特殊教育一年級微課,特殊教育一年級微課教學(xué)***

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育一年級微課的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹特殊教育一年級微課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 微課是什么？怎樣才能講好微課？

微課是什么？怎樣才能講好微課？

怎樣錄制微課視頻？“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)知識點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)內(nèi)容，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動。相比傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，“微課”的內(nèi)容更加精簡。

微課發(fā)展

目前很多老師群體都是選擇這種***進(jìn)行學(xué)習(xí)！那么在學(xué)習(xí)的過程種，如果因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ92cdceff6b5f9bda relatedlink">時(shí)間或者會員權(quán)限等問題，想要將微課***錄制下來該如何操作呢？有哪些可以錄制微課***的軟件呢？這里給大家做一下推薦，一起來看下吧

一：PPT錄屏

PPT錄屏是Office辦公軟件當(dāng)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)功能，適合新手老師使用。首先，在電腦桌面上新建一個(gè)PPT文件。然后，點(diǎn)擊“插入”設(shè)置中的“屏幕錄制”選項(xiàng)。最后，勾選好錄制區(qū)域之后，點(diǎn)擊“開始錄制”按鈕即可。

PPT錄屏

二：微課軟件

除了PPT自帶錄制以外，我們錄制微課***更多的是用于學(xué)習(xí)交流。所以一般對于***的質(zhì)量要求比較高，這個(gè)時(shí)候就需要用到錄屏軟件了。

CourseMaker微課軟件

目前互聯(lián)網(wǎng)上這種類型的軟件是非常多的，很多老師用的最多是“CourseMaker軟件”，它是一款對老師微課制作的電腦錄屏軟件(免費(fèi))，輕松錄制上課所需教材，書寫自由，支持圖文、音頻、***、PPT、word、手寫原筆跡等多種格式混合編輯。除此之外，CourseMaker與微課智能筆完美整合，輕松實(shí)現(xiàn)在任意紙張上書寫的內(nèi)容同步到微課畫面，紙張上可留下書寫痕跡，符合用戶習(xí)慣。

現(xiàn)在很難有一個(gè)明確的概念告訴你微課是什么?，F(xiàn)在的微課側(cè)重于“現(xiàn)代化媒體表達(dá)”。簡單來說，就是用聲畫結(jié)合的方式講解知識。只要做到了這一點(diǎn)，就算制作了微課。當(dāng)然，為了讓學(xué)生更集中精力，時(shí)間不宜過長，5到15分鐘即可，太長的話學(xué)生會疲勞。

如何才能“講”好微課呢？

首先必須要選好題目，抓住學(xué)生的切實(shí)需要?？梢赃x取學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，比如：作文中如何使用古詩詞？也可以選取那些容易混淆的概念，比如：借代和借喻的區(qū)別。而不同大而化之，如“寫作技巧漫談”、“修辭手法集錦”這類的題目，只是只是羅列，不能切中學(xué)生的需求。

其次由小而大設(shè)計(jì)，也就是要正課的方式組織微課教學(xué)。知識的導(dǎo)入-難點(diǎn)的講解-規(guī)律的總結(jié)-對應(yīng)的練習(xí)。這樣一來，由淺入深，學(xué)生會學(xué)得很輕松，也會有收獲。記住這一點(diǎn)：微課選題盡可能要小，但是框架盡可能大。

再次要親切自然、循循善誘地講課。有很多人認(rèn)為微課中吸引學(xué)生的是酷炫的動畫效果，實(shí)則不然。如果老師和藹可親或者風(fēng)趣幽默，拿個(gè)粉筆也能魅力無限。你提的問題特別好，微課是“講”好的，不是做好的。要努力打造自己講的能力。

最后就是微課的表現(xiàn)形式了，用你最熟悉的形式表現(xiàn)。用手機(jī)或者攝像機(jī)，錄下你在紙上或者黑板前講課的影像；用錄屏的方法錄制PPT畫面和你講解……只要你是用心去做的，學(xué)生就會喜歡！

微課制作是教師綜合能力的體現(xiàn)，希望你的微課越做越好！

微課是指運(yùn)用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴(kuò)展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字***。

怎樣講好微課：

1、微型化設(shè)計(jì)

目前，微課件教學(xué)已經(jīng)逐步走進(jìn)學(xué)校，教學(xué)內(nèi)容新穎，與正式課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充或擴(kuò)展，學(xué)生普遍是利用課外零碎的時(shí)間來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。受移動設(shè)備的影響，對微課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)盡量微型化。所謂微型化就是把學(xué)習(xí)內(nèi)容分割成實(shí)用短小的信息組塊，以微型媒體的形式。

2、聚焦性設(shè)計(jì)

高校教學(xué)過程中，多數(shù)內(nèi)容是學(xué)習(xí)者初次接觸，繁雜而抽象，需要教師大量的闡述做鋪墊，將其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等制作成微課，圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的典型的、具體的、有代表性的知識點(diǎn)進(jìn)行針對性設(shè)計(jì)。

3、可用性設(shè)計(jì)

教師在教學(xué)中會總結(jié)一些教學(xué)***，但是這些***并未經(jīng)過整理和篩選，不能對現(xiàn)行或以后的教學(xué)產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

4、情感化設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容的情感化設(shè)計(jì)是其內(nèi)在特質(zhì)與視覺感官的結(jié)合。當(dāng)教師在所制作的教學(xué)微課程中注入情感因素后，教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生會有更大的吸引力。通過與學(xué)生之間建立情感紐帶，互動傳遞學(xué)習(xí)感情，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶，形成對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，使他們能從內(nèi)心情感上與學(xué)習(xí)產(chǎn)生共鳴。

到此，以上就是小編對于特殊教育一年級微課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育一年級微課的1點(diǎn)解答對大家有用。