思想政治教育學(xué)術(shù)理論問題,思想政治教育學(xué)術(shù)理論問題有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育學(xué)術(shù)理論問題的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想政治教育學(xué)術(shù)理論問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述思想政治教育學(xué)的理論依據(jù)主要有哪些？
2. 教師的理論學(xué)習(xí)不夠深入的原因？
3. 怎樣理解思想政治教育的主要內(nèi)容及其相互關(guān)系？
4. 簡述思想政治學(xué)科教學(xué)論的本質(zhì)是什么？

簡述思想政治教育學(xué)的理論依據(jù)主要有哪些？

政治教育學(xué)的理論依據(jù)主要有：

（1）關(guān)于社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命的理論；

（2）關(guān)于社會存在與社會意識辯證關(guān)系的理論；

（3）關(guān)于政治與經(jīng)濟辯證關(guān)系的理論；

（4）關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的學(xué)說；

（5）關(guān)于人的本質(zhì)的學(xué)說；

（6）關(guān)于個人全面發(fā)展的學(xué)說；

（7）關(guān)于灌輸社會主義意識的理論；

（8）關(guān)于群眾觀點和群眾路線的理論；

（9）關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)的理論.

教師的理論學(xué)習(xí)不夠深入的原因？

1.政治觀念淡薄,理論難以駕馭實踐教育教學(xué)工作。 平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、***理論和“三個代表”重要思想,但是思想信念上重視不夠,學(xué)習(xí)目的不夠明確,應(yīng)用馬列主義、***思想和***理論來武裝自己的頭腦做得不夠,沒有培養(yǎng)自己從政治的本文角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質(zhì),對事物的理解不深刻、不全面。 

2.工作勇氣不夠、工作方式有待提高。 在從事的教育教學(xué)工作中,遇到工作重大任務(wù)時不敢闖、不敢試、不敢為人先。開拓創(chuàng)新的意識還欠缺。 

怎樣理解思想政治教育的主要內(nèi)容及其相互關(guān)系？

概括地說，思想政治教育的基本內(nèi)容，是要用共產(chǎn)主義思想體系教育人民，或者說是用馬克思列寧主義、***思想、***理論和黨的路線、方針、政策武裝人們的頭腦。

具體說來，主要包括世界觀、人生觀、政治觀、道德觀、法制觀等五個方面的教育。

這五個方面的內(nèi)容在思想政治教育過程中是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約、相互滲透的，其中，道德觀教育是基礎(chǔ)，政治觀、法制觀教育是主導(dǎo)，世界觀、人生觀教育是根本。

在進行思想政治教育時，只有根據(jù)受教育者的實際情況，有針對性地選擇不同的教育內(nèi)容，才能增強思想政治教育的實效性。

簡述思想政治學(xué)科教學(xué)論的本質(zhì)是什么？

感謝您的提問

《思想政治學(xué)科教學(xué)論》是高師思想政治教育專業(yè)的一門核心課程，旨在使師范生掌握從事思想政治課教學(xué)的基本理論和方法，熟悉中學(xué)思想政治課教學(xué)過程與規(guī)律，提高實際教學(xué)與研究的能力，因而具有很強的師范特征，直接關(guān)系到未來中學(xué)政治教師的素質(zhì)。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革正在深入開展，素質(zhì)教育在實施中不斷深化，對教師素質(zhì)提出了更高的要求，也對肩負培養(yǎng)教師重任的高師教育提出了新的挑戰(zhàn)。***中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點，加強和改革師范教育，大力提高師資培養(yǎng)質(zhì)量。”這為師范教育的改革與發(fā)展指明了方向?！端枷胝螌W(xué)科教學(xué)論》的教學(xué)改革必須以此為指導(dǎo)，以教育理念的更新為突破口，面向基礎(chǔ)教育，著眼于提高高師學(xué)生的從師素質(zhì)與能力、促進其專業(yè)化成長與可持續(xù)發(fā)展，積極探索提高教學(xué)實效的途徑，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

到此，以上就是小編對于思想政治教育學(xué)術(shù)理論問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育學(xué)術(shù)理論問題的4點解答對大家有用。