特殊教育班級(jí)管理論述題,特殊教育班級(jí)管理論述題答題模板

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育班級(jí)管理論述題的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育班級(jí)管理論述題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育分類及功能？
2. 特殊兒童對(duì)于班里其他兒童的影響？
3. 什么是特殊教育？

特殊教育分類及功能？

特殊教育是針對(duì)有身體、智力、感覺、情感和社交等方面的殘障、缺陷、異?；?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-a.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1efe2705a8942e1a relatedlink">障礙的學(xué)生所提供的教育服務(wù)，旨在幫助他們獲得與普通學(xué)生同等的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。特殊教育的分類和功能如下：

身體殘疾類特殊教育：針對(duì)肢體、聽力、視力、語言等方面存在殘疾的學(xué)生，提供各種形式的***設(shè)備和技術(shù)支持，幫助他們獲得教育機(jī)會(huì)和自主生活能力。

智力殘疾類特殊教育：針對(duì)智力障礙、智力缺陷、智力發(fā)育遲緩等學(xué)生，提供智力開發(fā)、認(rèn)知訓(xùn)練、語言交流、生活自理等方面的教育和培訓(xùn)，以促進(jìn)他們的自我發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力。

情感和行為障礙類特殊教育：針對(duì)情感和行為障礙、多動(dòng)癥、自閉癥、情感不穩(wěn)定等學(xué)生，提供行為管理、情感疏導(dǎo)、社交技能訓(xùn)練等方面的教育和支持，以幫助他們掌握自我情感管理和社交技能，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

多重障礙類特殊教育：針對(duì)身體、智力、情感、行為等方面存在多重障礙的學(xué)生，提供綜合性的特殊教育服務(wù)，滿足他們?cè)诙鄠€(gè)方面的教育需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和全面融入社會(huì)的目標(biāo)。

特殊教育的主要功能是：提供公平的教育機(jī)會(huì)，使殘障學(xué)生能夠獲得與普通學(xué)生同等的教育；促進(jìn)殘障學(xué)生的自我發(fā)展和全面融入社會(huì)的能力；提高社會(huì)對(duì)殘障學(xué)生的關(guān)注和支持，加強(qiáng)殘障學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)和融合。

特殊教育主要是指面向那些因殘疾、認(rèn)知障礙、學(xué)習(xí)障礙、情感行為障礙等特殊情境需要特別關(guān)注和扶助的學(xué)生所提供的教育服務(wù)。根據(jù)特殊教育的不同目的和教育對(duì)象的不同，可以分為以下幾類：
1.智力障礙教育：針對(duì)智力低于正常水平的學(xué)生，提供針對(duì)性的教育和培養(yǎng)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
2.視覺障礙教育：面向全盲、視力不足的學(xué)生，通過特殊教育手段，助其掌握知識(shí)、技能，提高自我生活能力和社交交往能力。
3.聽力障礙教育：針對(duì)聽力受損或失聰?shù)膶W(xué)生，通過教育手段，幫助他們成為積極參與社會(huì)的人。
4.學(xué)習(xí)障礙教育：這種教育類型是針對(duì)那些經(jīng)常受到學(xué)習(xí)障礙困擾的學(xué)生，遵循個(gè)性化教育，通過多種教育方法和手段協(xié)助他們掌握學(xué)科知識(shí)。
5.情感障礙教育：這種教育類型提供針對(duì)性的教育服務(wù)，幫助那些由于內(nèi)在或外在原因而受情感障礙困擾的學(xué)生。

1、特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

2、各國實(shí)施這類教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

特殊兒童對(duì)于班里其他兒童的影響？

特殊兒童如果呆在一個(gè)正常的班級(jí)中與其他兒童一起學(xué)習(xí)，那么對(duì)于班里其他兒童可以有正面的影響，也可能會(huì)造成負(fù)面的影響。

正面的影響可以是在教學(xué)過程中有老師來教育其他正常的兒童，要從小就對(duì)特殊人群多加照顧，要有愛心。

負(fù)面的影響也有可能是正常的，其他兒童會(huì)排斥這樣的相處。

什么是特殊教育？

特殊教育是運(yùn)用特殊的方法、設(shè)備和措施對(duì)特殊的對(duì)象進(jìn)行的教育。狹義的特殊教育是指身心缺陷的人，即盲、聾、啞、弱智兒童教育以及問題兒童教育所納入的特殊教育范圍，并從經(jīng)濟(jì)投資、科學(xué)研究、師資和設(shè)備等方面支持這類教育。

各國實(shí)施這類教育的機(jī)構(gòu)一般有：盲人學(xué)校、聾啞學(xué)校、肢殘和畸形兒童學(xué)校、語言障礙兒童訓(xùn)練中心、森林學(xué)校、療養(yǎng)學(xué)校、特殊學(xué)校、低能兒學(xué)校、工讀學(xué)校、兒童感化院，以及附設(shè)在普通學(xué)校的特殊班級(jí)。

要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)有特殊教育需要兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到對(duì)特殊兒童進(jìn)行教育和研究的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行實(shí)際教學(xué)工作并能進(jìn)行理論研究的基本能力。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育班級(jí)管理論述題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育班級(jí)管理論述題的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。