喀什特殊教育教學(xué)情況（特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)）

今天給各位分享喀什特殊教育教學(xué)情況的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育怎么樣
• 2、特殊教育學(xué)校工作總結(jié)
• 3、特殊學(xué)校都教些孩子什么?
• 4、特殊學(xué)校教什么東西
• 5、喀什二十小學(xué)好不好
• 6、如何解決特殊兒童隨班就讀的教學(xué)困境?

特殊教育怎么樣

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。

特殊教育以前是很冷門但現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越重視，人們都越來(lái)越關(guān)注這些星星的孩子，特殊教育門檻雖低，但不是每個(gè)人都能勝任，同時(shí)我也相信不久之后特殊教育的門檻只會(huì)越來(lái)越高。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

他們的實(shí)踐課很多，怎樣照顧孩子他們也要學(xué)得很好才行，不然也算掛科。教學(xué)樓 特殊教育的就業(yè)前景 特殊教育的就業(yè)前景非常樂(lè)觀，國(guó)內(nèi)很缺這樣的職業(yè)和人才。

特殊教育學(xué)校工作總結(jié)

1、特殊教育工作總結(jié)(篇1) 作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入到教學(xué)工作中來(lái)。

2、現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。 不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。

3、利用個(gè)人空間，發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”，對(duì)有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。 特教組工作總結(jié)篇4 南通特殊教育中心的同仁對(duì)特殊教育認(rèn)識(shí)非常深刻。

4、特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇1 一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。

5、特教老師工作總結(jié)1 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。在這一個(gè)月中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識(shí)和教學(xué)的方法和技巧。

特殊學(xué)校都教些孩子什么?

1、特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)內(nèi)容為漢語(yǔ)言文字，使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。

2、中國(guó)實(shí)施特殊教育的對(duì)象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。

3、特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。

4、“特殊教育學(xué)校（specialeducationschool），由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊學(xué)校教什么東西

1、學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減相關(guān)的課程設(shè)置，現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，體現(xiàn)了特殊教育課程與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。

2、特殊教育專業(yè)主要需要學(xué)：中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國(guó)特殊教育史、外國(guó)特殊教育史、特殊兒童的生理與病理。

3、包括盲聾弱、行為障礙、情緒障礙、孤獨(dú)癥、注意障礙、學(xué)習(xí)障礙等等。

喀什二十小學(xué)好不好

1、好。環(huán)境方面：新疆喀什小學(xué)教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，[_a***_]配有空調(diào)、多媒體投影等，校園干凈整潔，安全設(shè)施齊全。

2、高新18小學(xué)好。高新18小學(xué)交通便利，教學(xué)質(zhì)量好，高新二十小學(xué)交通不便。高新18小學(xué)校園環(huán)境好，高新二十小學(xué)校園環(huán)境不好。

3、好。師資力量雄厚?？κ彩械诙?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQc4f7c292e425f680 relatedlink">中學(xué)教師均為任課多年老教師，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，教學(xué)質(zhì)量好。環(huán)境優(yōu)美?？κ彩械诙袑W(xué)學(xué)校內(nèi)多處有花壇，綠化率高空氣新鮮。

4、喀什的小學(xué)分漢語(yǔ)及民語(yǔ)，漢語(yǔ)教材是國(guó)家***材，是人教版或北師版，區(qū)別與蘇教版。教學(xué)質(zhì)量還好，老師較負(fù)責(zé)，當(dāng)?shù)赜兄攸c(diǎn)學(xué)校，只是英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境較少。你們去了可以上十小，十二小等都還好，但學(xué)習(xí)主要靠自己。

5、十小和十二小教學(xué)好，生源相對(duì)來(lái)說(shuō)好，人太多，地段繁華，10小老師太壞為了保聲譽(yù)布置做業(yè)太多很多小孩寫(xiě)到十一二點(diǎn)，有點(diǎn)沒(méi)人性。很多進(jìn)10小上學(xué)得走后門。

6、好。師資力量?？κ彩卸恍W(xué)擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師們的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，能夠?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQb053401a9fe214b4 relatedlink">學(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。教育設(shè)施。

如何解決特殊兒童隨班就讀的教學(xué)困境?

首先應(yīng)經(jīng)常在在班會(huì)或道德與法制課上對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，教育每個(gè)正常的學(xué)生都要去關(guān)心、幫助殘疾學(xué)生，使他能享受接受教育的權(quán)利，并根據(jù)殘疾兒童的實(shí)際情況進(jìn)行幫扶。

師資是提高隨班就讀教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。隨班就讀學(xué)校教師的培訓(xùn)可以***取以下幾種方式：一是舉辦特殊教育師資短訓(xùn)班，利用暑***集中培訓(xùn)秋季上崗的“新教師”。

隨班就讀課堂教學(xué)所實(shí)施的學(xué)習(xí)策略，是以伙伴幫助和合作學(xué)習(xí)為主，分組研學(xué)是主要的組織形式。因此，合理分組是隨班就讀課堂教學(xué)的首要問(wèn)題。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由同層次中的一位優(yōu)秀生、兩位中等生、一位差生四人組成。

作為特殊兒童的家長(zhǎng)就應(yīng)該了解殘疾孩子與其他正常的孩子不同的心理特點(diǎn)。 首先，殘疾孩子的自尊心比其他孩子更強(qiáng)烈。由于身體的原因，他們渴望人們尊重他們。只言片語(yǔ)的不尊重，都可能嚴(yán)懲刺傷他們的心。

首先，教師要正確認(rèn)識(shí)特殊兒童隨班就讀的意義，在教好大多數(shù)學(xué)生的同時(shí)“一個(gè)也不能少”，為隨班就讀的特殊兒童制定適合其發(fā)展的個(gè)別教育方案，根據(jù)個(gè)案情況選擇專門的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，選擇有效的教學(xué)策略。

(1)在行動(dòng)上給予幫助，包括每天陪同殘疾兒童上下學(xué)，協(xié)助教師幫助殘疾學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，在教室中尋找自己的座位，認(rèn)識(shí)操場(chǎng)和廁所及協(xié)調(diào)殘疾學(xué)生參加校內(nèi)有關(guān)活動(dòng)。這對(duì)于入校不久的隨班就讀的盲童非常必要。

喀什特殊教育教學(xué)情況的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于特殊教育學(xué)校課堂教學(xué)、喀什特殊教育教學(xué)情況的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。