠目標，培養(yǎng)其適應未來、適應終身教育的基本素質(zhì)，特別是幼兒的主動性、獨立性、合作精神、樂于助人等現(xiàn)代社會需要的重要個性品質(zhì)，使他們今后能學會學習、學會關心、有自我教育能力、能在社會上自律自控、有責任感地生活，成為社會的合格公民。

幼兒保教知識與能力的考試涵蓋了學前兒童發(fā)展、學前教育原理、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊，考生在復習時可先把這七大模塊內(nèi)容列出提綱，再結合大綱進行填充。

幼教365家長直播大綱寫：先明確主題：根據(jù)直播內(nèi)容來確定直播的主要主題，并且寫出具體的標題和概述；。

教學大綱就是系統(tǒng)的列出教學內(nèi)容、編排要求要點與順序和分配教學時間等。一般而言，幼兒園每年都擬定有全年的課程，規(guī)劃出課程的范圍和進度，制定出全年的教學主題、教學要點、每一主題所需要時間以及教師要求的整體性規(guī)劃。教師依據(jù)幼兒園教育的整體規(guī)劃與培養(yǎng)目標，根據(jù)幼兒的年齡特征來擬定具體的教學大綱。

給你一個考試大綱，參考一下：教育綜合的考試范圍與內(nèi)容 考試范圍主要涵蓋時事政治、教育法律法規(guī)與教師職業(yè)道德、學前教育學、學前心理學四大模塊。

學前兒童教育的大綱包括什么和兒童的大綱

語言教育。幼兒在學前階段主要是學習語言，因此語言教育是學前教育的重點之一，它包括語音、詞匯、語法等方面的教育。數(shù)學教育。數(shù)學是幼兒園教育中的一門重要學科，主要包括數(shù)的認知、數(shù)量關系、計算能力等方面的教育。科學教育。

《學前教育學》是研究3至6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的一門科學，主要內(nèi)容有幼兒教育的基本概念與幼兒教育學研究的任務內(nèi)容，幼兒教育事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀。

學前兒童科學教育的內(nèi)容主要包括：人體生態(tài)環(huán)境、自然生態(tài)環(huán)境、自然科學現(xiàn)象、科學技術教育。

【答案】：D 幼兒園的教學大綱(即課程)應具有過渡性。維果斯基強調(diào)，自發(fā)一反應型教學的大綱應該包括兩個很難結合的屬性：(1)必須有一定體系，以逐步引導兒童達到一定的目的；(2)必須是兒童自己的大綱，也就是說，它應當符合兒童的興趣，符合他們思維活動的特點。

在道德教育的內(nèi)容方面，夸美紐斯強調(diào)讓兒童學習有關德行的初步知識，包括：節(jié)制、整潔、禮節(jié)、尊敬長輩、誠實、不損害他人、不嫉妒、落落大方和愛勞動，在上述一系列品質(zhì)中，夸美紐斯特別重視節(jié)儉和勤勞等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。他認為節(jié)制和儉樸是健康和生活的基礎，是其他一切品德的根本。

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