外海幼兒教育,外海幼師學(xué)校

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于外海幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹外海幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 濟南外海小學(xué)入學(xué)條件？
2. 俞敏洪認為有條件的家庭讓孩子出國是不錯的選擇首選英美，你怎么看？

濟南外海小學(xué)入學(xué)條件？

報名條件

2015年8月31日之前出生，身心健康、口齒清楚，能適應(yīng)寄宿制生活，具有較好的生活自理能力，接受過正規(guī)幼兒園學(xué)前教育的適齡兒童。

二、準備材料

1、濟南市區(qū)戶籍（包括槐蔭、市中、歷下、天橋、高新、歷城、長清、章丘、濟陽、萊蕪、鋼城）學(xué)生需提供戶籍證明：家庭戶口本及父母***原件。如果孩子的戶口與父母任何一方都不在一個戶口本上的，需提供出生證明。

2、濟南市區(qū)以外戶籍學(xué)生，除需提供上述材料，還需要提供在濟南長住證明，如居住證（公安機關(guān)出具的證件）或房產(chǎn)證明（房產(chǎn)證、購房合同、租房合同）等。

俞敏洪認為有條件的家庭讓孩子出國是不錯的選擇首選英美，你怎么看？

出國首選美英日本也不錯，這都是發(fā)達資本主義國家，科技先進，值得我國留學(xué)生和學(xué)者去學(xué)習(xí)新知識，新的科學(xué)創(chuàng)新思想，研究其先進的一部分社會形態(tài)。孩子們學(xué)習(xí)了知識，實際掌握外語，有了世界眼光，這對個人未來發(fā)展，學(xué)成歸國對祖國的貢獻都非常有益處！

學(xué)習(xí)當然要去先進國家學(xué)習(xí)，誰去落后國家，比你還不如，那出去學(xué)什么?

自然科學(xué)我不說了，當年鄧大人留法，培養(yǎng)了中國一代改革開放的總設(shè)計師！***一套完整的中國改革思路的形成是那樣非凡成功，對中國國力迅速提升直至今天，都有重大影響。早年留法生活，鄧偉人受益非淺！那不光是書本上學(xué)來的，更多的是對資本主義社會在經(jīng)濟發(fā)展上深刻的體驗!

所以，我還是非常主張有一部分優(yōu)秀孩子去先進國家學(xué)成歸來，對我國會有重要貢獻的。

之前，俞敏洪在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表驚人言論，稱“中小學(xué)老師遠遠沒有能力把當代的中國學(xué)生教好”。該言論一出，立即引來一些網(wǎng)友的批評，甚至有網(wǎng)友質(zhì)疑：俞敏洪質(zhì)疑中國的中小學(xué)老師，看來是準備把孩子送到國外去留學(xué)了？

現(xiàn)在，俞敏洪又出來慫恿孩子出國留學(xué)，并且稱最好選擇美英、日本；這些言論的背后，究竟是純粹的教育建議，還是另有目的？

如果僅僅看俞敏洪個別的言論，可能覺得他說的話還是聽有道理的；畢竟美國、英國、日本，都是當今世界上最發(fā)達的國家之一；除開經(jīng)濟、科技、政治、軍事在國際事務(wù)中扮演著重要的角色之外，即便是在教育領(lǐng)域，也有非常突出的特色。

不可否認，這些國家，的確能夠凸顯西方教育的某種成效；但是，請注意，這些國家的“西方教育”和“中國教育”之間存在著一些本質(zhì)區(qū)別。

1.西方教育的核心是“自由”，而中國教育的核心是“責(zé)任”；

2.西方教育的目標是“征服世界”，而中國教育的目標則是“造福自己”！

就以這次疫情為例，在面對疫情襲擊、生命遭到威脅時，我們能夠放棄平時的生活習(xí)慣，嚴格遵守規(guī)定，堅持待在家里進行自我隔離，這是一種“自我保護”意識，更是一種“為他人負責(zé)”的意識；在這種意識下，我們才能夠做到團結(jié)一致，眾志成城。

而西方國家，卻因為疫情隔離措施因為了他們的“自由”而***，甚至一些國家的政客也聲稱“自由傳統(tǒng)和政治體制”受到了威脅，在這些言論和思維的背后，看似是“極度自由”，實際上是“極度自私”。

思考留學(xué)的意義要保持清醒的頭腦，不要被名人的觀點左右。至于一個學(xué)生適不適合留學(xué)，不僅要看家庭經(jīng)濟條件，更要看學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我在加拿大為國內(nèi)學(xué)生做留學(xué)規(guī)劃。親眼見證了很多成功或者失敗的留學(xué)案例。

留學(xué)的根本是學(xué)習(xí)，是對孩子的投資。如果一個學(xué)生根本不想學(xué)習(xí)，即便家庭經(jīng)濟條件再好，也注定會是個失敗的投資。因為從一開始就選錯了投資標的物。

忠言逆耳利于行。“不愛學(xué)習(xí)的孩子，千萬不要送出來留學(xué)”。我不止一次地這樣勸告家長。家長內(nèi)心很難接受，“孩子要是愛學(xué)習(xí)，我還干嘛送他留學(xué)??？守在身邊[_a***_]多好”……

真的有很多家長對留學(xué)存在這種誤解。他們聽說國外高中學(xué)得很淺，更沒有高考，只要按時交作業(yè)就能進大學(xué)。覺得這種模式簡直太適合自己不愛學(xué)習(xí)的孩子了。

還有一些家長盲目覺得孩子在國內(nèi)咋說也讀了10年基礎(chǔ)教育，再不濟也比外國學(xué)生強吧。就算英語不行，數(shù)理化也絕對夠用了！

果然，被我勸住的家長不多。

結(jié)果不出所料，那些在國內(nèi)都不學(xué)習(xí)的孩子，留學(xué)后更不學(xué)習(xí)了。甭說交作業(yè)，學(xué)校都不去，每天混日子。

肯努力但是成績就是上不去的孩子。這種孩子一般在班里排名中游偏下，成績不會墊底但也絕對進不去前50%。與985/211幾乎無緣。

這種學(xué)生最適合留學(xué)。他們有努力的態(tài)度，和堅持的精神。換一個環(huán)境，換一種學(xué)習(xí)方式，多一次機會提升自己，重拾自信。

這種孩子只要跟住進度一般都可以進入大學(xué)，甚至是不錯的大學(xué)。雖然國外大學(xué)的路非常挑戰(zhàn)，但是要好過在國內(nèi)讀三流大學(xué)甚至上不了大學(xué)的情形。

到此，以上就是小編對于外海幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于外海幼兒教育的2點解答對大家有用。