幼兒教育教學(xué)案例小學(xué)（幼兒園教育教學(xué)案例分析100例）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒隨機(jī)教育案例分析
• 2、幼兒園教育教學(xué)案例范文
• 3、小班案例分析與反思精選【三篇】
• 4、結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以一個(gè)幼兒心理問(wèn)題為案例,提出教育措施和建議?_百度...
• 5、小班教學(xué)案例反思三篇

幼兒隨機(jī)教育案例分析

幼兒隨機(jī)教育案例分析 所謂隨機(jī)教育，是指教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地關(guān)注課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性，在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程中積極地關(guān)注隨時(shí)變化著的教學(xué)情境，能夠發(fā)現(xiàn)并捕捉到其中隱含的、一閃即逝的“閃現(xiàn)的課程***”，并能動(dòng)地利用這些***教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的教學(xué)行為總和。

幼兒園教育活動(dòng)隨機(jī)性和潛在性 教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)***中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”。

根據(jù)這個(gè)案例，我們可以看出，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)因材施教，比干巴巴的說(shuō)教要有效的多。教育隨筆：隨機(jī)教育重要性2 我們幼兒園有兩棵很大的銀杏樹(shù)，秋天到了，銀杏樹(shù)的葉子飄呀飄呀飄落了一地，發(fā)黃的銀杏葉鋪滿了整個(gè)操場(chǎng)。散步時(shí)間到了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到操場(chǎng)上。

在這里，關(guān)鍵是教師捕捉到了隨機(jī)教育的契機(jī)，而此時(shí)，教師生成的游戲主題剛好是幼兒感興趣的，從而幼兒的興趣就轉(zhuǎn)移到了老師和丁丁所要求的方向上來(lái)。 游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，幼兒園教育“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。 游戲是反映幼兒的認(rèn)知、思維、想象以及個(gè)性情感的一面鏡子。

這說(shuō)明：（1）平常的安全的教育還是有效的，（2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙 。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。

幼兒園教育教學(xué)案例范文

1、根據(jù)幼兒的興趣和能力，從兩方面入手添加區(qū)域材料，〈1〉投放新的拼圖材料，分塊數(shù)量在20件左右，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和能力水平。

2、幼兒大班教育教學(xué)案例 篇1 案例背景 “深化教育制度改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”是新課改的具體要求，加強(qiáng)素質(zhì)教育是新課改的內(nèi)涵和靈魂。對(duì)于怎樣加強(qiáng)素質(zhì)教育，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，諸子百家各有論述，但萬(wàn)變不離其宗，加強(qiáng)素質(zhì)教育從娃娃抓起，這是雷打不動(dòng)的定論。

3、幼兒園典型教育案例一 背景 五月中旬我園要開(kāi)展全鎮(zhèn)公開(kāi)課，是關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域的，經(jīng)過(guò)商討這個(gè)重?fù)?dān)落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒(méi)有特別好的美術(shù)功底，但我對(duì)幼兒充滿信心。為了引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)是***都會(huì)有的基本情緒，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課《我最高興的事》。

4、耐心細(xì)致做好晨檢工作，晨檢做到：“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”，寫(xiě)好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園。班級(jí)做好二次晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。班級(jí)和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。

5、開(kāi)展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于禮儀化。下面是我?guī)?lái)的幼兒園小班禮儀教育教案范文，歡迎閱讀參考。

小班案例分析與反思精選【三篇】

1、幼兒園小班個(gè)案分析（一）：典型行為：小斌小朋友是個(gè)比較活潑開(kāi)朗的孩子，寶寶比較散漫、隨便。在活動(dòng)中喜歡隨便走動(dòng)，注意力不容易集中。

2、分析情況：潘xx從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶非常他，孩子有什么要求都會(huì)滿足他，而在幼兒園里，他在與同伴、老師的共同生活中，有時(shí)會(huì)與同伴發(fā)生矛盾，有時(shí)午睡睡不著被老師提醒不要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去幼兒園的生活讓他不能象在家里那樣呼風(fēng)喚雨，情感和需要得不到充分地滿足。

3、【篇一】案例重現(xiàn) 豆豆，3周歲，我們小二班的一名幼兒剛?cè)雸@時(shí)有很?chē)?yán)重的挑食現(xiàn)象。中午，我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜，面對(duì)雞腿和青菜，小朋友們大口大口地吃起來(lái)，只有楠楠盯著碗，撥弄著衣角，一口也不吃?！岸苟?，快吃啊。”豆豆看著我不動(dòng)?！澳抢蠋熚鼓?。

4、以下是 給您分享的幼兒園小班案例分析精選集【三篇】，希望對(duì)您教育孩子有所助益。 幼兒園小班案例分析精選集【一】 小班幼兒正處于自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心。

5、【篇三】實(shí)錄：渺渺是一名小班幼兒，活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，平時(shí)很喜歡幫老師和小朋友做事情。但是每當(dāng)老師和小朋友指出他犯的錯(cuò)誤時(shí)，他總是有理由去辯解，不肯認(rèn)錯(cuò)。分析：渺渺在班上屬于各個(gè)方面發(fā)展都還好的孩子，在孩子群體中有一種惟我獨(dú)尊的驕傲感，從未覺(jué)得自己有什么不對(duì)的地方。

結(jié)合教學(xué)實(shí)際,以一個(gè)幼兒心理問(wèn)題為案例,提出教育措施和建議?_百度...

1、第一，得看這個(gè)孩子的[_a***_]跟不跟你合作，如果跟你合作，你就大大地斥他一頓，告訴他，沒(méi)有他，世界照樣轉(zhuǎn)，別以為他叫天就可以得天叫地就可以得地的，全世界的人都得圍著他轉(zhuǎn)。這是個(gè)自我意識(shí)非常強(qiáng)的孩子，想以這種方式來(lái)吸引大人對(duì)他的專注或者屈服，來(lái)達(dá)到他內(nèi)心的滿足。

2、學(xué)前兒童的心理健康與否，將會(huì)對(duì)他們的認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、道德的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)等產(chǎn)生極其深刻的影響。我們要重視學(xué)前兒童心理健康教育。

3、第三，學(xué)校應(yīng)完善制度，逐步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施自主管理和自我完善，理解制度的重要性，形成符合社會(huì)需求的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。第四，營(yíng)造良好的校園心理環(huán)境，確保學(xué)生心理安全。通過(guò)建立心理咨詢輔導(dǎo)站和民主化的師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決心理問(wèn)題。

4、親和力，詞典里的解釋是“兩種以上的物質(zhì)結(jié)合成化合物時(shí)互相作用的力”，從心理學(xué)的角度看，它是指在人與人相處時(shí)所表現(xiàn)的親近行為的動(dòng)力水平和能力。 親和力在現(xiàn)代社交活動(dòng)中或在與公眾交往、交流(如教育活動(dòng))中顯得尤為重要，特別是幼兒園老師。

5、創(chuàng)設(shè)情境法 創(chuàng)設(shè)情境法是心理活動(dòng)課的主要教學(xué)方法之一。它是指教師針對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題，以學(xué)生的身心發(fā)展水平為基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出一系列的豐富多彩的活動(dòng)情境，讓學(xué)生參與有關(guān)的活動(dòng)，獲得心理體驗(yàn)的一種教學(xué)方法。 角色演示法 角色演示法也是心理活動(dòng)課的教學(xué)方法之一。

6、【5】性教育 對(duì)孩子進(jìn)行必要的性教育是很重要的，諱莫如深只會(huì)讓壞人有機(jī)可乘。大大方方的告訴孩子這方面的知識(shí)，告訴孩子如何保護(hù)自己，這才是一個(gè)睿智的家長(zhǎng)應(yīng)該做的。對(duì)于教育孩子一頭霧水的新手爸媽，建議多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、教育心理學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，會(huì)對(duì)各種教育問(wèn)題豁然開(kāi)朗的。

小班教學(xué)案例反思三篇

【篇一】 在對(duì)小班幼兒進(jìn)行分享行為調(diào)查時(shí)，我們記錄了以下兩個(gè)案例： 案例一：李想帶來(lái)一輛玩具車(chē)，并告訴老師，他是帶來(lái)和小朋友一起玩的。自由活動(dòng)時(shí)，李想高興地拿出自己的車(chē)，但他只愿意讓小朋友看，不準(zhǔn)別人摸他的車(chē)。

小班安全教案《防走失》含反思1 活動(dòng)目的： 通過(guò)觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡(jiǎn)單的自救辦法。 提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 提高幼兒思維的敏捷性。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。 活動(dòng)過(guò)程： 引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

幼兒園小班主題活動(dòng)教學(xué)反思 篇1 20xx年4月22日上午9：10我班小四班召開(kāi)了本學(xué)年第一次親子活動(dòng)《世界讀書(shū)日》，全班32名家長(zhǎng)全部到齊參加了此次會(huì)議可以看出家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)《世界讀書(shū)日》的重視程度。

【篇一】 幼兒個(gè)案分析：坐不住的孩子 我們班有一個(gè)叫宇帥的男孩，他在集體教學(xué)活動(dòng)中注意力很難集中，是個(gè)“坐不住的孩子”，有時(shí)他會(huì)“騷擾”周?chē)男∨笥讯驍嘟處熣谶M(jìn)行的活動(dòng)；對(duì)于教師布置的任務(wù)，他常常不能很好地完成；他想?yún)⑴c同伴的活動(dòng)，卻因?yàn)椴贿m宜的方式而被同伴拒絕。

幼兒園小班教學(xué)反思1 數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)別里外》是小班階段的孩子應(yīng)該掌握的方位概念，要會(huì)正確地辨別某物在某物的里面或者外面。因?yàn)椤袄锿狻边@個(gè)詞在我們生活中經(jīng)常會(huì)用到，所以孩子們對(duì)此并不陌生，但是并不代表著孩子對(duì)這些方位掌握了。

幼兒園小班手指游戲教案反思范文一 《小手的秘密》活動(dòng)教學(xué)反思 案例： 《小手的秘密》是小班的一次科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)就是在游戲中，探索自己小手的秘密；難點(diǎn)是知道大拇指的作用。我***用實(shí)驗(yàn)法讓幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)。

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