汶川特殊教育学校领导班子,汶川特殊教育学校领导班子成员

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汶川特殊教育学校领导班子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汶川特殊教育学校领导班子的解答，让我们一起看看吧。

1. 都江堰市特殊教育学校介绍？
2. 《唐山大地震》当中，为什么方登死都要生下孩子？这和她说的她是唐山人又有什么关系？

都江堰市特殊教育学校介绍？

简介：都江堰市特殊教育学校 创建于1989年10月，前身为都江堰市聋哑学校，2007年经教育局批准更名为都江堰市特殊教育学校，是都江堰市唯一的一所特殊教育学校（特殊教育中心）。5.12汶川大地震中,学校所有设施设备毁于一旦。灾后，中国海外集团捐资逾2000万，重建特殊教育学校，定名为“都江堰市中国海外新建特殊教育学校”。注册资本：15万人民币

《唐山大地震》当中，为什么方登死都要生下孩子？这和她说的她是唐山人又有什么关系？

这个电影我看过，当初唐山大地震的时候，方登和她的弟弟被同时压在预制板下面，只能救一个孩子。她的妈妈纠结后决定救弟弟，但后来方登奇迹般的活了过来，只字不提当年的事，她的心里一直觉得妈妈不爱她，放弃了她的生命。重活一次更知生命的可贵，而且她的妈妈不要她，她的心里产生了阴影，她不能不要她的孩子。

“这小猫小狗捡回家来还有两天不吃不喝的呢，何况是一个死里逃生的孩子。”这是小方登被养父母带回家后不吃不喝也不说话时，养母说过的一句话。

一块预制板，一头压着女儿，一头压着儿子，救一个就只能牺牲另一个。这种情境，是任何一个母亲宁愿自己挨千刀都不愿意面对的。可在地震这种无力抗拒的灾难中，这道难题摆在了李元妮面前。一边是不断的喊“妈妈，我痛，妈妈，救我”，一边是微若的敲石板，一边还有消防员催促再不作选择两人都有生命危险的警告。此时的李元妮心理已经崩溃成怎样，我们不得而知。

最后，她艰难的选择看起来生命力更强的儿子。而另一端意识清醒的小方登，感觉被母亲彻底抛弃了，被整个世界拋弃了。

被养父母带回家的小方登，正沉浸在被母亲拋弃的痛苦中，对外面的一切表现出的冷漠是她的一种本能。

被母亲拋弃的痛苦一直缠绕着小方登，在养父母的精心抚育下，小方登变得越来越优秀，虽然话少，却也十分讨养父母喜爱，但她那颗心却再也没有向人敞开过。

直到遇到杨志，方登觉得自己的整个生命都被他激活了。

杨志不仅优秀，而且对方登十分好。这让从小缺失亲情的方登找到了归属。他们俩无话不说，甚至整个暑假，两人都不回家，整天腻歪在一起。

如果方登没有怀孕，他们应该会继续走下去。

但方登的意外怀孕，让两个年轻人分歧骤然增大。

杨志认为两人还没毕业，现在还不是要孩子的合适时机。方登有被“拋弃”的经历，她太了解那种刻骨铭心的无助了，她不愿意肚中的小生命还没出生就被”拋弃“。一边是执意不要，另一边是一定要生下，这种不可调和的矛盾，最终的结局只能是分手。

其一：她对生命很尊重，陆毅问她怎么别人都能流产，你就不行？她说你根本不能理解，我是从死人车上醒过来的我爸爸就躺在我身边。这说明她对生命很尊重。其二：她觉得作为母亲不应该随随便便帮孩子决定生死，这也是她为什么一直不去见生母也不肯原谅生母的原因，她就是觉得自己母亲就这么放弃自己了，所以自己更不能随随便便流掉自己的孩子。其三：她很要强，她觉得别人都是靠不住的，哪怕是亲人是爱人，不如靠自己。从给别人家教就能看出来，再就是后来她跟母亲相认，她母亲问她怎么不托人找找陆毅，她说“他都不要我了，我还找他干什么呀”。这句话也能反映出来这是她对她母亲一直以来的真实反映，她一直不回唐山找母亲，就是觉得母亲都不要我了，我还找她干什么呀。所以心底特别要强的人，没有家人，没有爱人，自己完全有能力带大孩子。

方登说自己是唐山人，其实她的话还没有说完整。

她不仅是唐山人，还是经历过唐山大地震的人，还是在大地震中死里逃生的人，还是在死里逃生的过程中经历了被至亲“抛弃”的心理创伤的人。她所经受的心理创痛无人能及，即使同是那场灾难的过来人，她所经历的，也是别人的两倍。对方登而言，“唐山”两个字，就意味着深埋心中的这一切无法对人言的巨痛。

唐山本是渤海之滨的一座工业重镇，1976年那场大地震之后，人们对唐山这个词的印象就只剩下了这场惨绝人寰的人间悲剧。对于亲历者而言，唐山这个词所联系的沉痛记忆更是提都提不起。

更何况生死关头抛弃方登的是她自己的亲生母亲，那时方登还只是一个小女孩，你让她怎样理解和消化这件事呢？要不是碰上了有爱心的养父母，方登这辈子必然毁掉。

事实上这件事对一个小女孩造成的创伤如此深重，即使她遇上了那么好的养父母，也无法消解掉心头的郁结。

所以方登才会在上大学后显得如此任性，未婚先孕不说，还不管不顾地要把这孩子生下来，并且不惜为此与亲人决裂。

她为什么要这样？就是因为潜意识里挥之不去的恐惧啊。

当年自己的母亲抛弃自己，如今自己也要当母亲了，绝对无法接受抛弃自己的孩子；

当年自己从死人堆里爬出来，经历过生死之劫更知道生命的宝贵，所以无论如何都不能剥夺腹中孩子的生命。

她不管不顾地要留下肚子里的孩子，是因为潜意识里要给自己弥补。自己的生命几乎断送在自己母亲手里，在这种巨大的心理阴影笼罩下，她会觉得所有一切都比不上留下这个生命重要。留下这个孩子，就等于留下童年时那个处于生死关头的自己。

到此，以上就是小编对于汶川特殊教育学校领导班子的问题就介绍到这了，希望介绍关于汶川特殊教育学校领导班子的2点解答对大家有用。