特殊教育學(xué)校管理技巧（特殊學(xué)生教育管理）

今天給各位分享特殊教育學(xué)校管理技巧的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊學(xué)生教育管理進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、如何管理特殊教育學(xué)校中的班級(jí)
• 2、特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程的日常管理
• 3、如何做好特殊教育學(xué)校的班主任工作

如何管理特殊教育學(xué)校中的班級(jí)

1、編制隨班就讀工作手冊(cè)，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

2、首先讓他們感受到來(lái)自你的關(guān)愛(ài)，其次要反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，其實(shí)特殊學(xué)校的孩子和正常的孩子是一樣的，平常怎么管理一般學(xué)校里面的學(xué)生的方法同樣也適用在特殊學(xué)校中的班級(jí)管理，只是在某些處理上要有所差別而已。

3、我也曾當(dāng)過(guò)一個(gè)星期的義務(wù)特殊教育（就是沒(méi)領(lǐng)工資就離開(kāi)了）。。在里面五味雜陳，有一種無(wú)力感！為什么呢？因?yàn)槲夜艿氖?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-b-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQbd00c230b75a6698 relatedlink">自閉癥兒童，但在里面，我發(fā)覺(jué)。。

4、班主任要為學(xué)生營(yíng)造讀書的氛圍。 通過(guò)學(xué)生從家里帶書、師生捐資買書、訂購(gòu)網(wǎng)絡(luò)雜志等方式搭建班級(jí)資料平臺(tái)，讓學(xué)生輪流擔(dān)任管理員，安排閱讀時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣。第四，布置教室墻面。

特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程的日常管理

學(xué)生日常管理工作應(yīng)與社區(qū)、家庭密切配合。第四十六條　特殊教育學(xué)校應(yīng)按有利于管理，有利于教育教學(xué)，有利于安全的原則設(shè)置教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。第四十七條 寄宿制特殊教育學(xué)校實(shí)行24小時(shí)監(jiān)護(hù)制度。

第一章　總則第一條　為加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

第二條　普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園（班）、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校（以下統(tǒng)稱學(xué)校）的安全管理適用本辦法。第三條　學(xué)校安全管理遵循積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針。

特殊學(xué)校和家庭之間的密切合作對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校應(yīng)該積極與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求，并共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和行為管理方案。

教學(xué)檔案主要有教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案和學(xué)校教學(xué)檔案?！短厥饨逃龑W(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定，對(duì)教師“學(xué)校應(yīng)建立健全考核獎(jiǎng)懲制度和業(yè)務(wù)考核檔案”，對(duì)學(xué)生也要建立完整的學(xué)生檔案。

第五十五條　特殊教育學(xué)校應(yīng)遵照有關(guān)規(guī)定管理和使用校舍、場(chǎng)地等，未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，不得改變其用途；要及時(shí)對(duì)校舍設(shè)施進(jìn)行維修和維護(hù)，保持堅(jiān)固、實(shí)用、清潔、美觀，發(fā)現(xiàn)危房立即停止使用，并報(bào)主管部門。

如何做好特殊教育學(xué)校的班主任工作

1、編制隨班就讀工作手冊(cè)，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

2、專業(yè)教育意識(shí)：具備教育道德及職業(yè)道德的自覺(jué)意識(shí)，盡職盡責(zé)，保護(hù)學(xué)生隱私，維護(hù)學(xué)校形象，為特殊學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3、對(duì)這樣身有殘疾的孩子，作為班主任可以這樣做：首先應(yīng)經(jīng)常在在班會(huì)或道德與法制課上對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，教育每個(gè)正常的學(xué)生都要去關(guān)心、幫助殘疾學(xué)生，使他能享受接受教育的權(quán)利，并根據(jù)殘疾兒童的實(shí)際情況進(jìn)行幫扶。

4、(2)每月認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。 (3)開(kāi)放家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

5、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺(tái)，為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺(tái)，做好平臺(tái)的管理、維護(hù)工作，提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。

6、下面就如何做好特教學(xué)校班主任工作談幾點(diǎn)看法。關(guān)愛(ài)學(xué)生 我校的學(xué)生均是由耳聾、智障學(xué)生組成的復(fù)式班，作為班主任，從擔(dān)任班主任工作的第一天起，就要著手全面了解學(xué)生。

特殊教育學(xué)校管理技巧的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊學(xué)生教育管理、特殊教育學(xué)校管理技巧的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。