特殊教育一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),特殊教育一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于特殊教育一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你們覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)課的利弊有哪些？
2. 猶太人有什么特點(diǎn)？

你們覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)課的利弊有哪些？

對(duì)于小學(xué)生上網(wǎng)課，利就是方便自由，釋放個(gè)性，不用到學(xué)校受各種紀(jì)律的約束；不受時(shí)間的限制，可移動(dòng)學(xué)習(xí)；不受地點(diǎn)的限制，網(wǎng)線(xiàn)伸到哪里，優(yōu)質(zhì)教學(xué)***就會(huì)延伸到哪里；沒(méi)學(xué)懂的還可回播再學(xué)。弊就是長(zhǎng)期收看會(huì)影響孩子的視力，每隔十五分鐘左右可讓孩子放眼看一下樹(shù)林或做一做課間眼保健操；師生的互動(dòng)性較差；學(xué)習(xí)效果受孩子自律性的影響！

有利：充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利，不用擔(dān)心孩子的飲食，睡眠各類(lèi)安全問(wèn)題

弊端：

1、視力下降，容易近視

2、被互聯(lián)網(wǎng)廣告，游戲廣告分神，難以專(zhuān)注，有疑問(wèn)難點(diǎn)無(wú)法面對(duì)面解答

4、無(wú)法建立同伴關(guān)系，社交能力下降

你覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)課的利弊有哪些？我覺(jué)得，利是網(wǎng)課可以集中優(yōu)秀的教育***，避免因教育***的差異，而使教育***差的學(xué)生受到影響。在當(dāng)前防控疫情的情況下，可以讓學(xué)生在家就可以學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)授課這也是一種新的教學(xué)嘗試?？梢宰鳛?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQa662bc48f405a088 relatedlink">課堂教學(xué)的補(bǔ)充；不利的方面是，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師和學(xué)生不能直接交流，老師不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)那些自制力差的學(xué)生不能教育指導(dǎo)，很可能影響教育質(zhì)量。因此我覺(jué)得課堂教學(xué)要比網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要好，特別是小學(xué)生更需要老師手把手輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。這只是個(gè)人的看法，僅供參考。

今年由于***疫情的影響，學(xué)校不得不***取網(wǎng)絡(luò)授課的形式進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)分年級(jí)返回學(xué)校進(jìn)行線(xiàn)下授課。我們來(lái)談一談小學(xué)生上網(wǎng)課的利與弊。

首先來(lái)說(shuō)一下小學(xué)生上網(wǎng)課有利的方面：

1.避免了學(xué)生在學(xué)校的聚集，避免了各種傳染性疾病，包括***肺炎的相互之間傳染幾率。

2.網(wǎng)絡(luò)授課不受時(shí)間和空間的限制?？梢栽谌魏螘r(shí)間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，并且線(xiàn)上教學(xué)***可以進(jìn)行優(yōu)質(zhì)***的共享。同時(shí)學(xué)生可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，這都是線(xiàn)下授課不具備的。

3.網(wǎng)課不用教師組織課堂紀(jì)律，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)沒(méi)有其他學(xué)生的干擾。這樣就更能創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

4.網(wǎng)課教學(xué)可以讓孩子足不出戶(hù)就能享受優(yōu)秀的名師***。一名優(yōu)秀教師可以對(duì)數(shù)千甚至上萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行同步在線(xiàn)教學(xué)。

小學(xué)生上網(wǎng)課的弊端主要有以下四個(gè)方面：

第一方面：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有許多客觀因素的干擾。比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)速度，電腦硬件配置等。例如在我的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，就經(jīng)歷過(guò)由于斷電網(wǎng)絡(luò)延遲等造成的課堂教學(xué)的中斷。小學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量會(huì)受到影響。

第二方面：由于學(xué)生不能和教師面對(duì)面，所以學(xué)生就不能很好的和教師進(jìn)行交流。對(duì)于一些需要討論性的教學(xué)內(nèi)容，如：語(yǔ)文的口語(yǔ)交際，習(xí)作講評(píng)，英語(yǔ)的互動(dòng)交流都無(wú)***常進(jìn)行，導(dǎo)致這部分內(nèi)容學(xué)生接受起來(lái)比較吃力。

第三方面：學(xué)生由于自覺(jué)性較差，而家長(zhǎng)忙于工作，這樣勢(shì)必造成了學(xué)生松于管理。在課堂上不能集中注意力，學(xué)習(xí)效率低。尤其對(duì)那些自控能力差的孩子來(lái)說(shuō)更為嚴(yán)重。

2019～2020年的春季學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，而在這個(gè)時(shí)刻，國(guó)內(nèi)還有一些地區(qū)的小學(xué)年級(jí)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)開(kāi)學(xué)，也就是說(shuō)他們就上了一學(xué)期的網(wǎng)課了，那么現(xiàn)在我們是時(shí)候?qū)ι暇W(wǎng)課的利弊進(jìn)行一個(gè)總結(jié)了。

一、反復(fù)聽(tīng)取 多次學(xué)習(xí)

首先我們先來(lái)說(shuō)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，很多學(xué)生在學(xué)校上課的一個(gè)共性就是上課的時(shí)候很容易走神，而一走神就什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，因此就完美的錯(cuò)過(guò)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)課就可以很好的解決這個(gè)弊端，由于網(wǎng)課可以進(jìn)行回放，所以我們可以對(duì)某一個(gè)并沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多次反復(fù)的聽(tīng)取學(xué)習(xí)，直到自己學(xué)懂為止，這樣可以更好的解決自己的學(xué)習(xí)疑惑。我認(rèn)為這是網(wǎng)課學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)。

二、眼睛損壞 注意力不集中

當(dāng)然了任何事情都有雙面性網(wǎng)課的學(xué)習(xí)更是如此，現(xiàn)在由于學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力很大，并且學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)也很多學(xué)生在小學(xué)，初中的時(shí)候就紛紛地戴上了眼鏡。而網(wǎng)課的學(xué)習(xí)我們需要長(zhǎng)時(shí)間的盯著電腦或者手機(jī)等電子屏幕，會(huì)受到較大的輻射，對(duì)視力的損壞是更大的，一天之內(nèi)只能不斷的盯著，沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行休息，因此對(duì)眼睛的損壞是無(wú)以復(fù)加的。

另一方面就是會(huì)涉及到注意力不集中的問(wèn)題，由于這并不是和老師面對(duì)面的教學(xué)，所以學(xué)生可能擺脫了老師的束縛，從而自由的上課，可能在上課的時(shí)候喝水吃零食或者躺著上，這難免會(huì)造成效率低下的問(wèn)題。

三、自由的氛圍

第三點(diǎn)對(duì)于這個(gè)利弊就比較難評(píng)價(jià)了，因?yàn)檫@是雙方面的，就是上完課會(huì)形成一個(gè)比較輕松愉悅自由的氛圍。一方面有些同學(xué)可能會(huì)避免在課堂上面對(duì)老師的拘謹(jǐn)從而更加開(kāi)放自己的思維，積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性；另一方面，確實(shí)另一層含義的自由可以隨心所欲，對(duì)于學(xué)生的自制力有巨大的考驗(yàn)。不過(guò)我想隨著網(wǎng)課的常態(tài)化，大部分學(xué)生已經(jīng)可以適應(yīng)網(wǎng)課教學(xué)的節(jié)奏了。

總

網(wǎng)課教學(xué)的利弊是對(duì)于每個(gè)人都存在的，但是在某種意義上，我們也要感謝網(wǎng)課的存在，畢竟如果疫情當(dāng)下，沒(méi)有網(wǎng)課那么我可能一個(gè)學(xué)期無(wú)法學(xué)習(xí)知識(shí)。所以我們還是應(yīng)當(dāng)辯證的看待這個(gè)問(wèn)題的。

猶太人有什么特點(diǎn)？

猶太人的幾個(gè)特點(diǎn)，曾激起歐洲人普遍的憤怒??1.只通過(guò)金融***方式致富，有不勞而獲甚至欺騙的手段存在。2.天生極端厭惡做工人，農(nóng)民，軍人等職業(yè)，對(duì)歐洲人的價(jià)值觀產(chǎn)生巨大沖擊。3.對(duì)非猶太人幾乎沒(méi)有同情心，刻薄而狠毒，特別是在天災(zāi)人禍的時(shí)期。

猶太人的幾個(gè)特點(diǎn)，曾激起歐洲人普遍的憤怒??1.只通過(guò)金融***方式致富，有不勞而獲甚至欺騙的手段存在。2.天生極端厭惡做工人，農(nóng)民，軍人等職業(yè)，對(duì)歐洲人的價(jià)值觀產(chǎn)生巨大沖擊。3.對(duì)非猶太人幾乎沒(méi)有同情心，刻薄而狠毒，特別是在天災(zāi)人禍的時(shí)期。我再補(bǔ)充一下，就是他們自詡為上帝的選民，等到世界末日的時(shí)候，別人都死，就他們能活，所以就不因該存在的一個(gè)民族，

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。