思想政治教育工作協(xié)同論,思想政治教育的協(xié)調(diào)作用

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育工作協(xié)同論的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育工作協(xié)同論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是思政角度？
2. 課程思政怎么寫(xiě)？
3. 怎樣將集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合？

什么是思政角度？

思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把"立德樹(shù)人"作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念

思政角度就是教育者根據(jù)教育對(duì)象思想狀況的實(shí)際,對(duì)思想政治教育各要素如目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等的控制,并以此控制使教育對(duì)象的思想發(fā)生符合教育要求的量變和質(zhì)變。

把握思想政治教育的度,是增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。 促進(jìn)人的思想發(fā)生符合社會(huì)主流文化要求的變化是思想政治教育的根本任務(wù)。

人的思想發(fā)生變化仍然是量變、質(zhì)變的交替,而度則是連接量變、質(zhì)變的關(guān)鍵點(diǎn)。

思想政治教育角度是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范～對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響～使他們形成符合一定社***要求的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

課程思政怎么寫(xiě)？

以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。
1.以遵循教育規(guī)律，回歸育人為本為重點(diǎn)，形成促進(jìn)學(xué)生德智體美諸育全面發(fā)展和終身發(fā)展的育人制度；

2.以加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變***職能為重點(diǎn)，形成科學(xué)分離而又有機(jī)統(tǒng)一的“管辦評(píng)”制度體系；

3.以加強(qiáng)***共享，促進(jìn)融合互補(bǔ)為重點(diǎn)，形成教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展合作共贏的協(xié)同發(fā)展。

思政課的教師要主動(dòng)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)落實(shí)新課改理念，改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以事說(shuō)理、以事喻理、以事彰理，既讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的實(shí)踐事例認(rèn)識(shí)到馬克思主義的真理力量，又讓學(xué)生自覺(jué)以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)，使學(xué)生逐漸掌握馬克思主義的基本理論和觀點(diǎn)，在頭腦中逐漸構(gòu)建起馬克思主義的理論體系。

思政課老師還要運(yùn)用好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握好教學(xué)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)方式方法，講透中國(guó)文化，講好中國(guó)故事，以文化人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想行為與新時(shí)代偉大實(shí)踐的同頻共振。

怎樣將集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合？

集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則是指班主任在教育過(guò)程中既要注意教育班集體,培養(yǎng)班集體,依靠班集體的活動(dòng)、輿論、優(yōu)良風(fēng)氣和傳統(tǒng)教育個(gè)人,同時(shí)又要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和差異進(jìn)行個(gè)別教育,使個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步促進(jìn)班集體的形成和發(fā)展.

這一原則的提出一方面是基于集體主義與協(xié)作精神是我們思想品德教育的核心內(nèi)容,另一方面是因?yàn)榧w與個(gè)人、集體教育與個(gè)別教育存在著互相影響、互相促進(jìn)的密不可分的關(guān)系.

貫徹這一原則,首先要求班主任注重培養(yǎng)和建設(shè)良好的班集體.一個(gè)良好的班集體可以培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良個(gè)性品質(zhì),改變其不良行為習(xí)慣；而一個(gè)不好的班集體則會(huì)使學(xué)生沾染各種不良風(fēng)氣,甚至使其變壞.

其次,要善于發(fā)揮班集體的教育作用.班集體對(duì)個(gè)體教育作用的大小,不僅在于建立班集體的過(guò)程,而且取決于班集體形成之后是否有意識(shí)地使集體的積極因素借助各種適當(dāng)方式去影響每個(gè)人.

第三,要加強(qiáng)個(gè)別教育,把集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來(lái),個(gè)別教育與集體教育是相輔相成的.只抓集體教育不抓個(gè)別教育或者只抓個(gè)別教育而忽視集體教育,都會(huì)使工作陷于被動(dòng),不能形成健康的班集體,也就不能發(fā)揮班集體的教育作用.因此,應(yīng)把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái).

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育工作協(xié)同論的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育工作協(xié)同論的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。