五年級思想教育課文目錄,五年級思想教育課文目錄圖片

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于五年級思想教育課文目錄的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹五年級思想教育課文目錄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 憶讀書課文的主要內(nèi)容和中心思想？
2. 五歲寶寶看哪些書籍好？能給推薦一下嗎？

憶讀書課文的主要內(nèi)容和中心思想？

主要內(nèi)容

第一部分 (1 )：點題。開篇點題，引出讀書的話題。

第二部分 (2-8)：讀書經(jīng)歷。回憶讀書經(jīng)歷，點出讀書是人生最大的快樂。

第三部分 (9-10)：擇善而讀。以豐富的閱讀經(jīng)驗說明如何挑選好書。

第四部分 (11-12段)：讀書感悟。總結(jié)全文，告訴我們“讀書好”，要“多讀書，讀好書”。

【中心思想】

作者冰心回憶了自己的讀書經(jīng)歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，告訴青少年“讀書好”，勉勵青少年“多讀書，讀好書”

五歲寶寶看哪些書籍好？能給推薦一下嗎？

謝謝邀請，我是小派媽媽，喜歡用繪本做早教，關(guān)注我@親子早教派 ，一起成長。

學前兒童，主要建議看圖畫大而文字簡短的繪本。

我認為，孩子看什么書，不用太過在意年齡段，只要抓住重點就可以了：圖案足夠大，文字足夠少。

即使是我，一名成年人，每次看到鐘意的繪本時，也會情不自禁的滿心歡喜。

有的寶媽覺得，孩子應該看很多文字的書才有收獲，看圖畫有什么用？

如果帶著這樣的功利心去看待閱讀，恐怕會適得其反。甚至可能會把孩子推到不愛看書的行列去。

認字是孩子遲早都會的事情，比別人早認字也代表不了什么，充其量也就只是滿足父母的虛榮心罷了。

學前兒童認知加工的優(yōu)勢通道是視覺信息加工。這個時候，圖畫書才最符合他們的生理特點。

由于生活體驗不足，單單通過文字，孩子在腦海里沒有辦法把具體畫面構(gòu)建出來。別說一個句子，就是詞語，他們也很難理解。但是如果看圖畫書，哪怕沒有文字，他都可以有無數(shù)種解讀。比如“隧道”這個詞，沒有見過隧道的孩子根本想象不出來什么是隧道，他們是理解不了的。但是如果他看到的是隧道的圖案，馬上就可以把隧道的詞和隧道的形象對應起來，就能夠理解什么是隧道。

挑選符合孩子年齡段的繪本，才更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

現(xiàn)在有很多適合寶寶看的優(yōu)秀的繪本，你可以去當當網(wǎng)上面看，那些銷量比較好的，評價比較好的，一般都不會太差。像我的小孩5歲的時候喜歡看的有：不一樣的卡梅拉，第一次上街買東西，森林里的躲貓貓大王，恐龍大陸系列，小威向前沖，老鼠娶新娘等等。

《孩子眼中的十萬個為什么》涵蓋了大自然、動物、科學和人體等方面的知識，全套共300多個問題，完全從3-6歲孩子的實際困惑出發(fā)，超貼心情景對話特別能激發(fā)孩子閱讀興趣。天空為什么是藍色、為什么白天看不見星星晚上卻能、為什么會下雨、花兒為什么聞起來香香的、斑馬身上為什么長那么多條紋、為什么爺爺奶奶的頭發(fā)是白色的、為什么老挖鼻孔不好、氣球為什么能飛上天、機器人會不會生病……這些層出不窮的“為什么”源自孩子對世界的探知，他們關(guān)注的“自然”也許僅僅局限于家門口這個小小的天地，但發(fā)現(xiàn)的問題已經(jīng)足以讓家長應接不暇。

他們關(guān)于“動物”的認識也許僅僅源于生活和動物園，但動物已經(jīng)引起了他們深深的好奇；

“科學”對于孩子來說還是個遙遠的概念，可要解答他們的問題，已經(jīng)不得不闡明許多科學道理；

而孩子們對于“身體”的好奇，隨著年齡的增長，各種疑問隨之而來，家長們該如何應對？

“孩子眼中的十萬個為什么”通過有趣的情景對話、活潑豐富的語言描述，既調(diào)動孩子閱讀的興趣，又引導孩子積極思考，同時通過“你知道嗎？”“我愛做實驗”“我該怎么辦”等小欄目拓展孩子的眼界，激發(fā)孩子積極動腦動手的好習慣。簡潔生動文字，精美可愛的圖吸引孩子的目光，為親子共讀搭建便捷的橋梁。

還有孩子的365睡前小故事。

還有其他培養(yǎng)孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的生活習慣等書籍都是不錯的！

到此，以上就是小編對于五年級思想教育課文目錄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級思想教育課文目錄的2點解答對大家有用。