幼兒教育保障,幼兒教育保障法實施時間

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育保障的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育保障的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小孩子最重要的是培養(yǎng)什么素養(yǎng)？
2. 幼兒教師如何開展有效的安全教育？

小孩子最重要的是培養(yǎng)什么素養(yǎng)？

小孩子最需要培養(yǎng)的能力是獨立思考能力。

首先，當下兒童學校教育環(huán)境下，因為教育投入和理念進步發(fā)展，兒童的各方面能力都有很好的培養(yǎng)環(huán)境，特別是技術(shù)技能例如，計算能力、邏輯思維能力、表達能力等。但因為工業(yè)化大生產(chǎn)的需要，培養(yǎng)體系更注重標準化和服從性為主要目標，犧牲了個體差異和個性發(fā)展，不鼓勵甚至限制獨立思考，特別是其中批判性思維能力 所以這個體系下培養(yǎng)出來的標準化個體，獨立思考能力非常有限。

其次，家庭教育中，雖然具備現(xiàn)代教育理念的家長越來越多，但總體占比依然非常不足，甚至有相當數(shù)量的孩子是由爺爺奶奶教育，這導致家庭教育受到過去封閉式的教育影響非常大，極端的甚至還存在封建家長制專制作風。

第三，未來孩子們面臨高度激烈的競爭性環(huán)境的考驗，常規(guī)、非差異化能力都不足以構(gòu)筑我們孩子的差異化競爭優(yōu)勢，可以想象在一個科技高度發(fā)達，生產(chǎn)力高度發(fā)展，以人工智能為代表的未來，我們孩子掌握的那么點技術(shù)能力是多么的微不足道，那時候真正稀缺的是想象力、創(chuàng)造力、以及對自己思維的解放，而這一切都依賴與從小培養(yǎng)出來的獨立思考能力！

注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和手腦并用實踐能力的培養(yǎng)。基本素質(zhì)是孩子發(fā)展成才的重要基礎?！? 現(xiàn)代社會沒有口才人，將會不適應飛速發(fā)展的時代，因為這是個高度信息化、知識化的社會，信息化傳遞的一種重要形式是口語表達。多看交際與口才類的，可以多交口才好的朋友，最重要的是自己要多用心

孩子的這幾個素養(yǎng)如果能夠養(yǎng)成將終身受益。

一、預習和復習的習慣。課堂40分鐘的學習，對一般學生而言，不足于將知識完全消化，預習可以讓孩子更快地掌握要點。復習可以加深對知識點的掌握，及時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，不留遺憾。

二、認真傾聽的習慣。課堂上積極發(fā)言，在別的同學回答問題時能嘗試去找別人的精彩之處或需要補充的地方，

三、自主檢查的習慣。作業(yè)是檢測學習效率的重要手段。隨著年級的不斷加深，家長檢查作業(yè)也會越來越力不從心，所以，孩子養(yǎng)成自主檢查作業(yè)的習慣非常重要。

四、閱讀的習慣

大量的閱讀不僅對孩子語文有很大的益處，有助于孩子寫作能力的提升，對孩子的思維能力也有益處，思維能力的提升同樣有助于其他學科的學習。

小孩子的核心素養(yǎng)包括智力因素和其他因素兩類。

智力因素最重要的是思維品質(zhì)，學會用腦思考，不斷提升學習力。觀察能力、閱讀能力影響一生也很重要。

其他因素包括性格習慣、心理健康、與人相處能力，自我獨立等。

認識自己的價值，獨立思考的能力，是父母一定要有意識培養(yǎng)孩子的能力。

很多的時候，不是我們在陪伴孩子，而是孩子在陪伴我們，和小孩相處，能讓我們發(fā)現(xiàn)，原來我們忽略了身邊那么多有意思的事情。

當你真正靜下心來時，就會發(fā)現(xiàn)，這世上所有的素養(yǎng)，抵不上一對能樂在當下父母帶孩子的影響。

幼兒教師如何開展有效的安全教育？

感謝邀請，個人感覺幼兒安全教育，不僅關系到每個幼兒的安全和健康，還關系到每個家庭的幸福平安。所以，要加強對幼兒日常生活中的安全教育，加強對幼兒活動環(huán)境中的安全教育，加強教師對幼兒安全的認識與指導。我們在對幼兒進行安全教育的時候，要樹立以幼兒安全為第一的思想，掌握一定的安全知識，在日常生活中隨時指導幼兒建立安全意識。

幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實施安全管理過程中，我們根據(jù)本園的實際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。①凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責任制度，使幼兒園的每一個工作人員都有自己的安全工作范圍。對于每一個教學環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強的、責任明確的《交接班制度》、《外出活動管理制度》、《幼兒接送制度》等，保證幼兒在每一處、每一時間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長。不但要建立完善的制度，還要切實履行。要求管理者做到“執(zhí)章必嚴”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實到實處，才能發(fā)揮它應有的功效。

②全體保教人員都是幼兒健康的“護衛(wèi)使者”。 （1）教師在一日活動中與孩子接觸時間最長，教師應了解孩子生理機能的特點，應對自己班的每個孩子的情況做到了如指掌，尤其要多加注意那些體弱兒及性格內(nèi)向的孩子。所以幼兒教師更要加強防范?。。?/p>

本人個人意見?。?！

幼兒教師對幼兒怎樣有效地開展安全教育？

我是這樣做的1.教師以家長配合共同教育孩子注意各方面的安全問題。

2.教師要做到每天都抽出20分鐘結(jié)合圖片，[_a***_]教師給予講解開展有效的安全教育。

3.教會幼兒認識警示牌和安全標志，危險標志。

4.幼兒園每學期都要開展安全演練如地震、火災、防暴、防拐騙演練。

5.教師對于剛發(fā)生的重大事故要及時通報給孩子以示教育。比如這段時間有重大安全事故或者附近有什么安全事故及時在班上通報順便教育孩子們注意安全。

感謝邀請！

所謂幼兒，就是4——7歲的孩子，這么小的孩子與成人相比是好奇更重。他們看到這個也想摸摸，看到那個也想問問，并且缺乏生活經(jīng)驗，更容易使自己處于危險的處境。所以在安全教育方面，必須要嚴格把關，這個重任自然是交給家長和老師了。由于他們一天中的大部分時間都是待在幼兒園的，所以幼兒教師對孩子們的安全教育是更為重要的。

那么，作為一個合格的幼兒教師，應該如何對幼兒進行有效的安全教育呢?

1、對幼兒進行正面引導，而不是一味說“不”。例如：告訴幼兒不要隨意吞咽異物，教師可以直接告訴幼兒為什么不能這樣做，而不是僅僅說不能這樣做。否則，幼兒可能產(chǎn)生逆反心理，你不讓我做我偏要做。

2、隨時隨地進行教育，而不是只在特定時間內(nèi)教育。很多危險都是來源于我們的日常生活，比如倒開水可能會燙傷自己，過馬路一定要看紅綠燈，隨便玩火會導致嚴重的后果，在樓梯上和小朋友打鬧是極其危險的等等。教師們應在看到安全隱患時，立刻指出，讓幼兒知道這樣的危害。

3、教師的親身示范。有些危險是可以避免的，例如幼兒用小刀削鉛筆時，應正確使用小刀。這個時候，教師可以自己運用小刀，讓孩子們知道正確的做法，也可以制作PPT，動畫等，讓幼兒更加清楚地了解到各種安全隱患。

4、以游戲的形式來進行安全教育。幼兒是喜歡做游戲的，所以教師應該創(chuàng)造有安全教育有關的環(huán)境，讓幼兒在輕松的氣氛下學到有用的知識。例如：可以讓小朋友們扮演壞人，去誘導小朋友跟他走，從而讓幼兒知道不能隨便聽陌生人的話等。

5、與家長一起開和安全教育有關的活動。教師可以讓每一個小朋友都畫一幅手抄報，展現(xiàn)其中的安全隱患，并在班會中展出，還要帶上自己的家長一起來。讓家長和孩子們都說一說自己在家里可能遇到的危險，并給出解決辦法。

6、教師盡可能多的排除幼兒周圍的安全隱患。例如：在小朋友每天進入教室后，教師對幼兒的口袋進行檢查，并提醒他們主動上交字節(jié)所攜帶的危險物品等。

7、教師可以對孩子們進行安全評比。每天通過對小朋友的行為進行觀察，還有小朋友的相互監(jiān)督，然后進行獎勵，可以是小紅花，也可以是一顆糖等等。從而讓孩子們時時刻刻都注意著自己的行為是否安全。

到此，以上就是小編對于幼兒教育保障的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育保障的2點解答對大家有用。