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亚里士多德的教育思想主要有哪些？
亚里士多德的教育思想主要包括：培养全面发展的人，注重德育和智育的平衡；强调个体差异，根据学生的天赋和兴趣进行个性化教育；重视实践和经验，提倡通过实际操作来培养技能和智慧；强调社交和道德教育，注重培养公民意识和社会责任感；强调教育的目的是为了实现个体和社会的幸福和美好生活。
亚里士多德是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家，他的思想对西方哲学、科学和教育产生了深远的影响。以下是亚里士多德的主要教育思想：
1. 理性主义：亚里士多德认为理性是人类最本质的特征，教育应该培养学生的理性思维能力。他强调教学应该基于理性和逻辑，而不是基于经验和直觉。
2. 学科分类：亚里士多德将学科分为三类：理论学科、实践学科和艺术学科。理论学科包括哲学、数学和自然科学，实践学科包括政治学、伦理学和经济学，艺术学科包括音乐、绘画和文学。
3. 教学方法：亚里士多德提出了多种教学方法，包括讲解、提问、讨论、实践和演示等。他强调教学应该根据学生的年龄和智力水平进行个性化定制。
4. 实践教育：亚里士多德认为实践教育是教育的重要组成部分。他强调学生应该通过实践活动来学习，例如通过实验、观察和实践来学习自然科学。
亚里士多德的教育思想：体、德、智、美和谐发展：首先训练其身体，必须注意公民的道德教育，阅读、书写，乃至绘画的目的都是为了将来的实际效用，音乐教育是和谐发展的核心。
亚里士多德根据灵魂论提出和谐发展的教育观点。
他认为人的灵魂分为理性灵魂和非理性灵魂，其中非理性灵魂又分为营养灵魂和意志灵魂。他按低、中、高等级来规定灵魂：最低为植物的营养灵魂，对应体育；动物的意志灵魂对应于德育；人的理性灵魂对应于智育。
分析教育哲学的两大分支？
分析教育哲学是主张将分析哲学的方法应用于教育领域，注重教育名词和概念的分析，而不求教育论的一种教育思想。分析教育哲学在把分析哲学的方法应用于教育领域时，或把教育概念的普通语言应用作为分析的主要对象，或把教育概念的逻辑前提作为分析的主要对象，其精髓是批判的严格性，帮助教师澄清一些教育概念。在具体的教育实践中表现为：
一是举出反例子。如果能对已分析的教育名词和概念举出反例子，那就表明需要重新对这些教育名词和概念进行分析。
二是解决先决问题。在分析教育名词和概念时必须首先解决先决问题，然后才能进行分析。
分析哲学的两个主要分支是逻辑经验主义及语言分析哲学。
逻辑经验主义把哲学上的根本问题看成是“形而上学”,是“无意义的”,认为它们是由于语言逻辑的误用而提出来的。
因此,逻辑经验主义认为哲学不是理论,而是行动;哲学的任务是逻辑分析,哲学的目的在于使思想从逻辑上明晰起来。
现代西方教育哲学有哪些代表性流派？
西方哲学的主要流派有 古希腊：爱利亚学派,米利都学派,毕达哥拉斯学派,苏格拉底学派,柏拉图学派。
古希腊晚期：犬儒学派,新柏拉图主义学派,伊壁鸠鲁学派等。
中世纪：早期神父.这个就不成体系了。
文艺复兴后：贝克莱,休谟,培根,莱布尼茨,笛卡尔...
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