幼兒教育缺乏,幼兒教育缺乏的無機鹽除鈣磷外還有什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育缺乏的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育缺乏的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當代幼兒教育中存在的問題是什么？
2. 小學孩子學不會的科學，英語，書法，音樂，老師只管教不管會，家長該怎么辦？
3. 現(xiàn)在的孩子在家庭教育方面存在哪些問題？

當代幼兒教育中存在的問題是什么？

謝邀！說到當代幼兒教育的問題，我首先要說的是：收費為什么那么高？其次，憑什么不上幼兒園就沒有小學學位？其三，說是減輕農民負擔，那么幼兒教育這個高費用是不是負擔？

幼有所育，是有關民生的一個大問題，能在十九大報告中被提到，可見也是社會關注的熱點問題，也說明存在諸多問題。

當前幼兒教育存在的最大問題是幼兒教育小學化。

1.幼兒教育需要依據(jù)孩子不同的階段，進行各種感知、感統(tǒng)、思維等訓練，對教師的要求比較專業(yè)。可現(xiàn)在正規(guī)院校培養(yǎng)出來的幼兒教師奇缺，很多都是社會招聘人員，看看孩子，講點小學知識，是最省力的方法了。

2.幼兒教育主要是在游戲中學，需要一些器材、教具、玩具，同時組織游戲也比較耗費精力，還會有安全隱患，不如教教孩子123來的簡單。

3.一些家長不太懂孩子成長的規(guī)律，只想著不能讓孩子輸在起跑線上，看到老師領著孩子們玩，就認為教師不負責任，圖自己清閑，不教孩子，也對幼兒園造成一定壓力。

總之，所有的問題，都需要***有科學的評價體系，同時加***資培養(yǎng)，才能從根源上解決問題。

家長太寶貝孩子了：都覺得自己的孩子最重要，對老師嚴格要求不理解。有這樣一位家長，孩子早上睡到自然醒，遲到了家長無所謂。中午午睡孩子睡不著，影響別的孩子。家長說：那就不讓他睡，讓他一個人在旁邊看書，對這樣的家長，老師怎么辦？

謝謝邀請。

淺陋之見，以拋磚引玉：

在我看來，幼兒養(yǎng)育中最根本、最核心、最重要的問題，不是物質、金錢等條件的缺失，而是養(yǎng)育背景、環(huán)境和氛圍的貧瘠，是養(yǎng)育者（包括幼教機構）對于養(yǎng)育的本質、目的（方向）和意義的認知混亂。這個問題沒有統(tǒng)一的認知和解決，就不免出現(xiàn)各種素質教育班、校外輔導/培訓班（甚至是女童貞德班）等，就難免出現(xiàn)家長一方面喊打喊殺卻又不得不爭先恐后地追逐情況。

當代幼兒教育事關祖國未來，現(xiàn)在卻面臨很多問題亟待解決。突出表現(xiàn)在：城鄉(xiāng)教育不均衡；學校管理不規(guī)范；設施不完備；教師匱乏，好多學校沒有專職幼教老師；急功近利思想嚴重，幼兒園狠拼文化課，把一年級的課教了很多，而忽視了興趣培養(yǎng)；課程設置不合理，音體美不夠重視……這些方面都不利于孩子成長。誠懇希望引起上級領導重視幼教，還孩子一個快樂的童年，寓教于樂，為祖國美好明天做出貢獻。

小學孩子學不會的科學，英語，書法，音樂，老師只管教不管會，家長該怎么辦？

還記不記得七零八零后的小時候，寫作業(yè)從來不用家長看著，背課文從來不讓家長問，就是單詞詞語默寫作業(yè)也是同桌或者鄰居互相完成，老師教完，孩子不會，家長從來不會埋怨老師教的不好，只會說孩子有沒有認真聽，有沒有好好學。

綜觀現(xiàn)在的孩子，聽話的不少，優(yōu)秀的孩子也不少，但是也有不少“熊孩子”。

我遇到過這樣一個孩子，上美術課的時候總是喜歡在地上爬，上書法課的時候總是喜歡去打擾別的孩子，就是在學校班主任也是拿她沒辦法，老師教育的時候給老師頂嘴，說，在家里我爸爸媽媽都不管我，我是公主。結果怎樣呢，別的孩子學會的東西，她就沒有學會。我想，這不只是老師只教不管會的問題，這和孩子的家庭教育缺失也有很大的原因。碰到這樣的問題，怎么辦？家長不能一味埋怨老師，而應該找出解決的辦法，找出孩子沒有學會的原因，到底是因為老師教的有問題還是孩子在上課的時候專注力不行，影響了上課的質量？碰到這樣的問題，家長應該和老師主動的溝通，用科學有效的辦法去處理孩子在學習和成長過程中的問題。

在家庭教育中最主要的[_a***_]就是孩子行為習慣和性格的培養(yǎng)。比如，放學回家先做作業(yè)，自己的學習用品自己收拾，養(yǎng)成復習預習的好習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣，堅決制止其玩手機看電視的習慣。有的家長是縱容孩子玩手機的，我身邊就有這樣的例子，孩子玩手機看電視家長任其發(fā)展，結果學習總是拖班級后腿，我想這也不是老師的問題。

教育孩子，最大的禁忌就是不負責任！作為父母不應該把孩子的教育全部推卸到老師的身上，這就是一種典型的不負責任的表現(xiàn)！

我想不能只靠老師幫忙糾正孩子的某些行為習慣和不良嗜好。老師面對的不是一兩個孩子，老師面對的是整個班級幾十個學生！老師也沒有三頭六臂，他們也只是平凡人。孩子的問題是“冰凍三尺，非一日之寒”，所以光靠老師是卻對不行的！切實可行的辦法就是有問題及時和老師溝通，配合老師的教學工作，爭取讓孩子有所進步。

當然孩子的接受能力也有所不同，如果這個孩子很乖，就是學習提不上去，那也是強求不來的。

至于你說的這幾種學科，科學需要閱讀面比較寬，所以課外閱讀也很重要。書法，不能只靠學校學的那一會，是個長期的過程，需要找對方法不斷練習。英語，也需要孩子勤奮，多聽多閱讀多練習。音樂，這也不能強求，需要孩子有一定的樂感。

總之，碰到孩子學不會的，及時和老師溝通，找出適合自己孩子的學習方法。

老師在授科學、書法、音樂、英語、美術等學科，孩子學不會，老師并不是萬能的。

需要家長共同去教育引導孩子，家長是孩子的第一位老師，也是最重要的一位老師。

孩子學不會，須與授課老師多交流，找到問題所在，很多孩子在學校和在家里有著完全不同的表現(xiàn)，只有老師和家長共同關心，才能促進孩子的成長。

不想學和學不會是兩碼事。還要看人家的孩子會不會，如果人家的孩子會，你家的孩子不會，那就是孩子的事。會與不會是接受能力問題，給老師關系不大，不是機器人可以給他安裝程序。我估計既管教又保會的老師不太多，人的大腦接受能力不一樣??！。

我們上學的時候，老師是可以動武的好嗎？家長多數(shù)的都支持?，F(xiàn)在呢？老師體罰學生是要上頭條的。所以也別埋怨老師了，我們家長能教就教，不能教就去補習班吧。有好就有壞！

“小學孩子學不會的科學、英語、書法......老師只管教不管會，家長該怎么辦？”

家長應該先問自己：給孩子報這些班，是為什么？

如果你是要孩子學會，你要做的事情是：換個地方再學。因為你就算把老師大卸八塊也不能解決問題。一個家長不可能逼迫人家炒老師魷魚。再說，不改變學習環(huán)境，就是換了老師，你的孩子照樣很難進步。

如果你只是讓孩子接觸一些事物，孩子喜歡學就繼續(xù)學，不喜歡學，說明孩子沒有某個方面的天賦，就不該強迫孩子學。如此，家長要做的事情是：給孩子換個學習內容，讓孩子做新的嘗試。

現(xiàn)在的孩子在家庭教育方面存在哪些問題？

感謝邀請！那我就說說在我看來目前家庭教育存在的一些問題吧。

父母投入不足

現(xiàn)在人們的工作壓力普遍較大，帶孩子的事情很多都是交給自己的父母，有些人甚至在孩子很小的時候就送回到老人身邊。先不說老人在育兒理論和方法上的問題，再好的隔代教育也無法替代父母的角色。對孩子而言，缺乏父母的陪伴是一件沮喪的事情，缺乏安全感，性格古怪等等問題都可能產(chǎn)生；對于父母而言，錯過了人生最美好的經(jīng)歷，也缺乏對孩子的足夠了解和有效影響。

過度保護

孩子是每個家庭最寶貴的財富，父母和老人都小心翼翼，生怕孩子在成長中有什么閃失，對孩子呵護有加，但凡是有危險，可能對孩子造成傷害的事情都替孩子排除在外。對于孩子的探索和好奇也是阻撓重重，生怕他們犯錯，更怕他們有危險，于是孩子成長的過程中順風順水，沒有經(jīng)歷過危險，沒有經(jīng)歷過挫折，沒有經(jīng)歷過傷害，雖然看似好事，但實際上也讓孩子成為了嬌生慣養(yǎng)的花朵，沒有了面對傷痛的勇氣，也失去了勇敢探索的動力。

教育前壓，功利心重

這一點在中產(chǎn)階級身上體現(xiàn)得尤其明顯，想讓孩子向上一步，更害怕孩子出現(xiàn)階層滑落，所以幾乎從一出生就在教育上瘋狂投入，各類軟硬件的投入不計成本，從幼兒園開始各種興趣班不斷，我們在北京一所一般的私立幼兒園就讀，班上的孩子基本都有各種興趣班，最多的孩子一周有十五節(jié)課！

瘋狂的投入，就會有過高的預期，急切地盼望孩子的成長而忽視了不同年齡心理和生理的成長發(fā)育規(guī)律。

到此，以上就是小編對于幼兒教育缺乏的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育缺乏的3點解答對大家有用。