大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于思想家教育家道德模范人物的问题，于是小编就整理了3个相关介绍思想家教育家道德模范人物的解答，让我们一起看看吧。
陶行知是什么学家？
教育家、思想家
陶行知是中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。 陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献.
提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
陶行知是我国著名的教育家，毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。
他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。细考陶行知的教育思想，创新犹如一根金线，贯串于陶行知教育思想的各个部分。创新在这里指革除不适应时代发展需要的“旧”，创立与社会、历史进步相符的“新”。创新还具有打破偶像，破除迷信，挣脱教条的束缚，从僵化习惯性思维中走出来的含义。
陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
古今师德典范？
关于古今师德典范包括了历史上许多伟大的教育家和思想家，他们通过自己的理论和实践为后人树立了榜样。具体如下：
1. **孔子**：孔子是中国古代著名的教育家和思想家，被誉为“万世师表”。他创立的师德理论主要体现在以身作则、言传身教等方面，强调热爱学生、有教无类、不耻下问、因材施教、循循善诱等有关教师职业道德的规范。
2. **韩愈**：唐代文学家韩愈将“师德”置于对教师要求的首位，提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，强调了教师在传授知识和道德修养上的责任。
3. **朱熹**：南宋时期的大教育家朱熹亲手制订了《白鹿洞教条》，明确了父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信的教育目标，以及博学、审问、慎思、明辨、笃行的学习顺序，体现了其深厚的教育理念和师德观。
4. **陶行知**：现代教育家陶行知以其生活教育理念和“育人为本、学以致用”的教育实践，成为大家教育的典范。他强调了教育的生活性和实践性，尊重儿童的创造性，并倡导民主和平等的教育方式。
这些人物不仅在教育理论上有所贡献，他们的实践活动和人生态度也成为了师德的典范。他们共同的特点是拥有高尚的道德情操、深厚的专业素养、爱岗敬业的工作态度以及为人师表的社会责任感。他们的生活和工作为后世教师提供了宝贵的借鉴，成为学习和传承的重要内容。
苏格拉底道德的故事？
讲述了他如何通过对话和提问，引导他的学生思考、探索道德问题的故事。
这个故事告诉我们，道德并不是一成不变的标准，而是需要不断思考、交流和探索的。
具体来说，苏格拉底是一个古希腊哲学家，他一生的使命就是通过对话和提问，指导他的学生寻找真理和道德。
他认为，只有通过探究和思考，人们才能理解、接受和坚持道德标准。
这个故事的内容延伸还包括，苏格拉底的具体思想和哲学体系，以及他如何影响了后世的西方哲学家和思想者。
他的思想强调了人类的理性和思考能力，以及对真理和道德的执着追求。
这些思想对于我们理解和探索人类价值和社会进步具有深远的影响。
到此，以上就是小编对于思想家教育家道德模范人物的问题就介绍到这了，希望介绍关于思想家教育家道德模范人物的3点解答对大家有用。
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