幼兒教育理論教育實踐,幼兒教育理論教育實踐心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育理論教育實踐的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育理論教育實踐的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是理論與實踐相結(jié)合？
2. 孔子有哪些教育成就？

什么是理論與實踐相結(jié)合？

實踐決定認(rèn)識，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實踐是認(rèn)識的唯一來源實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐認(rèn)識發(fā)展的動力，實踐認(rèn)識的目的，歸宿我們在實踐中獲得的認(rèn)識，只有在實踐中得到檢驗指導(dǎo)，推動社會實踐發(fā)展才是真理，反正就是沒有，所以我們應(yīng)該堅持理論實際相統(tǒng)一的原則。

人們把在實踐中獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗加以概括和總結(jié)所形成的某一領(lǐng)域的知識休系就是理論。

科學(xué)的理論是從客觀實際中抽象出來，又在客觀實際中得到了證明的，正確地反映了客觀事物本質(zhì)及其規(guī)律的理論。2.理論和實踐的辯證關(guān)系(1)實踐是理論的基礎(chǔ)，即實踐對理論具有決定作用。

(2)理論對實踐有反作用，科學(xué)的理論對實踐具有積極的指導(dǎo)作用，錯誤的理論則有阻礙作用。

(3)理論和實踐是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關(guān)系，孤立地強調(diào)一個方面。

孔子有哪些教育成就？

廣辦私學(xué)，注意“因材施教”，要求學(xué)生“溫故而知新”和養(yǎng)成老實的學(xué)習(xí)態(tài)度

晚年編訂了古代文化典籍《詩經(jīng)》《尚書》等，還根據(jù)魯國歷史材料編成《春秋》?？鬃拥难孕杏伤?**整理成《論語》一書。

有教無類:讓平民子弟也能接受教育,促進(jìn)社會發(fā)展.

因材施教:因各人各種不同的性格,***取不同的教育方法,增強教學(xué)效果.

這些教學(xué)方式一直到了現(xiàn)在都有它的重要價值。

孔子是中國歷史上的第一位職業(yè)教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱為“至圣先師”、“萬世師表”。

孔子是中國古代的大教育家，對中國教育的影響及在中國教育史上的地位，是任何其他古代教育家都無法比擬的。而且孔子的影響所及遠(yuǎn)非中國，他對東、西方許多國家都產(chǎn)生過不同程度的影響?？鬃右皇莿?chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千人。二是堅持“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。三是要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”等等。他在世界思想史、文化史、教育史上都有深遠(yuǎn)影響。

思想主張是 仁 和 禮。還有因材施教，有教無類。 教育成就是： 第一、首創(chuàng)私學(xué)，實行“有教無類”的教育方針，擴大教育對象的范圍，促進(jìn)文化學(xué)術(shù)的下移； 第二、他提出教育在社會發(fā)展和個體發(fā)展中的重要作用，強調(diào)要重視教育； 第三、他提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，為封建官僚的政治體制準(zhǔn)備了條件； 第四、他重視古代文化的繼承和整理，進(jìn)行了教材建設(shè)，奠定了后世儒家經(jīng)典教育體系的基礎(chǔ)； 第五、他總結(jié)了教育實踐經(jīng)驗，提出了許多教育教學(xué)原則方法，揭示了許多教育教學(xué)規(guī)律。

???? 總之，孔子的教育思想產(chǎn)生了重要的歷史影響，為中國古代教育奠定了理論基礎(chǔ)，是中華民族珍貴的教育遺產(chǎn)。

孔子在教育上的主要成就有：提倡有教無類、創(chuàng)辦私學(xué)、倡導(dǎo)道德教育、提出啟發(fā)式教育。

孔子所提倡的有教無類，讓***都有了受教育的機會，并且透過創(chuàng)辦私學(xué)，更是打破了貴族對于學(xué)校教育的壟斷，將受教權(quán)的范圍擴及到平民百姓。

孔子的教育目的主要是為了培養(yǎng)從政的君子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)了若還有能力，就應(yīng)該去做官惠民，所以在教育上特別重視道德品質(zhì)修養(yǎng)，一直強調(diào)將道德教育放置在首位。

道德教育也這是當(dāng)下教育較為薄弱的部份，將孔子的道德教育融入當(dāng)代教育中，便可彌補這部份的缺失。而孔子的道德教育主要內(nèi)容為“禮”和“仁”，其中“禮”著重于道德規(guī)范；“仁”則著重于最高道德準(zhǔn)則。

透過樹立志向、克己、踐履躬行、內(nèi)省、勇于敢錯等方法，將所學(xué)的知識應(yīng)用于社會生活實踐。對應(yīng)現(xiàn)代教育，即是道德教育與生涯教育的最佳結(jié)合，而我們該學(xué)習(xí)運用的就是其中的精神結(jié)合現(xiàn)代方法，制定一套適合現(xiàn)代孩子學(xué)習(xí)的模式，也順應(yīng)孔子的因材施教的理念。

到此，以上就是小編對于幼兒教育理論教育實踐的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育理論教育實踐的2點解答對大家有用。