稷山特殊教育中心學(xué)校美篇,特殊教育學(xué)校上班時(shí)間

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于稷山特殊教育中心學(xué)校美篇的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹稷山特殊教育中心學(xué)校美篇的解答，讓我們一起看看吧。

1. 民科會(huì)成為科技創(chuàng)新的主力軍嗎？你怎么看？

民科會(huì)成為科技創(chuàng)新的主力軍嗎？你怎么看？

所謂英雄莫問出處，科技創(chuàng)新無論是民間還是國家有關(guān)科研部門，都有可能，當(dāng)然，國家科研部門擁有民間不能擁有的優(yōu)質(zhì)***，他們出成果的可能性要大于民間，但是，又鑒于他們的***等等因素，民間又有著這種唯一的優(yōu)勢(shì)，就是沒有***，但是，道路上也是坎坷不平的，因?yàn)槁飞嫌?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-f.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2de56dbf66b6d26b relatedlink">收費(fèi)站和檢查站什么的，所以，都有可能性。但是都不容易。

尤其是我們這里，也有各種障礙，比如各個(gè)領(lǐng)域***都被把持著，何況我們現(xiàn)在“急功近利”的心態(tài)，可能性更小了！

原創(chuàng)思想，哈哈！就不勞諸位官科費(fèi)心為民科（確切地講是:民間思想家）的命運(yùn)瞎操心了，那豈不是杞人憂天嗎?天道早已定下了中國民間思想家的使命:1.引導(dǎo)現(xiàn)在陷入泥沼的主流科學(xué)走出困境，將120年停滯在物質(zhì)表象的前沿科學(xué)，飛躍到回答物質(zhì)從何而來？2.對(duì)宇宙做出了終極的定義:宇宙是質(zhì)量，能量和空間組成的不可分割的三位一體，宇宙的本源就是`質(zhì)量和能量的終極的對(duì)立統(tǒng)一’，主流物理無需再費(fèi)心追求什么`大統(tǒng)一’了，3.對(duì)物質(zhì)做出了終極的定義:物質(zhì)從質(zhì)量和能量的相互作用中誕生，終極的粒子模型由質(zhì)量點(diǎn)和能量點(diǎn)構(gòu)成，于是，把`標(biāo)準(zhǔn)粒子模型’送入歷史的博物館，4.在實(shí)驗(yàn)室中制造出質(zhì)量點(diǎn)，摘下物理***上的鉆石，5.不久的將來，徹底解決能源問題，讓人類在未來至少200億年內(nèi)，能源無憂，如同水一樣便宜，6.引導(dǎo)AI從現(xiàn)在落后的算法走向擬腦AI，7.解決`巴別塔難題’，統(tǒng)一人類的語言，讓全世界的人無障礙地交流，8.最終，將西方的科學(xué)，哲學(xué)和宗教思想統(tǒng)一成人類大統(tǒng)一的思想。

上面的任一項(xiàng)都是本民科的原創(chuàng)思，如有人宣稱是剽竊，現(xiàn)在就可以實(shí)名揭發(fā)檢舉!

怎么樣？官科們，你們哪怕是能夠提出上面任一項(xiàng)，就足以令你們此生無憾，問題是，你們一項(xiàng)也沒有!

那么，還有什么使命需要中國的民科去做?盡管提!

第一，論文成果和所謂國外網(wǎng)絡(luò)課程大都是英文的。按現(xiàn)在的情況，民科里能流利閱讀英文文獻(xiàn)者寥廖。

第二，學(xué)習(xí)是件按部就班的事情，科研更要站在前人的肩膀上。靈感固然很重要，但有相同相似靈感的人多了去了，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)理邏輯和實(shí)證依據(jù)的靈感在科學(xué)上幾乎毫無價(jià)值。更不用說，那點(diǎn)空口無憑的靈感，也許幾百年年前就已經(jīng)被證偽了，所以無知民科的靈感只是浪費(fèi)大家的注意力罷了。

第三，自然科學(xué)的研究，需要得也不僅僅是閱讀文獻(xiàn)然后空想。即便是理論物理學(xué)家，通常也要有能力編寫計(jì)算機(jī)程序，在個(gè)人電腦甚至超算上做細(xì)致的計(jì)算。絕大多數(shù)民科，連最基本的科學(xué)研究的工作環(huán)境都沒有，在這種情況下拿出有意義的成果而不僅僅是空想的可能性微乎其微。

第四，自然科學(xué)研究更是一項(xiàng)高度要求專注力的工作。付出了不一定有回報(bào)，但不付出一定沒回報(bào)。即便在從事科研工作的專業(yè)人士里，80%以上的人對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)也是可以忽略不計(jì)的，只能算打醬油的（其實(shí)80%都是往好里說了，估計(jì)理論科學(xué)家里95%的人是沒什么作用的）。絕大部分民科甚至沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，最多只能算個(gè)業(yè)余愛好者，從時(shí)間投入上就落了下乘。

第五，自然科學(xué)研究也是一場有智力門檻、需要開創(chuàng)能力的競賽。能看紅樓夢(mèng)的人或許很多，但能寫紅樓夢(mèng)的卻沒幾個(gè)。無論大猩猩怎么努力，憑它的智力水平也不可能成為理論物理學(xué)家。若是民科真的有這個(gè)智力水平足以匹敵科學(xué)研究的正規(guī)軍，那恐怕他們也早就該學(xué)得會(huì)用科學(xué)的語言來表達(dá)和闡述觀點(diǎn)，也早該被一直本著公開和分享精神的科學(xué)同行們所接受了。實(shí)際上，大部分自以為是的民科在科研所需的各項(xiàng)能力上，和大猩猩并沒有區(qū)別，因?yàn)槎际菬o限接近零。

到此，以上就是小編對(duì)于稷山特殊教育中心學(xué)校美篇的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于稷山特殊教育中心學(xué)校美篇的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。